語文教學之學理

內容簡介

本書收錄作者2017—2021年發表的論文以及2017年以前發表的具有重要標誌性的論文。分四輯：輯一，語文能力研究，探討語文能力的構成與取向，分析並描述語文能力的層級和要素等；輯二，語文教學的新形態，解說語文課程的層級單位、知識、技能、大概念、語文實踐、學習活動、問題情境等近年課改熱點；輯三，閱讀教學原理解析，論述閱讀教學的基本任務和路徑、閱讀教學設計要點、閱讀策略與閱讀方法、批判性閱讀等；輯四，語文教研和教師研究，總結課例研究的本土經驗和多種形態、闡釋名師教學思想中的學理，介紹語文教師培訓課程標準的研製。附錄作者期刊論文存目（1997—2021）。

作者簡介

王榮生，1960年生，1999年取得浙江大學文學碩士學位，2003年取得華東師範大學教育學博士學位，是我國課程與教學論專業語文教育方向第一位博士。現為上海師範大學二級教授、博士生導師。兼任中國高等教育學會中學語文教學專業委員會副理事長。著有《語文科課程論基礎》《語文課程與教學內容》《閱讀教學設計的要訣》《聽王榮生教授評課》《語文教材的教學化編制》等。

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