班級管理課程是華東師範大學建設的慕課、國家級精品資源共享課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程，於2018年12月28日在中國大學MOOC首次開課，授課教師是李偉勝、游練。據2022年5月中國大學MOOC官網顯示，該課程已經開課6次。
該課程共六章，包括班級管理目標、班級管理思路、班級管理措施、發展活動、發展計畫、發展階梯。
基本介紹
- 中文名：班級管理
- 建設院校：華東師範大學
- 類別：慕課、國家級精品資源共享課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程
- 授課平台：中國大學MOOC
- 授課教師：李偉勝、游練
- 首開時間： 2018年12月28日
課程性質,課程背景,適合對象,課程簡介,課程大綱,開課信息,課程特色,教學計畫,教學目標,學習預備,預備知識,學習資料,考核標準,所獲榮譽,教師簡介,
課程性質
課程背景
掌握班級管理的專業智慧，每一位教師都可優雅而幸福地工作，由充滿活力的學生共同創造的班級生活。用專業之道開發資源，正是“智慧型”教師超越“勤奮型”、“活力型”教師的選擇。
適合對象
班級管理課程適合想成長為“付設懂智慧型班主任”的學習者學習。
課程簡介
班級管理課程共六章，第一章介紹建設班級的同時培育人格等內容；第二章講述“生生交往”班級特有的教育資源等知識；第三章介常規管理敞開交往空間、文化建設彰顯生命活力等內容；第四章講述設計班級主題活動的基本方法等知識；第五章介紹設計班級發展計畫、規劃班級發展進程等內容；第六章講述見證班級發展歷程、民主交往實現發展階段等知識。
課程大綱
01 班級管理的雙層目標 課時 1.1 將“班級管理”作為專業活動 1.2在建設班級的同時培育人格 02 班級管理的一套思路 課時 2.1 “生生交往”是班級特有旋遷凶的教育資源 2.2 在交往中解決發展問題的四個環節 2.3 在實踐中靈活運用教育思路 2.4課堂討論（第一講+第二講）——辨析目標和思路【自學】 03 班級管理的三條措施 課時 3.1 常規管理敞開交往空間 3.2 主題活動引領學生成長 3.3 文化建設彰顯生命活力 3.4 課堂討論（第三講）——辨析三條措施【自學】 | 04 促進發展的系列活動 課時 4.1 每個“大項目”解決一個發展問題 4.2 通過系列“大項目”推進持續發展 4.3課堂討論（第四講）——設計一個“大項目”【自學】 05 引領發展的一期計畫 課時 5.1 從兩份計畫的比較中看專業選擇 5.2 用一個學期的發展計畫引領學生髮展 5.3 課堂討論（第五講）——設計系列“大項目”【自學】 06 實酷阿現發展的三級階梯 課時 6.1 見證班級發展歷程的三個項目 6.2 民主交往實現發展的三個階段 6.3 課堂討論（第六講）——辨析班級發展的新空間【自學】 |
（註：課程大綱排版從左到右列）
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2018年12月28日~2019年02月22日 | 李偉勝、游練 | 3學時每周 | 3927 |
第2次開課 | 2019年05月07日~2019年06月30日 | 2-4小時每周 | 6349 | |
第3次開課 | 2019年09月24日~2019年12月14日 | 2-3小時每周 | 11374 | |
第4次開課 | 2020年04月07日~2020年06月15日 | 7989 | ||
第5次開課 | 2020年11月24日~2021年01月25日 | 6618 | ||
第6次開課 | 2021年07月13日~2021年09月30日 | 9645 |
課程特色
1. 班級管理課程用較多的講解方式：通過案例分析來詮釋理論；
2. 班級管理乘享臘漏課程共122個短視頻，每段視頻聚焦一個核心概念，配套PPT等資料，形成各有主題的資源系統。
教學計畫
章節標題 | 課時 | 具體計畫內容 |
|---|---|---|
01班級管理的雙層目標 | 3課時 | 培育個體人格，建設班級生態 |
02班級管理的一套思路 | 解決學生髮展問題的四個環節 | |
03班級管理的三條措施 | 把握班級發展的整體格局 | |
04促進發展的系列活動 | 掌握設計班級主題活動的基本方法 | |
05引領發展的一期計畫 | 主動設計班級發展計畫，自主規劃班級發展進程 | |
06實現發展的三級階梯 | 建設民主型班級的工作方法 |
教學目標
1．理解班級管理的理論構想，包括班級管理的教育目標、教育思路和基本方法（三條措施）；
2．掌握班級管理的實踐主張，包括開展系列主題活動、制定一學期班級發展計畫、實現三階段持續發展。
學習預備
預備知識
學習該課程需要掌握教育學基本理論、教育心理學或普通心理學等知識雄照籃洪。
學習資料
書名 | ISBN | 作者 | 出版時間 | 出版社 |
|---|---|---|---|---|
《班級管理（第2版）》 | 9787576007473 | 李偉勝 | 2021年03月17日 |
考核標準
1. 在規定時間內完成該課程的學習；
2. 按時完成該課程的課堂作業、章節測驗和期末考試；
3. 完成該課程的論壇討論；
4.該課程總成績在60分及以上的學習者獲得合格證書，該課程總成績在85分以上的學習者獲得優秀證書；
5.該課程最終成績由四部分組成：
1、單元作業20％，主觀題為主；
2、單元測驗20％，客觀題為主；
3、期末考試50％（以主觀題為主）；
4、課程討論10％，根再乎淚據學習者在“課堂交流區”發表的有效帖子的數量給予評分，該課程討論獲得滿分（即10分）的學習者發表的有效帖子不少於5個。
所獲榮譽
2017年1月22日，班級管理課程被中華人民共和國教育部辦公廳認定為第二批“國家級精品資源共享課”。
2019年，班級管理課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。
2020年11月24日，班級管理課程被中華人民共和國教育部認定為首批“國家級一流本科課程（線上一流課程）”。
教師簡介
李偉勝，華東師範大學教育管理學系教授，博士生導師，研究領域：教育系統變革，主講課程：教育管理學、國際比較視野中的教育治理、教育管理學基礎與前沿、學校管理學、教育管理學、班級管理。
游練，華東師範大學教育科學學院兼上海市曹楊二中附屬學校教師。
考核標準
1. 在規定時間內完成該課程的學習；
2. 按時完成該課程的課堂作業、章節測驗和期末考試；
3. 完成該課程的論壇討論；
4.該課程總成績在60分及以上的學習者獲得合格證書，該課程總成績在85分以上的學習者獲得優秀證書；
5.該課程最終成績由四部分組成：
1、單元作業20％，主觀題為主；
2、單元測驗20％，客觀題為主；
3、期末考試50％（以主觀題為主）；
4、課程討論10％，根據學習者在“課堂交流區”發表的有效帖子的數量給予評分，該課程討論獲得滿分（即10分）的學習者發表的有效帖子不少於5個。
所獲榮譽
2017年1月22日，班級管理課程被中華人民共和國教育部辦公廳認定為第二批“國家級精品資源共享課”。
2019年，班級管理課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”。
2020年11月24日，班級管理課程被中華人民共和國教育部認定為首批“國家級一流本科課程（線上一流課程）”。
教師簡介
李偉勝，華東師範大學教育管理學系教授，博士生導師，研究領域：教育系統變革，主講課程：教育管理學、國際比較視野中的教育治理、教育管理學基礎與前沿、學校管理學、教育管理學、班級管理。
游練，華東師範大學教育科學學院兼上海市曹楊二中附屬學校教師。
