《美國專業學位教育研究：基於“專業性”的視角》是2016年4月上海交通大學出版社出版的圖書，作者是張秀峰。
基本介紹
- 中文名：美國專業學位教育研究：基於“專業性”的視角
- 作者：張秀峰
- 出版社：上海交通大學出版社
- 出版時間：2016年4月
- 頁數：169 頁
- 定價：42 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787313148278
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《美國專業學位教育研究：基於“專業性”的視角》採取理論與實踐相結合的方式，從專業學位教育的本質屬性出發，研究了美國專業學位教育實踐中專業性的體現和保障，有助於解答中國專業學位教育發展中存在的問題，為中國專業學位教育的發展提供可借鑑的經驗。
《美國專業學位教育研究：基於“專業性”的視角》可供高等教育的研究者、院校實踐者以及高等教育專業研究生閱讀。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 選題背景、問題提出及研究意義
一、選題背景
二、問題提出
三、研究意義
第二節 核心概念界定
一、專業
二、專業教育
三、學位
四、專業學位教育
五、專業協會
第三節 文獻綜述
一、關於美國專業學位教育的相關研究
二、關於美國專業學位教育的綜合研究
三、關於美國專業學位教育的專題研究
四、關於美國專業學位教育的比較研究
五、美國專業學位教育有關研究的問題與不足
第四節 研究視角、研究方法和研究架構
一、研究視角
二、研究方法
三、研究架構
本章小結
第二章 專業學位教育的根本性質——專業性
第一節 專業及其核心屬性
第二節 專業性在專業學位教育中的體現與保障
一、專業與專業學位教育
二、專業學位教育與專業協會
第三節 專業學位教育與學術學位教育
一、專業學位教育與學術學位教育的區別
二、專業學位教育與學術學位教育的銜接
第四節 專業學位教育與高等職業教育
一、專業和職業是不同的概念
二、專業學位教育與包括高等職業教育在內的職業教育也有本質區別
三、專業學位教育和高等職業教育的區別在國際教育標準分類中已有確認
四、專業學位教育與高等職業教育在已開發國家實踐中的區分
本章小結
第三章 美國專業學位教育的發展歷程
第一節 美國專業學位教育發展的歷史階段
一、孕育和萌芽期（殖民地時期）
二、產生和發展期（美國建國——19世紀末）
三、成熟和完善期（20世紀初——20世紀40年代）
四、繁榮和改革期（二戰至今）
第二節 美國專業學位教育發展的文化動因探析
本章小結
第四章 美國專業學位教育的結構
第一節 美國專業學位教育的層次結構
第二節 美國專業學位教育的類型結構
第三節 美國專業學位教育的學科群結構
第四節 美國專業學位教育的專業學院結構
本章小結
第五章 美國專業學位教育的人才培養模式
第一節 美國醫學專業學位教育的人才培養模式
一、美國的醫學專業學位教育的發展（學徒制-醫學學校-醫學院）
二、哈佛大學醫學院醫學博士專業學位教育的人才培養模式
第二節 美國法律專業學位教育的人才培養模式
一、美國法律專業學位教育的發展（學徒制-法律學校-法學院）
二、耶魯大學法學院法律博士專業學位教育的人才培養模式
第三節 美國教育專業學位教育的人才培養模式
一、美國教育專業學位教育的發展（學徒制-師範學校-教育學院）
二、范德堡大學教育學院教育博士專業學位教育的人才培養模式
本章小結
第六章 美國專業學位教育的專業認證
第一節 認證和專業認證
一、認證
二、專業認證
第二節 美國醫學專業學位教育的專業認證
一、認證委員會
二、醫學博士專業學位教育項目的專業認證
三、認證流程
第三節 美國法律專業學位教育的專業認證
一、法學院批准委員會
二、法學院批准流程
三、法律博士專業學位教育項目的專業認證
第四節 美國教育專業學位教育的專業認證
一、認證委員會
二、認證流程
三、教育專業學位教育項目的專業認證
本章小結
第七章 美國專業學位教育與專業資格認定的銜接
第一節 專業學位與專業資格
第二節 美國醫學專業學位教育與醫師資格認定的銜接
一、認定機構
二、認定標準
三、資格考試
第三節 美國法律專業學位教育與律師資格認定的銜接
一、申請條件
二、資格考試
第四節 美國教育專業學位教育與教師資格認定的銜接
一、傳統型教師資格認定
二、選擇型教師資格認定
本章小結
結語
一、美國專業學位教育發展的特點
二、美國專業學位教育發展存在的問題
三、對我國專業學位教育發展的啟示
參考文獻
人名索引
致謝
