《語文教學原理與策略》是2014年7月1日西南師大出版的圖書，作者是榮維東。
《語文教學原理與策略》是2014年7月1日西南師大出版的圖書，作者是榮維東。榮維東編寫的《語文教學原理與策略(教育學教育部財政部高等學校特色專業教材建設)》以“培養合格語文教師”為宗旨，以“為什麼這樣教語文”為重心，讓師...
《語文說課原理與策略》是2008年鄭州大學出版社出版的圖書，作者是馮旭紅。內容簡介 本書分為四大部分。第一部分為說課原理篇。重點闡述說課的基本原理。有說課的產生、發展與變革；說課的概念、性質和意義；說課的理論基礎；說課的基本...
語文味教學法，是以語文味教學理論為指導思想，以教學過程中師生共生、共賞、共創、共享、共鳴、共融、共進為教學宗旨，以既要就語文教語文又要跳出語文教語文，使教學成為真、善、美、樂相統一的過程等為教學原則，以“一語三文”...
《新課程理念下語文課堂有效教學策略與方法》一書是屏山縣教師對課堂教學有效性的研究和思考，理論聯繫實際，研究貼近課堂教學實際，提出了建立有效課堂教學的一些方略和操作技術，並用翔實的案例進行佐證，操作性強。這些研究成果對新課程理...
《新課程語文課堂特徵和教學策略》在編寫中，以“語文課堂特徵”為中心，輻射至與之相關的方方面面：教學目標、教材處理、教學內容、語言訓練、教學資源、問題設計、評價語言、媒體使用、學生地位、方法指導、小組合作、探究學習等等。涉及的...
《國小語文課程教學原理》是2012年合肥工業大學出版社出版的圖書，作者是潘天正。內容簡介 《國小語文課程教學原理》屬於“語文課程與教學論”的研究範疇，主要研究國小語文課程教學的理論價值及其實踐規範，研究的內容是介於“語文教學法”和...
《國小語文教學策略》內容簡介：無論是把“語文”等同於“語言”，還是把“語言”看作為“語文”的一部分，語言能力的培養都應當是語文課同其他課程的區別性特徵。語言能力是一利多層面多角度的能力，對小學生而言，側重發展的應是言語...
母語是人生智慧的源泉，語文是學校百科的基礎，傳播中華文明，陶冶公民性情；母語教育需要辨究藝術，激發創新思維，養育學子心靈；語文教學需要運用策略，講究藝術能給母語課堂添彩，運用策略可使語文教師精進。作者簡介 張良田，1964年8月出生...
《語文教學策略30講》是2013年山東文藝出版社出版的圖書，作者是孫鐵龍。內容簡介 《語文教學策略30講》理念與實例並重，透過一位一線優秀語文教師的視角揭示語文有效教學的30策略。作者總結多年語文教學經驗，透過實例具體闡釋了實際語文教學...
上編 構建閱讀教學新理念 促進新課改落地 章 語文閱讀教學取向審視及問題分析 003 一、教學取向的“失衡”現狀 004 二、兩種教學取向各有所長 007 對直接教學取向的貌似熟悉和誤解 007 兩種教學取向各有所長 008 兩種教學...
國小語文寫話失真現象分析與改進策略 國小高段語文課外作業設計的反思與重構 國小語文作業模式的問題診斷和矯正策略 生本 隨堂作業設計的問題診斷與最佳化策略 淺談國小語文教材課後練習使用的問題與改進策略 論國小中段語文教學內容的有效選擇...
語文教學應該包括聽話、說話、閱讀、寫作四項，簡稱為："聽說讀寫"。因此，這套課本不再用“國文”或“國語”的舊名稱，改稱“語文課本”。《“語文”是一個歷史誤會》考證，除了綜合“國語”“國文”不復偏指的意圖外，“國文”“...
《語文有效教學策略/52閱讀》以科學主義、建構主義、多元智慧型等現代教育思想為理論基礎，以《基礎教育發展綱要》為指導，立足新一輪課程改革，試圖從教學現狀等6個層面，闡述語文教學達成課堂教學效益的基本途徑和方法，並以此強化有效教學的...
《國小語文教學的最佳化策略》是一本2020年出版的圖書，由上海交通大學出版社出版 怎樣進一步最佳化國小語文教學，提高國小語文教學的有效性，一直是廣大國小語文教師關心的重要課題。《國小語文教學的最佳化策略》以現代有效教學理論為指導，緊密...
《國小語文教學36策略》是2010年出版的圖書，作者是劉艷玲。內容介紹 《國小語文教學36策略:一位基層教研員的聽課手記》內容簡介：新一輪基礎教育課程改革自2001年9月在全國分期分批施行以來，已經快10年了。時至今日，依然有些地方“課...
“國小語文課程與教學”是本、專科國小教育專業的必修課程，也是最具教師教育特色的核心課程。這門課程來源於國小語文教學實踐，其學習目的也在於指導國小語文教學實踐。本課程的核心目標是幫助國小語文教師認識與理解國小語文課程與教學的原理...
第二節 語文課程評價 第四章 語文課程資源 第一節 語文課程資源的內涵與類型 第二節 語文課程資源的利用與開發 第三節 語文教材 一、語文教材的界定與價值 二、語文教材的類型 三、語文教材的發展與創新 第五章 語文教學的設計與...
第一節 現代化教學手段在語文教學中的意義 第二節 多媒體技術在語文教學中的運用 第三節 “慕課”開闢語文教學新路徑 第九章 小組合作在語文教學活動中的運用 第一節 合作學習的理論 第二節 合作學習在語文教學中的套用策略與方法 ...
本書以新頒國中、高中語文課程標準為基礎，從四個方面闡述了語文新課程所涉及的理論和實踐問題：第一編語文課程論；第二編語文教材論；第三編語文教學論是本書重點；第四編語文教師論。目錄 第一編 語文課程論 第一章語文課程的性質...
四、語文學習的目標 第七章 語文學習動機 一、學習動機的界說 二、學習動機的分類 三、學習動機的理論 四、學習動機的激發 第八章 語文學習情感 一、情感的基本特徵 二、語文情感的價值 三、情感性教學依據 四、語文情感實施策略 第...
《語文課堂教學最佳化策略》是2018年4月群言出版社出版的圖書，作者是朱秀明。內容簡介 這部有關國中語文教學的專著，是作者根據自己多年來的國中語文教學實踐，通過認真而深入的探索與研究，將所獲得的成果結集而成。一堂語文課只有四十五...
以本書內容為主體的線上課程“語文閱讀教學設計”已在“中國大學MOOC”平台上線。圖書目錄 緒論 閱讀教學：精要的內容與適宜的形式 一、20世紀末語文教學模式重構運動：怎么教比教什麼更重要 二、21世紀初語文教學內容重構運動： 教什麼...
《國小語文教學設計與案例分析》是2019年中國人民大學出版社出版的圖書，作者是羅雅萍。內容簡介 本書以國小語文課程標準為依據，以國小語文教學設計為主線，闡述了國小語文教學設計的基礎知識和特點。全書共七章，對國小語文教學設計進行概述...
、說（寫）與語用目的、語用策略、語用效果之間的齟齬，語文課程與教學的目的是引導學生通過生活化的話語來體驗生活，通過話語化的生活來體驗話語，語文課程與教學的根本方法是在語用中學習語用，等等，以"語用"引領"語文課程與教學"...
語文教學策略是指語文課堂教學過程中所採取的有效教學方式方法。語文課堂教學主要包括識字教學、閱讀教學和寫作教學等形式。本章著重探討辭彙教學、閱讀教學和寫作教學的策略，以期為提高語文教學效率和質量提供切實有用的教與學的指導。學習...
問題情境等近年課改熱點；輯三，閱讀教學原理解析，論述閱讀教學的基本任務和路徑、閱讀教學設計要點、閱讀策略與閱讀方法、批判性閱讀等；輯四，語文教研和教師研究，總結課例研究的本土經驗和多種形態、闡釋名師教學思想中的學理，介紹語文...
