自由保育，與“集中保育”相對。日本幼稚園的一種保育形式。尊重幼兒的自由、自發性、主動性，讓幼兒按自己的興趣、欲望選擇活動、豐富經驗的保育形式。對保育活動的時間、場所、內容、方法等基本上不作統一規定。教師的作用是按兒童的需要給予適當的幫助和指導。
基本介紹
- 中文名：自由保育
- 釋義：日本幼稚園的一種保育形式
自由保育，與“集中保育”相對。日本幼稚園的一種保育形式。尊重幼兒的自由、自發性、主動性，讓幼兒按自己的興趣、欲望選擇活動、豐富經驗的保育形式。對保育活動的時間、場所、內容、方法等基本上不作統一規定。教師的作用是按兒童的需要給予適當的幫助和指導。
自由保育，與“集中保育”相對。日本幼稚園的一種保育形式。尊重幼兒的自由、自發性、主動性，讓幼兒按自己的興趣、欲望選擇活動、豐富經驗的保育形式。對保育活動的時間、場所、內容、方法等基本上不作統一規定。教師的作用是按兒童的需...
集中保育 集中保育，亦稱“一齊保育”。與“自由保育”相對。日本幼稚園的一種保育形式。按保育者的統一計畫，在同一時間、場所，用同一方法，對全體幼兒進行同一內容的教育或活動。
幼兒教育是培養潛能的教育，幼兒期“以遊戲為中心的保育”是在經歷長時間之後開花結果的。——河邊貴子 目錄 譯者序 前言 第一章 幼稚園的幼兒遊戲和教師 Ⅰ 什麼是以遊戲為中心的保育 1.“自由保育”和“集體保育”2.對於幼兒來說幼稚園的遊戲是什麼 3.如何培養幼兒的主體性 (1)什麼是幼兒的主體性 (2)培養...
幼兒發展特徵；幼兒生話指導（身體的發育、知識的增長、情緒的發展、社會性的發展）；幼兒的生活環境（運動場、建築物、遊戲用具）；幼兒一天的生活（幼稚園的一天、保育所的一天、家庭的一天）；幼兒保育內容（參觀、配樂、舞蹈、休息、自由遊戲、唱歌、講故事、繪畫、製作、觀察自然、模仿遊戲、演劇遊戲、健康保育、...
保育所（園），日本厚生省所屬兒童保育機構。起源於1890 年赤澤鐘美、仲子夫婦在新潟市創設的守孤扶獨幼稚兒保育會。1938 年開始由厚生省管轄，改此名。保育對象通常是出生至入學前的嬰幼兒。保育內容主要是觀察健康情況，組織個別檢查、自由活動、午睡、健康診斷等。保育時間一般為一天8小時。保育人員平均每人帶3歲...
本書反對既有的將生育激勵簡單看作對生育主體進行“利益刺激—行為反應”的思路，指出應尊重人的實踐主體性，處理好生育自由以及圍繞著生育實踐而產生的相關權利衝突的問題。為此，本書以權利的實現與保障為視角構建生育激勵機制，指出其主要涉及兩項權利——生育權與保育權，對生育權的保障是生育激勵機制構建的前提與...
2．斷奶後5-6天內要控制仔豬採食量，以餵7-8成飽為宜，實行少餵多餐（一晝夜餵6-8次），逐漸過渡到自由採食。投餵飼料量總的原則是在不發生營養性腹瀉的前提下，儘量讓仔豬多採食。實踐表明，斷奶後第1周仔豬的採食量平均每天如能達到200克以上，仔豬就會有理想的增重；3．斷奶仔豬進入保育舍前，要對保育...
保育率又叫育成率，通過技術措施提高家畜家禽的保育率，可以大大提高養殖人員的經濟效益，對養殖業的發展有著極為重要的作用。提高仔豬保育率的措施 1母豬品種的選擇 商品仔豬的生產主要是以生產出數量多, 品質好, 價格優的優質雜交商品仔豬為目的, 而只有母豬窩產仔數多, 仔豬成活率高, 其經濟效益才會好, 農民...
《幼稚園真諦》一書為日本學前教育之父倉橋物三的專著，倉橋物三先生的學前教育思想，影響了當前日本幼稚園體系的構建。提倡兒童中心主義保育，反對形式的恩物中心主義和注入式的傳統保育，主張進行改革，以自由遊戲為保育中心。讓兒童能自己充實自己，在不能自我充實時，給予誘導或指導，按兒童的需要進行教育。內容簡介...
顧名思義，保教即保育和教育。古時涵義 保教：遵守教化。《國語·越語下》：“事無閒，時無反，則撫民保教以須之。” 韋昭 註：“保，守也。” 三國 魏 阮籍 《通易論》：“‘後’者何也？成君定位，據業修制，保教守法，畜履治安者也。”宗教涵義 保教，保護宗教，使能夠自由傳教。如保護天主教，保護...
生態保育主要是以生態學的觀點出發，結合其它學門的技術已進行對於生態系統的維繫，“保育”二字其實包含 “保護（protection）”與“復育（restoration）”這兩個內涵，前者是針對生物物種與其棲息地的保存與維護，而後者則是針對瀕危生物的育種、繁殖與對退化生態系統的恢復、改良和重建工作。由於生態保育關係到人類對於...
幼稚園（英文/德文:kindergarten），原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。它是進行學前教育的學校。根據《幼稚園工作規程》規定，幼稚園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼稚園適齡幼兒一般為3歲至6歲。幼稚園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓...
（一）侮辱、威脅、恐嚇、故意傷害兒童、教師與其他工作人員、事故調查處理人員，或者限制其人身自由；（二）圍堵幼稚園，擾亂正常保育教育秩序；（三）侵占、損毀幼稚園設施、設備；（四）攜帶危險物品和管制刀具、器械進入幼稚園；（五）製造、散布謠言；（六）其他違法行為。發生前款行為，幼稚園應當立即向所在地公安...
（一）侮辱、威脅、恐嚇、故意傷害兒童、教師與其他工作人員、事故調查處理人員，或者限制其人身自由；（二）圍堵幼稚園，擾亂正常保育教育秩序；（三）侵占、損毀幼稚園設施、設備；（四）攜帶危險物品和管制刀具、器械進入幼稚園；（五）製造、散布謠言；（六）其他違法行為。發生前款行為，幼稚園應當立即向所在地公安...
創立日本保育學會，任第一任會長。提倡兒童中心主義保育，反對形式的恩物中心主義和注入式的傳統保育，主張進行改革，以自由遊戲為保育中心。重視兒童本身的生活和自發的活動，為兒童提供充分的自由時間和進行自由活動的環境及設備條件，讓兒童能自己充實自己，在不能自我充實時，給予誘導或指導，按兒童的需要進行教育。這...
（三）干涉喪偶、離婚婦女再婚或不結婚自由的；（四）歧視生育女孩或不育婦女的；（五）強迫婦女無計畫生育的；（六）破壞婚姻家庭關係的；（七）毆打婦女、兒童的；（八）學校、幼稚園、託兒所和兒童福利院的教師、保育員對兒童體罰、剋扣兒童飲食、侵犯兒童身心健康的；（九）阻止適齡兒童接受義務教育的；（十）...
教育部門應當培養和培訓嬰幼兒照護服務機構、幼稚園的保教人員，提高其職業道德素質和業務能力，為嬰幼兒提供安全、優質的照顧和保育教育。第六十條 教育部門應當指導學校把職業體驗、職業啟蒙、職業生涯教育融入教育教學活動，推動職業院校面向學校開放共享實訓場所、課程、師資等教育教學資源。人力資源社會保障、教育部門以及...
第十二條 幼稚園應當堅持保育和教育並重，根據國家和省有關規定，結合本園實際，科學安排教育內容和方法，滿足學齡前兒童感知、體驗、探索需求，保護和培養學齡前兒童的興趣和自由想像力。幼稚園組織活動應當以遊戲為基本形式，注重活動的生活性、趣味性和多樣性，不得組織有損學齡前兒童身心健康的活動。禁止以集中...
供給制是中華人民共和國建立初期對部分工作人員實行的免費供給生活必需品的一種分配製度。供給範圍包括個人的衣、食（分大、中、小灶）、住、行、學習等必需用品和一些零用津貼，還包括在革命隊伍中結婚所生育的子女的生活費、保育費等。供給制是一種平均分配的形式，帶有戰時共產主義分配製度的性質，是特定歷史條件...
學校幼稚園、託兒所和兒童福利機構的教師、保育員，不得侮罵和體罰兒童，不得剋扣、挪用、侵占兒童的一伙食、福利、教育經費和其他專用物資。第二十條 對認真執行本條例，在保護婦女、兒童合法權益中成績顯著的各級人民政府要給予表揚或才獎勵。第二十一條 對違反本條例者，情節輕微的，由所在單位給予批評教育。情節較重...
第一條 為了加強幼稚園的科學管理，規範辦園行為，提高保育和教育質量，促進幼兒身心健康，依據《中華人民共和國教育法》等法律法規，制定本規程。第二條 幼稚園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。幼稚園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育制度的基礎階段。第三條 幼稚園的任務是：貫徹國家的教育...
第二輯 保育篇 讓河流以自己的速度前行——願孩子和家長愛我們 請不要“粗暴鎮壓”兒童的執拗期 吃好，睡好，心情好——幼小銜接的科學通道 “自由”與“安全”如何兩全其美 幼兒遊戲時，老師該做什麼 面對“特別孩子”，如何交流“有效”當“興趣”遭遇“問題”時 幼兒在勞動中的成長 孩子們要的，才是我們所...
孫宏艷認為，由於“隔輩親”，老人對孩子的生理保育多於培養教育，致使孩子形成驕橫、任性的不良性格，被嬌慣了的孩子不但不聽從父母的管教，甚至會認為自己的父母不如祖輩對自己好，對父母反而會感情冷漠，最後出現了“獨一代”管不了“獨二代”的尷尬局面。教育專家孫雲曉也通過大量調研發現，70%隔代撫養都不成功,...
《幼兒教育的原點》是2014年華東師範大學出版社出版圖書，作者是高杉自子。內容簡介 高杉自子的幼兒教育理論，是徹底的“現場中心主義”和“站在孩子立場上的保育（觀）”，這是他人所難以企及的。高杉老師一貫主張：“幼兒教育的真實，不是在書桌旁構建起的理論與權威的學說之中，而是在孩子之中，在實踐之中。”...
陳晴，JP，女，曾任多家公司的高管，現任聯合國兒童基金會香港委員會（UNICEF HK）主席、香港海洋公園保育基金主席、香港華菁會永遠榮譽主席、中國臥龍大熊貓俱樂部榮譽理事長、中國宋慶齡基金會理事等。陳晴是前國務院港澳事務辦公室副主任陳佐洱的女兒。簡介 陳晴在北京成長，曾就讀於北京中國人民大學附屬中學、北京...
第二十條 科學安排幼兒日常生活，保證幼兒有足夠的自主遊戲和自由活動時間，建立一日生活常規，注重幼兒良好的生活和學習習慣的養成教育。第二十一條 積極參與上級業務部門組織的教研和培訓活動，開展園本教研工作和科研課題研究，全面提高保育和教育質量；使用省教材審定委員會審定通過的幼稚園教材，不得訂購規定以外的...
學前遊戲小組 學前遊戲小組（preschool playgroup），亦稱“母子俱樂部”。英國的一種非正規學前兒童教育機構。由兒童家長籌資、管理和領導，保育員由母親輪流擔任。多設在教會大廳、福利中心、學校、貧民救濟社等處。每周開放2～3 次，每次2～3小時。活動以自由遊戲為主。
有人報導，國外有個育嬰院，保育人員少，採取自動化餵奶的方法，到時候一按電鈕就往孩子嘴裡灌奶。結果孩於情緒很壞，患病率和死亡率很高。後來增加保育人員，並規定抱起來讓孩子自由地吃奶，還規定每天抱起來逗著玩玩，結果情況大變。有人還研究，即使同樣讓孩子吃母奶，母親的態度不同對孩子的影響也不一樣。如果...
後備母豬在90千克之前自由採食，以後根據實際情況進行限飼，保持種用體況。⑶ 保育豬的飼養與管理 核心是預防保育豬腹瀉，提高保育豬成活率和保育結束的體重，為此需要做到以下幾個方面。① 保育舍使用之前，必須對豬舍和豬欄認真的清掃和消毒，確保清潔衛生。還要確保保育舍圈面平整堅實，否則容易造成肢蹄磨傷。② 斷奶...