綜合科學課程研究

基本信息

作　者：余自強編叢書名：

出版社：浙江教育出版社

ISBN：9787533888244

出版時間：2011-03-01

版　次：1

頁　數：425

裝　幀：平裝

開　本：16開

所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 教學理論

內容簡介

回顧我國綜合科學課程的發展，大致經歷了兩個階段。第一階段是義務教育課程改革中，第一代綜合科學課程從西方已開發國家引進；第二階段是在基礎教育第八次課程改革中，我國第二代綜合科學課程的開發。余自強的《綜合科學課程研究》基本上按照這樣一個歷史發展線索展開。第一章“中國科學教育的歷史回顧”，介紹我國古代科技教育的特點以及20世紀科學教育的發展，包括現代綜合科學課程在我國的出現。從第二章到第六章，以浙江省為例介紹了綜合科學課程改革的動因以及自然科學課程的研製、內容和實施的情況，並分析了浙江綜合科學課程改革的成功及其存在的問題；從第七章到第十章，對基礎教育第八次課程改革中國家綜合科學課程改革的背景以及《國中科學課程標準》作了分析，並以浙江省為例，介紹了第二代綜合科學課程教科書的特點及其教學現狀；從第十一章到第十四章，是對我國綜合科學課程進一步開發的一些思考。

作者簡介

余自強，1945年7月出生於溫州市區，1963年至1970年在北京大學生物系學習。畢業後在中國小、溫州師範學院及溫州教育學院任教，1986年至1991年任溫州中學校長，1993年至2004年任溫州市教育局教研室主任，現任溫州市教育局教學顧問。1987年起連續擔任中國生物教研會理事，並任浙江省生物教研會副會長、自然科學教研會副會長。余自強是1985年溫州市勞動模範、溫州市特級專業技術拔尖人才，1994年評為浙江省特級教師，1999年享受國務院政府特殊津貼，2001年評為全國模範教師。1999年起受聘擔任教育部基礎教育課程改革專家工作組專家；國家科學課程標準研製組副組長、高中生物課程標準研製組核心成員、教育部國中國小科學教材和高中生物教材審查委員；北京師範大學兼職教授，浙江師範大學生物教育碩士導師。

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