衛生應急管理

衛生應急管理是哈爾濱醫科大學建設的虛擬仿真實驗課程。

基本介紹

• 中文名：衛生應急管理
• 授課平台：實驗空間
• 建設院校：哈爾濱醫科大學
• 類別：虛擬仿真實驗

課程簡介

衛生應急處置關鍵技術仿真與模擬

課程特色

（1）以人才培養需求為導向，創建面向不同層次、不同機構、不同專業人員、不同學習需求的綜合性衛生應急關鍵技術仿真與模擬實驗項目

首先面向高校及模擬訓練機構，開發了模擬訓練管理功能模組，機構可作為組織者通過線上模擬訓練系統實現對本機構參加模擬訓練人員的模擬訓練、組題、考核、測評、管理等；其次面向不同專業技術人員及需求，研發了基於不同角色、不同技術的模擬訓練模組，使學員可依據自己的職業特點、理論及技術需求自主選擇模擬內容；第三，模擬形式多樣化：包括案例分析、情節再現、動畫展示、桌面推演、授課視頻等；第四，模擬所需的資源海量且有序關聯：集成與挖掘大量的衛生應急模擬訓練資源，並通過知識元的連結與拓展，將無序的海量知識、理論進行有序的關聯，方便參加模擬訓練人員參與模擬和學習；

（2）關注實驗成本與安全性，提高學生實驗項目可及性

衛生應急管理尤其是現場對突發公共衛生事件的處置技術，其高昂的成本與安全性，是導致高校學生難以參與到綜合實景情境下演練與訓練的最主要原因，一些大型的、綜合性實訓演練十分少見，實景情境下進行公共場所生物恐怖攻擊衛生應急關鍵技術實訓更難以實現。

本虛擬實驗項目以生物恐怖攻擊最常見的載體——炭疽襲擊為實驗事件。同時該事件處置具備了新發傳染病、不明原因傳染病等事件處置的共同特徵。通過虛擬實驗讓學生掌握具有高度傳染性的生物實驗技能是保障學生及社會安全的有效途徑。

（3）突出衛生應急處置技術實驗模擬的關鍵化、路徑化、規範化、可視化：

首先實驗模擬項目及技能的選擇注重關鍵技能。在實驗內容選擇上，以教學大綱為依託，並結合衛生應急實踐工作，選擇衛生應急處置中關鍵的基本概念、理論、方法、知識、技能等進行虛擬仿真；其次，注重應對流程路徑化。衛生應急處置是一個過程，通過虛擬仿真，將這一過程路徑化，從而訓練學生處置流程的標準化；第三，突出操作技術規範化、精細化。通過虛擬仿真，特別是對技能訓練的細節仿真，培養學生操作技術能力的同時，要做到技術規範化、精細化，杜絕技術操作不到位而帶來的安全隱患；第四：理論、知識、技能可視化。利用現代的計算機技術，將衛生應急處置中關鍵的理論、知識、技能可視化，提升學生學習的感官性；

（4）依託現代化的計算機及網路技術，實現智慧型化的實驗模擬訓練與教學管理整合

藉助於人工智慧技術，實現模擬訓練基礎管理信息化、過程規範化、考核標準化、結果連續化：首先，藉助於計算機數位技術，將包括機構、師資、學員、課程、課件等在內的模擬訓練基礎信息進行數位化轉化，實現對基礎資源的信息化、數位化管理；其次，藉助於計算機控制技術，對模擬訓練課程、學時、學習時效與時長等模擬訓練過程進行規範化控制，只有滿足設定的培訓條件才記為有效模擬訓練；第三，利用資料庫軟體，建立試題庫及評分標準庫，設定組卷條件之後，對學員測評實現標準化；最後，通過計算機痕跡留存與培訓技術的整合，線上模擬訓練系統自動保存學員的模擬訓練痕跡，包括模擬訓練課程、時長、測評成績、模擬查詢等；