孫佳林，男，漢族，中共黨員。教育學博士，課程與教學論專業。研究方向為化學教學、化學實驗教學和化學教師評價等。參與國家社科基金項目一項，參與本科教材編寫一部。
基本介紹
- 中文名：孫佳林
- 民族：漢族
- 學位/學歷：博士
- 性別：男
學習經歷：
2003.9-2007.7 伊犁師範學院（現伊犁師範大學）生物化學與環境科學系學習，獲得理學學士學位；
2010.9-2014.7 石河子大學化學化工學院化學工程專業學習，獲得工程碩士學位；
2015.9-2019.6 東北師範大學教育學部課程與教學論專業學習，獲得教育學博士學位。
工作經歷：
2007.07-2018.11 伊犁師範學院（現伊犁師範大學）工作
2019.7-今 重慶師範大學工作
代表性論文：
1.鄭長龍,孫佳林.“素養為本”的化學課堂教學的設計與實施，課程·教材·教法，2018年第4期；
2.孫佳林,鄭長龍.美國在職教師表現評價手冊解讀及啟示，外國中國小教育，2018年第1期；
3.孫佳林,鄭長龍.中學化學實驗教學發展歷程及啟示（上），化學教育，2018年第7期；
4.孫佳林,鄭長龍.中學化學實驗教學發展歷程及啟示（中），化學教育，2018年第13期；
5.孫佳林,鄭長龍.中學化學實驗教學發展歷程及啟示（下），化學教育，2018年第15期；
6.孫佳林,鄭長龍.“素養為本”化學課堂教學中的即時性評價，化學教育，2019年第3期（中國人民大學書報資料中心全文轉載）；
7.孫佳林,鄭長龍.發展學生學科核心素養離不開化學實驗，化學教育，2019年第5期；
8.孫佳林,鄭長龍.從認識論角度談化學實驗的功能，現代中國小教育，2016年第9期。
