積極教育心理學

內容簡介

教育，是父母和孩子雙向的互動，需要雙方都擁有積極的態度。如果你還在因為孩子的種種不良表現而憤怒和焦慮，那你應該開始閱讀這本書了，從中學習科學的教育方法，享受輕鬆快樂的育兒生活。

本書列舉了孩子在行為習慣、人際溝通、情緒管理、性格養成、思維訓練五大方面的各種成長性難題，通過多角度闡述相關心理學理論，科學分析問題的成因，提出基於生活實際的教養策略，讓父母在理解孩子的基礎上，通過溫和而堅定的教養策略，實現親子關係的和諧。

第一章兒童青少年的養育關鍵期

第 1 節語言習得：語言關鍵期的幫助 006

第 2 節行為養成：行為關鍵期的幫助 013

第 3 節認知構建：認知發展期的幫助 019

第 4 節社會交往：社會化關鍵期的幫助 027

第二章關於行為習慣的積極教育

第 1 節應對哭鬧：個體進化的生存本能 042

第 2 節應對脾氣：性格的張力和死本能 053

第 3 節應對撒謊：心理防禦機制和本能 059

第 4 節應對欺凌：兒童青少年的攻擊性本能 076

第 5 節行為矯正：建立連線掌控本能 084

第三章關於人際溝通的積極教育

第 1 節親子溝通：溝通對兒童青少年的影響 098

第 2 節養育助推：間接引導的影響 108

第 3 節溝通困難：家長和環境的影響 115

第 4 節內群體偏好：同伴群體的影響 122

第四章關於情緒管理的積極教育

第 1 節情商教育：從認識情緒開始 138

第 2 節成長煩惱：負面情緒的化解 147

第 3 節走出孤獨：社交的原始動力 153

第 4 節自卑與超越：自我成長的關鍵 159

第 5 節自我價值感：對抗消極的關鍵 167

第五章關於性格養成的積極教育

第 1 節孩子的性格：各有所長，並無好壞 179

第 2 節大五人格：兒童青少年的核心優勢和局限 186

第 3 節價值觀念：兒童青少年行為的原始驅力 195

第 4 節性格和職業：找到最合適的生活 201

第六章關於思維訓練的積極教育

第 1 節思維訓練：學習能力的核心 213

第 2 節解決問題：授兒童青少年以漁 219

第 3 節思維方式：兒童青少年積極教育的本質 223

後記

朱可可，中央財經大學心理學碩士。日常喜歡看書，閱讀範圍廣泛，對心理學、物理學、歷史學、哲學、科幻等均有涉獵。目前研究方向為社會心理學和發展心理學，對於親子關係、兒童教育、親職教育有著很深入的思考。