職業教育人才培養目標的理論與實證研究(查吉德創作教育學著作)

內容簡介

該書主要內容分為四個部分。

第一部分為職業教育培養目標理論研究（第二章）。該部分主要是對職業教育人才培養目標的相關基本理論問題進行梳理，包括職業教育的概念分析、職業教育的邏輯分析、職業教育的目的分析、職業教育培養目標的概念分析、職業教育培養目標的構成要素分析。通過理論研究，為職業教育培養目標體系構建與分類提供理論依據。

第二部分為職業教育培養目標定位現狀研究（第三章）。該部分從政策、院校、學者三個維度分析了職業教育培養目標定位的現狀，包括政策對職業教育培養目標的定位，即“政策目標”；職業院校對職業教育培養目標的定位，即“院校目標”；研究人員對職業教育培養目標的定位，即“學者目標”。通過現狀研究，為職業教育培養目標體系構建與分類提供政策依據、事實依據和學術依據。

第三部分為職業教育培養目標調查研究（第四章至第七章）。該部分通過對職業院校在校生成才需求調查和企業用人單位的人才需求調查，深入了解影響職業教育“進口”——招生與“出口”——就業的兩大利益主體的利益訴求。通過調查研究，為職業教育培養目標體系構建與分類提供科學依據。

第四部分為職業教育培養目標分類（第八章）。該部分在以上研究的基礎上對中國職業教育培養目標進行了分類研究，包括職業教育培養目標體系分類、職業教育人才培養規格分類以及中高職培養目標銜接。

作品目錄

第一章問題陳述	第二章職業教育培養目標理論研究
第一節研究背景第二節研究目的與內容第三節研究意義	第一節職業教育的概念分析第二節職業教育的邏輯分析第三節職業教育的目的分析第四節職業教育培養目標的概念分析第五節職業教育培養目標的構成要素分析
第三章職業教育培養目標定位現狀研究	第四章中職生成才需求調查研究
第一節職業教育“政策目標”分析第二節職業教育“院校目標”分析第三節職業教育“學者目標”分析	第一節調查設計第二節中職生群體特徵分析第三節中職生成才目標及其影響因素分析第四節中職生學歷需求及其影響因素分析第五節中職生對職業能力的需求及其影響因素分析第六節中職生對人才培養工作的評價及其差異分析第七節中職生對職業能力培養效果的評價及其差異分析
第五章高職生成才需求調查研究	第六章企業人才需求調查研究
第一節調查說明第二節高職生群體特徵分析第三節高職生成才目標及其影響因素分析第四節高職生學歷需求及其影響因素分析第五節高職生對職業能力的需求及其影響因素分析第六節高職生對人才培養工作的評價及其差異分析第七節高職生對職業能力培養效果的評價及其影響因素分析	第一節調查說明第二節企業人才需求基本情況分析第三節中職生、高職生、本科生就業崗位分析第四節企業對員工學歷及職業能力的要求分析第五節企業對不同學歷員工的滿意度評價
第七章職業教育培養目標調查結果分析	第八章職業教育人才培養目標分類
第一節中高職生成才需求調查結果綜述第二節企業人才需求調查結果綜述第三節職業教育人才培養目標調查結論	第一節職業教育人才培養目標體系分類第二節職業教育人才培養規格分類第三節職業教育培養目標銜接模式

作品思想

該書認為，人的生存發展需要與經濟社會發展需要間的矛盾關係構成了職業教育的生成邏輯，“職業”是職業教育的實踐邏輯，是職業教育區別於以純粹的知識、學術為目的的自由教育的根本所在，也是職業教育區別於企業培訓的根本所在；職業教育人才培養目標是價值命題、教育命題、經濟命題和技術命題的統一，應符合利益相關者的需求，符合教育規律和經濟發展規律，職業教育人才培養目標應包括人才類型、人才層次、人才崗位和人才規格四個要素；中高職人才培養目標銜接包括縱向提升、橫向拓展以及縱橫延伸三種模式，應視學校及專業特點、招生情況、學制安排、學生需求等多種因素選擇合理的銜接模式。

該書通過調查指出，中職生普遍希望成為管理人才、行銷人才和技術型人才，高職生普遍希望成為管理人才、技術型人才和工程型人才，且60%左右的中高職生希望提升學歷；企業銷售崗位、生產崗位和中基層管理崗位迫切需要本、專科層次的行銷人才、技能型人才和管理人才；企業基層管理崗位、銷售崗位是中職生、高職生和本科生共同的就業崗位；企業看重員工的社會能力，且企業對員工職業能力滿意度與員工學歷呈正相關關係。為此，作者提出，職業教育人才培養目標定位應突破線性思維，職業教育致力於培養單一類型人才既有片面性，也不符合學生及企業的多樣化需求，中職、高職、本科的人才培養目標不應過於強調類型、崗位的差異，而應強調服務對象的差異、人才規格的差異以及人才培養的優勢和特色。

職業教育人才培養目標的理論與實證研究(查吉德創作教育學著作)

基本介紹

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作品影響

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