現階段我國普通高中教育功能研究(李靜創作教育學著作)

《現階段我國普通高中教育功能研究》是李靜創作的教育學著作，首次出版於2017年6月。

該書以結構功能主義、人本主義和教育病理學作為理論分析框架，構建了普通高中教育功能的理論基礎。同時，從新時期中國普通高中發展的辦學定位、課程結構和高考改革三個方面明晰了普通高中教育功能的應然選擇，並進一步分析了現階段中國普通高中教育功能存在的主要問題及成因，進而提出了普通高中教育功能的達成策略。

基本介紹

• 作品名稱：現階段我國普通高中教育功能研究
• 作者：李靜
• 首版時間：2017年6月
• 字數：233千字
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書通過對普通高中教育功能的理論闡釋，以及國內外普通高中教育功能的歷史演變，提出現階段中國普通高中教育功能的應然選擇。同時，針對中國普通高中教育功能存在的主要問題及其成因進行詳細分析，重新定位中國普通高中的教育功能，指出學校發展的現實路徑等核心問題，構建基於就業、升學和育人的普通高中教育實踐體系。

作品目錄

第一章 普通高中教育功能的理論闡釋	第五章 我國普通高中教育功能的達成策略
第二章 中外普通高中教育功能的歷史演變	參考文獻
第三章 我國普通高中教育功能的應然選擇	附錄
第四章 我國普通高中教育功能存在的主要問題及成因分析	後記

創作背景

普通高中教育是世界上所有國家、民族和地區學校教育的重要階段，它處於學校教育制度的樞紐位置。普通高中教育作為連線九年義務教育和高等教育的紐帶，在國民教育體系中起著承上啟下的特殊作用，直接關係到一個國家國民教育的質量和國民素質問題，其發展狀況也是一個國家綜合經濟實力和教育發展水平的重要標誌。一方面，高中學歷正在成為整個社會就業的基本學歷，高中生的質量就是中國勞動大軍的質量；另一方面，高中是拔尖人才的起飛基地，直接影響著中國未來科技人員隊伍乃至整個社會經濟文化發展所需要的各類領軍人才的質量。伴隨著全球化及信息技術的迅速發展，世界各國都將高中教育作為教育發展的重點，普通高中教育在提高整個民族素質和提升國家競爭力方面有著重要的作用。在中國高中教育普及工作得到大發展和高等教育進入大眾化的進程中，普通高中教育應承載的功能是什麼，這是一個急需解決的理論和實踐問題。基於此，《現階段我國普通高中教育功能研究》針對中國普通高中教育功能存在的主要問題及其成因進行了詳細分析。

作品思想

該書從新時期中國普通高中發展的辦學定位、課程結構和高考改革三個方面明晰了普通高中教育功能的應然選擇：升學——作為個體終身學習與教育的樞紐；就業——為個體的職業生存與職業發展服務；育人——為個體個性發展與合格公民素養養成服務。進而得出了現階段中國普通高中教育的主要功能，即體現“育人”的價值取向，回歸教育的本質和原點。

該書深入分析了現階段中國普通高中教育功能存在的主要問題及成因，認為既有國家制度、經濟體系、社會保障、辦學體制等深層次原因，也有教育行政管理體制、高考模式等直接原因；既受文化傳統、社會評價等外部因素影響，也受教育理念落後、學校管理水平低、資源配置不足等內部因素制約。

在上述理論探討的基礎上，該書達成了對中國普通高中教育功能策略的研究。普通高中教育辦學目標的科學定位為：既是基礎教育的高級階段，又是高等教育的準備階段，是國民教育的重要組成部分。普通高中的教育承擔著升學、就業和育人的選擇定位，走多樣化、特色化發展之路是實現普通高中發展戰略轉型為可取的方式和途徑。普通高中教育功能的釋放和多樣化發展是一項系統工程，包含著多方面的內容，教育模式、課程改革是其主體，同時也包含著考試、招生、評價、用人制度改革等各個方面。普通高中教育的發展需要多方面的共同努力。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《現階段我國普通高中教育功能研究》	2017年6月	中國社會科學出版社	978-7-5203-0552-5

作者簡介

李靜，博士，遼寧省基礎教育教研培訓中心英文教研員，瀋陽師範大學碩士生導師，兼任中國教育學會中國小外語教學專業委員會理事，遼寧省教育學會中國小外語教育專業委員會理事長等社會職務。