組織行為學(組織行為學（第10版）)

譯者前言

從翻譯本書的第7版到現在!已經過去7年了。

7年，意味著什麼？

意味著一本翻譯的組織行為學教科書被國內大多數管理學科和商學院的師生所認可，被諸多企業的管理人員認可，在管理類圖書泛濫成災的環境中!仍然以!0萬多冊的發行量位居同類教科書的榜首。

意味著組織行為學在管理學科中的位置，從無足輕重到至關重要的轉變。

意味著譯本英文教科書已經從1996年的第7版更新到第10版，幾乎是兩年一個新版本。

意味著開始翻譯第7版時還在母親腹中的一個胎兒，現在已經是國小二年級的小隊長了。

意味著我們處在一個急速變革的時代。

這個世界變化的確實太快了，變革無所不在。教科書的內容也在變革，是變革，而不是一般的修訂。從內容到形式，第10版的組織行為學都進行了變革。內容更加實際，幾乎每個概念和理論都有現實中的故事來詮釋或註解。根據發展的趨勢，把不同內容的側重點進行了調整。例如，增加了組織和工作設計的內容，領導的內容增加為兩章。案例全部更新了，包括每章前後的案例和文中引用的案例。形式也變化了，變得更加實用。

我們在第7版的譯者前言中強調了管理中人的重要性，那是為了引起人們對於管理問題的重新思考和認識，強調了管理的實質是對人的管理。現在要強調的，是重新認識人是什麼？人的哪些屬性可以作為資源或資本。

當我們一直把能力作為衡量人才的指標時，非能力因素在組織管理中的作用卻在讓我們束手無策，因為如何提高員工對組織的忠誠度，已經成為一個世界性的難題。為此，2000年諾貝爾經濟學獎獲得者海克曼教授提出了非認知能力的概念，國內也流行了高爾曼的情緒智力或情商的概念。實際上!心理學早在30年前就提出了非智力因素的概念。戴爾·卡耐基的學說更是風靡全球。可是，如果說我們對於人的能力的認識已經到達一個層級，那么我們對於人的非能力因素的認識和把握還處在幼稚園階段。我們迫切需要對人的個性、感情、價值觀等特徵的系統認識，因為這些因素已經滲透在工作和組織的所有方面。

值得欣慰的是，本書對這一趨勢的描述非常到位。本書第10版的一個顯著的特點是對人性的全面認識和分析，特彆強調了感性的人，或者說還原人的感性的一面。有關情緒對人的行為的影響和決策中的直覺因素等在本書中被突顯出來，對人性的關注和人文關懷體現在字裡行間。

……

孫健敏　李原

內容簡介

自從1979年發行第1版以來，本書的讀者已經超過了90萬人。以前的版本被世界上1000多所大學的學生用做教科書。如果世界上真的有所謂的“全球化教科書“，那么本書或許可以贏得這一殊榮。本書在世界上很多國家和地區都是銷量第一的教科書，包括美國、加拿大、墨西哥、中美洲、南美洲、澳大利亞、中國香港、新加坡、泰國、菲律賓、中國台灣、韓國、馬來西亞、印度尼西亞、印度、中國大陸、瑞典、芬蘭、丹麥和希臘，還有很多語言的翻譯本，包括德語、漢語、日語、朝語、泰語、西班牙語、葡萄牙語和印度尼西亞語，以及根據本國實際在內容和案例上做了修改的澳大利亞和加拿大版本。

組織行為學(組織行為學（第10版）)

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