指科研人員在他所從事的某一科學技術研究項目或課題研究範圍內,通過實驗觀察、調查研究、綜合分析等一系列腦力、體力勞動所取得的、並經過評審或鑑定,確認具有學術意義和實用價值的創造性結果。
指科研人員在他所從事的某一科學技術研究項目或課題研究範圍內,通過實驗觀察、調查研究、綜合分析等一系列腦力、體力勞動所取得的、並經過評審或鑑定,確認具有學術意義和實用價值的創造性結果。
指科研人員在他所從事的某一科學技術研究項目或課題研究範圍內,通過實驗觀察、調查研究、綜合分析等一系列腦力、體力勞動所取得的、並經過評審或鑑定,確認具有學術...
2011年2月,中國教育部發布2010年度高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)獎勵決定。 [10] 2012年2月,中國教育部發布2011年度高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)...
科學研究可以採用多種方式分類,主要有三種分法:按照研究目的分類、根據研究的內容分類,按照科學研究的性質分類。...
一般是指利用科研手段和裝備,為了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗、試製等一系列的活動,為創造發明新產品和新技術提供理論依據。科學研究的...
2015年2月4日,教育部以教技發〔2015〕1號印發《高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)獎勵辦法》。該《辦法》分總則、申報與提名推薦條件、推薦辦法、評審標準、...
前沿基礎科學研究(前沿基礎研究)是指認識自然現象、揭示自然規律,獲取新知識、新原理、新方法的研究活動,20世紀初愛因斯坦等所做的“基礎研究”推動了20世紀科學技術...
《教育科學研究》(月刊 ) 是北京教育科學研究院和北京廣播電視大學共同主辦的綜合性教育學術刊物;主要面向廣大一線教師、校長,教育研究人員及教育行政管理人員。...
《第三屆全國教育科學研究優秀成果獎獲獎成果概覽》是2007年教育科學出版社出版的圖書,作者是全國教育科學規劃領導小組辦公室。...
《高等學校科學研究優秀成果獎(科學技術)》於2008年設立,主要分為自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎、科技進步獎(推廣類)和專利獎。...
各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、教育科學研究院(所)、教育科學規劃領導小組辦公室,新疆生產建設兵團教育局,中央軍委訓練管理部院校局、全軍軍事教育科學規劃辦公...
所謂科技成果是指人們在科學技術活動中通過複雜的智力勞動所得出的具有某種被公認的學術或經濟價值的知識產品。中國科學院在《中國科學院科學技術研究成果管理辦法》把...
科技成果轉化,是指為提高生產力水平而對科學研究與技術開發所產生的具有實用價值的科技成果所進行的後續試驗、開發、套用、推廣直至形成新產品、新工藝、新材料,發展...
科技成果報告是科技工作者對自己所承擔的科研課題取得實質性成果而擇寫的科技文書,它表達了某項科研課題的進展情況與階段成果,或是表述某一具體項目研究的總體與階段...
為推動生命科學領域的創新性發展,充分展示和宣傳我國生命科學領域的重大科研成果,由中國科協生命科學學會聯合體組織18個成員學會推薦,並經生命科學領域同行專家評審及...
《科學學研究》創刊於1983年,是由中國科學院主管、中國科學學與科技政策研究會主辦的綜合性學術期刊,現由中國科學學與科技政策研究會、中國科學院科技政策與管理科學...
《第五屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)獲獎成果簡介》由教育部社會科學司組編,匯集了全國普通高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)648項獲獎成果的...
1995年,教育部設立了中國高校人文社會科學研究優秀成果獎。2008年,經國務院批准,更名為“高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)”。這是教育部為表彰獎勵高校人文...
科學成果指科研人員在他所從事的某一科學技術研究項目或課題研究範圍內,通過實驗觀察、調查研究、綜合分析等一系列腦力、體力勞動所取得的、並經過評審或鑑定,確認...
《第五屆高等學校科學研究優秀成果獎》是 2010年 出版的圖書...... 《第五屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)獲獎成果簡介》由教育部社會科學司組編,匯集...
述新中國成立以來科技發展的一般情況、2000年以來我國科技事業取得的成就、2000年以來我國科學研究取得的重大成果、現代中國在自然科學領域的代表人物及其主要研究成果...
1956年畢業於蘇聯列寧格勒水運學院,1959年獲副博士學位,1960年獲技術科學博士學位...研究”成果,獲1998年度交通部科技進步二等獎;“河口海岸泥當選數學模型”成果,...