《兒童積極心理學》是2021年中國紡織出版社有限公司出版的圖書,作者是劉博微。
基本介紹
- 中文名:兒童積極心理學
- 作者:劉博微
- 出版時間:2021年
- 出版社:中國紡織出版社有限公司
- ISBN:9787518073801
《兒童積極心理學》是2021年中國紡織出版社有限公司出版的圖書,作者是劉博微。
《兒童積極心理學》是2018年6月四川科學技術出版社出版的圖書,作者是曹劉霞。本書吸收國內外知名心理學專家的論點,在詳實的理論、實驗基礎上,結合了大量親職教育的實例分析,從愛和歸屬感、自信、情緒管理能力、學習力、探索力、社交能力、品德修養等多個方面,給出了具體的培養孩子心理幸福感的方法,儘量做到深入...
《兒童積極心理學》是2018年6月四川科學技術出版社出版的圖書,作者是曹劉霞。內容簡介 從孩子出生的那一刻起,父母就希望他能夠從此擁有幸福快樂的生活。可是,父母們可能並不知道,究竟哪些因素決定了孩子的內心感受,孩子童年的幸福密碼到底是什麼。什麼讓孩子真正地感受到幸福快樂?是高超的智商,或沒有壓力,完全...
《兒童積極心理學》是2021年中國紡織出版社出版的圖書。內容簡介 作為父母,我們無法預見孩子在一生中會經歷和遭遇什麼,要想以不變應萬變,方法就是讓孩子保持積極樂觀的心態,這樣他才能以健康的心理面對命運賜予的一切。本書以孩子在生命成長中各個階段的身心特點為出發點,結合孩子有可能遇到的很多人生煩惱,告訴...
《兒童積極心理學》是2021年中國紡織出版社有限公司出版的圖書,作者是劉博微。內容簡介 作為父母,我們無法預見孩子在一生中會經歷和遭遇什麼,要想以不變應萬變,方法就是讓孩子保持積極樂觀的心態,這樣他才能以健康的心理面對命運賜予的一切。本書以孩子在生命成長中各個階段的身心特點為出發點,結合孩子有可能遇到...
③課程設計部分:課程設計部分結合大班、中班、小班兒童的身心發展特點進行了特定主題下的教案設計,運用項目式與主題式的教案設計方式將園所中許多碎片化的活動和課程設計整合進積極心理學的框架當中,並且加入了許多極具創新性的想法和切入點。教案的整體呈現不僅將積極心理學的觀點及理論知識融入到課程實踐之中,並給予...
兒童發展心理學(psychology of child development),心理學的一門分支學科。研究人類個體在兒童期(從出生到成熟)的心理發展,揭示兒童心理發展的一般規律和兒童各年齡階段的心理特徵。兒童年齡階段通常劃分為:乳兒期(出生至 1 歲),嬰兒期(1 歲~3 歲),幼兒期(三歲至六七歲),童年期(六七歲至十一二歲...
積極社會環境研究 馬斯洛、羅傑斯等人指出,當孩子的周圍環境和教師、同學和朋友提供最優的支持、同情和選擇時,孩子就最有可能健康成長和自我實現。相反,當父母和權威者不考慮孩子的獨特觀點,或者只有在孩子符合一定的標準才給予被愛的信息的話,那么這些孩子就容易出現不健康的情感和行為模式。不同文化對人的生活滿意...
1、幼兒心理發展的一般規律;2、幼兒時期心理過程和個性的發展。幼兒心理學的研究任務一般來說也就是幼兒心理學家追尋的目標是:1、描述幼兒發展的普遍行為方式;2、解釋和測量個別差異,揭示幼兒心理發展的原因和機制;3、探究不同的外在對心理發展的影響;4、提出幫助和指導幼兒發展的最最佳化方法。研究方法 主要有...
《農村留守兒童積極心理研究》是2018年11月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是余益兵。內容簡介 本書從積極心理學取向出發,對影響農村留守兒童身心健康成長的四種積極心理品質(堅毅、共情、勤奮、生命意義)進行研究,對各項積極心理品質的內涵、心理結構、測量方法進行簡要介紹,對留守兒童積極心理品質的心理功能、發展...
《積極教育心理學》是2023年1月1日西苑出版社出版的圖書,作者朱可可。內容簡介 教育,是父母和孩子雙向的互動,需要雙方都擁有積極的態度。如果你還在因為孩子的種種不良表現而憤怒和焦慮,那你應該開始閱讀這本書了,從中學習科學的教育方法,享受輕鬆快樂的育兒生活。本書列舉了孩子在行為習慣、人際溝通、情緒管理、...
《積極教育:國小1-3年級》是2021年北京師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 積極心理學是從正向與成長角度研究人心理與行為的新興科學,關注人的積極心理品質、關注人的健康幸福與和諧發展。孩子接受基礎教育(包括中國小)階段是他們在成長中獲取學問、培養積*質、習得獲得幸福的方法、身心不斷完善和成長的關鍵階段。...
二、中國近代兒童心理學 三、中國現代兒童心理學體系的形成 本章小結 思考題 第二章 心理學家眼中的兒童心理發展——兒童發展心理學的基本理論 第一節 有關“我”的理論——精神分析的心理發展觀 一、弗洛伊德的心理發展觀 二、艾里克森的心理發展觀 第二節 研究行為的科學——行為主義的心理發展觀 一、華生行為...
6~12歲是兒童心理發展塑造的黃金時期。培養方法 心理學家經過長期研究認為,兒童時期是培養健康心理的黃金時期,如果有一個好的開始,將來可使孩子的品德智力得到健康的發展;如果在此時忽略了孩子的心理衛生,那么,希望孩子成人後有健全的人格和健康的心理就比較困難,甚至是不太可能的了。一、注意不要過分地關心孩子...
兒童心理發展是指從不成熟到成熟這一階段所發生的積極的心理變化。換句話說,它是人對客觀現實反映活動的擴大、改善、日趨完善和複雜化的過程。內容 一是反映活動從混沌未分化向分化、專門化發展;二是反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性發展;三是反映認知機能從認識客體的直接的外部現象向認識事物的內部...
《農村留守兒童積極心理品質研究》是2023年人民出版社出版的圖書。內容簡介 農村留守兒童是我國現代化進程中不可避免出現的一個群體,這一群體的健康成長和積極發展受到上至國家下至民眾的普遍關注,也是廣大農民安定幸福的基礎。留守兒童積極心理品質是促進其良好適應社會、健康成長的積極心理能力和資源,與其自身內在環境...
總序:下一個十年,中國需要什麼樣的心理學?第 1 章 寫在前面的話 認識兒童 兒童的社會情感需求 第 2章 人格的統一性 兒童的人格統一性 行為模式 第 3章 追求優越及其教育意義 自卑與超越 身體的平衡感 學校教育 第4 章 正確引導兒童追求優越 積極正向的標準 懶惰的孩子 矯枉過正的惡果 第5 章 兒童的...
同時從情緒掌控、人際關係培養、心理透視、自控力培養、自我管理、樹立合理期望值、正面積極的習慣養成以及思維能力鍛鍊等八大方面入手,為家長如何應對孩子的各種日常行為,引導孩子健康成長給出了中肯而實際的意見。圖書目錄 第一章孩子發脾氣了——妙用心理學疏導孩子的壞情緒 攻擊他人——無目的性的情緒宣洩 / 002...
兒童心理學家是熟知兒童心理學的專家。兒童心理學是研究兒童心理發生、發展的特點,及其規律的發展心理學分支。兒童心理學在兒童教育、兒童醫療衛生、兒童文藝、兒童廣播電視等社會實踐領域中具有積極而重要的意義。依戀理論 依戀理論的建立是用於解釋嬰兒的行為,而不是解釋成人在做精神分析治療時的自由聯想。結果是一些...
新行為主義兒童心理學根據斯金納的思想,特彆強調操作性或工具性(instrumental)條件反射和積極的有步驟的強化。從20世紀20年代華生建立行為主義心理學以後,這個學派一直在心理學,包括兒童心理學研究中保持著強大的勢力,它的強調S—R的簡明而又富於實用主義的觀點,它的強調環境作用和實驗方法的機械唯物主義的科學的外貌...
《兒童情緒心理學》是2019年中國紡織出版社出版的圖書。內容簡介 情緒本身並沒有好壞之分。只有積極的情緒能帶來積 極的行為,相反,就是消極的行為。培養孩子的情緒管理能力,就是要孩子做情緒的主人,這需要家長密切觀察、巧妙引導。《兒童情緒心理學》就是從貼近生活的教育案例出發,結合很多讓家長 朋友苦惱的教育...
《兒童成長心理學》是2019年10月1日陽光出版社出版的圖書,作者是吳婉絢。內容簡介 本書由著名心理學專家王家奇教授作序推薦。全書從父母需要出發,深入淺出,圍繞孩子的生長過程,重點針對常常令父母感到困惑的孩子心理,對孩子的各個成長階段進行分析解讀,幫助家長了解和引導孩子建設健康的心態、積極的行為習慣,幫助...
北京師範大學心理學專業畢業,後攻讀發展心理與健康研究生。中國心理學會認知行為治療2年連續培訓項目學員,完成中國心理衛生協會EMDR創傷心理治療培訓,完成牛津大學正念中心正念認知療法第四階段培訓。多年從事嬰幼兒早期教育及家教入戶指導工作,先後參與過愛滋遺孤、打工子弟、殘疾人及被棄養兒童的心理服務項目,多次被評為...
第三節 積極心理學的主要觀點和套用領域 第二章 幸福像花兒一樣 第一節 幸福是什麼 第二節 幸福的影響因素 第三節 如何增進幸福 第三章 讓心靈充滿陽光 第一節 樂人之樂 第二節 希望之光 第三節 積極幻想 第四章 每個人都是天才 第一節 解釋天才的多元視角 第二節 天才兒童的鑑別 第三節 天賦與未來...
對後來西方心理學的發展具有重要意義。著有《自卑與超越》《理解人性》《心理學與生活》等多部經典著作。 周玉瑩 北京師範大學教育學部學校諮詢專業研究生,研究方向為心理健康、積極心理學。譯者擁有豐富的教育理論知識和實踐經驗,對兒童心理有深入研究,曾翻譯過多部教育心理學專著。
《兒童發展心理學:費爾德曼帶你開啟孩子的成長之旅》一書是世界著名發展心理學大師費爾德曼代表作;哈佛大學等200多所美國高校採用的經典教材;北京大學心理學系教授蘇彥捷領銜翻譯;全面、綜合介紹兒童、青少年發展的指南。內容簡介 本書是一本全面、綜合介紹發展領域的指南,以發展階段為線索,詳盡地綜述了從懷孕伊始到...
不過人的心理健康的標準不及人的生理健康的標準具體與客觀。內容簡介 國外學者們對心理健康的標準作了一些表述。例如英格里士認為:"心理健康是指一種持續的心理情況,當事者在此種狀態下能作良好適應,具有生命的活力,而且能充分發展其身心的潛能;這乃是一種積極的豐富情況,不僅是免於心理疾病而已"。麥靈格爾...
2.唯唯諾諾的孩子在心理上沒長大 110 3.有勇氣,人生無所畏懼 112 4.壓力超過孩子的承受能力就是災難 115 5.說謊的孩子都有一顆不安的心 118 6.提早做好安全教育 120 7.喚醒孩子心中沉睡的潛能 123 第10章 抱怨情緒:讓積極成為孩子性格的一部分 126 1.及時兌現給孩子的承諾 126 2.保持克制心是...
在本書中,阿德勒指出,人的人格結構形成於童年期,要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手,孩子的責任感、合作能力、自信心要從兒童期培育。這也就是中國人常說的“三歲看到老”。阿德勒以經過實踐檢驗的教育方法指導父母們幫助兒童培養和建立獨立、自信、勇敢、不懼困難的品質和積極與他人、集體合作的能力...