《現代化學與中學化學-中學化學現代內容研究與設計》是2011年6月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是王明召。
基本介紹
- 中文名:現代化學與中學化學-中學化學現代內容研究與設計
- 作者:王明召
- 出版社:北京師範大學出版社
- 出版時間:2011年6月
- 定價:37 元
- 開本:16 開
- ISBN:9787303122523
《現代化學與中學化學-中學化學現代內容研究與設計》是2011年6月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是王明召。
《現代化學與中學化學-中學化學現代內容研究與設計》是2011年6月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是王明召。內容簡介《現代化學與中學化學--中學化學現代內容研究與設計(化學系列教材新世紀高等學校教材)》由王明召主編,本...
《中學化學教材研究與教學設計》是2011年陝西師範大學出版社出版的圖書,作者是楊承印。本書主要對教師教育的創新性和前瞻性進行深入解讀。內容簡介 經過大家的共同努力,這套教材具備了以下幾個鮮明的特點。1.突出教師教育的創新性。著名課程專家JohnD.Mcneil在《課程:教師的創新》一書中講到:“社會的變革與時代的...
《現代中學化學實驗教學方法論》是2015年由科學出版社出版的圖書,作者是朱汝葵,范建春,崔建國。內容簡介 本教材第一部分,化學實驗教學研究概述首先論述了化學實驗教學的功能和目的要求、化學實驗的內容和類型、化學實驗的教學方法和策略,化學實驗設計、實驗探究的要求以及化學實驗室的建設與管理。第二部分,首先介紹中學...
《中學化學教學設計》是2013年化學工業出版社出版的圖書,作者是黃梅 內容簡介 《中學化學教學設計》理論研究和案例分析充分結合,案例新,觀點新穎,分析透徹,查閱和蒐集了大量的一手資料和理論著作,針對目前新課改的形式和要求,提出了觀點和看法,適合教育人員及師範類大專院校師生參考。《中學化學教學設計》結合國內...
全書分11章闡述:緒論、中學化學課堂與教材、中學化學教學過程、中學化學教學模式與教學方法、現代學習理論與中學化學教學、化學課堂教學設計、中學化學教學測量與評價、中學化學實驗教學研究、現代教育技術在化學教學中的套用、化學教育研究方法、化學教學中的德育美育和環境教育等。可作專升本化學專業必修課教材,也可供師範...
《現代化學課程與教學論》是2019年09月01日科學出版社出版的圖書,作者是韓慶奎、孫樹萍、張雨強。內容簡介 本書包括緒論和9章內容。各部分所包含的內容是:緒論,化學教學論的教學目標、學習方法,基礎教育化學課程改革的背景、進程以及需要解決的問題,化學教育展望;第1章,化學課程的內涵、影響因素和組織形式,義務...
《中學化學實驗設計與教學論》是2005年浙江教育出版社出版的圖書,作者是蔡亞萍。內容簡介 《中學化學實驗設計與教學論》從化學實驗課程設定、化學實驗教學目標、化學實驗教學內容等方面概述了我國化學實驗教學的發展歷史。以基礎教育課程改革的新理念為指導,闡釋了化學實驗在現代化學教育中的地位與作用。以國家化學課程標準...
《化學教學論 | 2版》是科學出版社出版的圖書,作者是馬建峰。 內容簡介 本書共11章,包括導論、化學課程、化學學習、化學教學、化學教學設計、化學教學技能、化學教學實踐、化學實驗與化學實驗教學、化學學習的測量與評價、化學教育研究及化學教師的專業化發展。圖書目錄 封面 化學教學論 內容簡介 第二版 前言 第一...
《現代中學化學最佳化教育教程》和《中學化學課堂教學技能訓練片(錄像帶)》1996年由廣西壯族自治區教委(現稱教育廳)組織5位同行專家在桂林召開了審定會,並通過了鑑定。參加鑑定的有長春師範學院化學教學論教授沈鴻博、加拿大愛德華王子島大學科學教育教授柳秀峰博士、首都師範大學化學教學論副教授陳康叔、廣西師範大學...
《現代中學綜合化學實驗》是2018年9月化學工業出版社出版的圖書,作者是張麗丹。內容簡介 本書內容是基於身邊的化學、環境化學、興趣化學、食品化學、藥物化學、天然產物的提取等與初高中學生認知基礎所能接受的綜合化學實驗。實驗內容旨在教會學生科學研究的設計思想、研究方法的邏輯過程、化學實驗的基本操作及基本實驗技能...
本書分為6章,包括兩部分內容:一是關於中學化學教學設計的理論部分,主要是中學化學教學設計概述、中學化學教學設計的理論基礎、中學化學教學目標設計、中學化學教學策略設計、中學化學教學評價設計;二是實踐部分,根據新課程理念、現代教育思想和學習理論編選了12篇教學設計案例。作者簡介 馬艷秋:1964年6月生,1988年7...
《中學化學教學探究》是2011年9月中國文化出版社出版的圖書。一書由劉明霞著,本書收錄的這些化學學科教學的體會和見解,都是作者對國中、高中化學學科教學研究的成果,部分文章在國家級和省級刊物上發表過。內容簡介 《中學化學教學探究》一書由劉明霞著。作者在日常教育教學工作中,潛心鑽研,日積月累,不斷創新...
第一章 化學教學論概述 第二章 中學化學課程與改革 第三章 化學教學設計 第四章 化學教學的一般原理和方法 第五章 化學學習的一般原理和方法 第六章 化學課堂教學 第七章 化學教學中能力與情意因素的培養 第八章 化學分類教學 第九章 化學教育測量與評價 第十章 化學教育的研究方法 第十一章 化學教師...
本書可作為化學新課程教師培訓和繼續教育的教材,也可作為各類師範院校本專科生、研究生教材以及中學化學教育研究人員的參考用書。圖書目錄 前言 理論與方法篇 專題1 現代教學設計的基本理論 一、教學的建構觀與結構觀 二、探究式教學與合作學習理論 三、現代教學設計的工作系統 專題2 國中化學新課程的教學目標設計 一...
化學教育期刊是宣傳化學教師思想文化的輿論工具,是貯存教師教育理論研究成果的載體,是交流化學教師教育實踐經驗的園地,是傳播化學教師教育信息的媒介,具有思想性、導向性、學術性和實踐性的特點。(作者為陝西師範大學雜誌社《中學化學教學參考》編輯部總編楊輝祥,陝西師範大學化學課程與教學論碩士研究生楊妙霞,陝西...
第二節 化學課堂教學評價案例第 十一章 化學教學研究技能 第一節 化學教學研究的意義與選題類型 第二節 化學教學研究的基本方法 第三節 化學教學研究的過程 第四節 化學教學研究論文的撰寫 第十二章 化學教學中運用現代教育技術技能 第一節 化學教學中運用現代教育技術的功能、類型和要求 第二節 常見的中學化學...
三.實驗是現代化學研究的工具 第二節 實驗是化學研究的方法 一.實驗探索物質的組成和結構 二.實驗揭示物質的性質和變化 三.實驗驗證化學理論的真偽 第三節 實驗是科學創新的武器 一.實驗奠定化學理論的基礎 二.實驗指導生產技術的革新 三.實驗創造新的化學物質 四.實驗改善人類生存的環境 第二章 中學化學創新...
化學教學方法及設擇依據等較為理論化的問題的研究:也涉及包括化學教學設計的基本要求、原則、方法和程式,化學教學各環節設計與教案編寫,化學課堂教學的最佳化,化學課外活動的設計和實施,化學教學基本技能及多媒體技術的使用等以化學教行教學過程為研究對象的較為具體的問題的探討;還包括中學化學教學內容概述·化學基本...
實驗中心由無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、現代分析分離技術、化工原理、微型化學實驗研究室和中學化學實驗研究等8個分室組成。另配備有天平室和大型儀器室。實驗室總面積5843平方米,每個學生實際使用面積達到3平方米。擁有儀器設備85件,設備總值384萬元,其中紅外分光光度計、原子吸收光度計、紫外分光光度計...
本書是研究和探討中學化學教學的特點和規律的一門專業性的教育科學。1996年2月華東師範大學出版社出版的書籍,作者王允珉 內容簡介 本書是研究和探討中學化學教學的特點和規律的一門專業性的教育科學。它綜合運用了化學、教育學、心理學、哲學和現代技術成果來研究中學化學教學的理論和實踐,已發展成為一門獨立的學科...
第2章 化學科學素養 2·1 科學素養的價值 2·2 科學素養的探究歷程 2·3 科學素養的含義與結構 2·4 科學素養的內容 第3章 中學化學課程及其設計 3·1 我國新世紀義務教育化學課程標準 3·2 我國新世紀普通高中化學課程標準 3·3 中學化學課程設計與教科書的編制 第4章 化學教學的一般原理 4·1 現代化學...
1.鄭長龍,孫佳林.“素養為本”的化學課堂教學的設計與實施,課程·教材·教法,2018年第4期;2.孫佳林,鄭長龍.美國在職教師表現評價手冊解讀及啟示,外國中國小教育,2018年第1期;3.孫佳林,鄭長龍.中學化學實驗教學發展歷程及啟示(上),化學教育,2018年第7期;4.孫佳林,鄭長龍.中學化學實驗教學發展歷程及啟示(...
本書力圖體現現代教育理論,突出時代特長;反映國內外最新的課程改革的成果,追蹤化學教育研究的熱點問題;反映課程改革和教育實踐的典型案例,關注化學教育的改革和發展。目錄 第一章 緒論 第一節 我國化學教育發展概要 第二節 化學課程教育學研究的對象 第三節 化學課程教育學的研究方法 理論模組 第二章 中學化學...
品牌:化學工業出版社 包裝:平裝 開本:16開 用紙:膠版紙 頁數:286 正文語種:中文 內容簡介 《化學教學論與案例》旨在為化學課程與教學論學習提供鮮活的案例素材。全書共8章,主要內容包括緒論、化學課程變革與目標重建、化學教科書與內容建構、化學教與學理論、現代化學教學設計、化學教育測量與評價、化學教學技能...
學院現有化學博士後流動站、化學一級博士學位授權點,分析化學、套用化學、物理化學、環境科學、無機化學、有機化學、藥物分析、化學教學論8個碩士點;發光與實時分析教育部重點實驗室,分析化學和套用化學2個重慶市重點學科,重慶市現代分析化學、套用化學、物理化學三個市級重點實驗室;重慶市化學實驗教學示範中心。學院...
《化學教學評價》。《實驗教學研究》等課程。為研究生主講:《中學化學與現代化學》。《中學化學教學設計與案例分析》 等課程。研究方向 科學課程實施。主要貢獻 1.我國國中《科學》課程實施研究,教育部人文社會科學研究項目,時間:2005——2007年,主持,4.6萬,正在進行中。2.素質教育課程評價體系研究,教育部...
13.陝西師範大學2015年度教師教育專項“陝西省中國小教師教學設計能力研究”(主持)14.陝西師範大學基礎教育課程改革專項“基於科學本質的2011年版理科課程標準研究”(主持)15.陝西師範大學2017年度教師教育與教學模式創新課題(主持)16.教育部現代技術支持教學重點實驗室2016年度開放課題(主持)17.國家哲學社會科學基金...
從 1991 年起開展的《資優學生化學教學的研究與實踐》,通過 8 年的努力,史定海依據現代教育理論,創造性地提出:必修課以“問題教學模式”為主,選修課以“自學輔導教學模式”為主,第二課堂活動以“實驗探究模式”為主的三個教學板塊的主要模式。該課題研究並實踐了在化學教學中對資優學生進行科學方法和科學思維...
在平時教學中能不斷學習新教學理論和新教育思想,探索教學方法,勇於創新,認真學習現代教學技術,並能夠自己動手做課件,能恰當運用現代教學手段開展教學。《氯氣的實驗室製取》課件獲九江市一等獎,《離子晶體》課件送省參評。2000年2月參加了江西省首期高中骨幹教師學習班的培訓,通過培訓學習,教育理論、教育思想和教研...
4、吳晗清.化學教育價值及其實現[J]. 教育理論與實踐,2014(3)5、吳晗清.過程導向的化學教學設計[J]. 長春師範大學學報,2014(1)6、吳晗清.基於哲學視域的科學教育反思[J]. 首都師範大學學報,2014(5)7、吳晗清.化學學習機制模型的建構及其檢驗[J]. 現代中國小教育,2014(3)8、吳晗清.返璞歸真的...