基本介紹
內容簡介,圖書目錄,編輯推薦,
內容簡介
本書的寫作目的
確立班級管理的專業地位，提升師生生命質量。我們可以從學生、教師（班主任）的角度分別進行說明。
本書的核心觀點
班級管理是一種更具專業品質的教育活動。對此，我們可從三個方面進行探討。
全書的論述結構
可分四大主要部分和一些附錄。
圖書目錄
緒論
一、寫作目的
二、核心觀點
三、本教材的論述結構
第一章 班級管理的教育目標
第一節 班級管理應有的新目標
第二節 新型班級的具體目標
第二章 班級管理的教育思路
第一節 理解教育思路的認識基礎
第二節 辨析教育思路的思考線索
第三節 班級教育思路的基本含義
第四節 套用教育思路的實踐原則
第三章 班級管理的基本策略
第一節 以“成事育人”為核心取向
第二節 以“培育自覺”為教育基礎
第三節 以“交往共生”為教育方式
第四章 班級管理的主要措施
第一節 建設民主合用的管理體制
第二節 創設主動參與的活動機制
第三節 營造開放舒心的班級文化
第五章 班級管理的常用技法
第一節 班級管理工作的策劃
第二節 班級管理工作的組織
第三節 班級管理工作的實施
第四節 班級管理工作的反饋
第五節 班級管理工作的改進
第六章 班級發展的三個階段
第一節 階段：初具形式，尚需深化內涵
第二節 階段：基本成型，還可主動開拓
第三節 階段：自我超越，實現自主創造
結語
附錄：建設“民主型班級”的系列研究工具
後記
編輯推薦
本教材展現最新的班級教育思想和方法。
第一，從現實角度區分班級管理的5層境界，探討追求最高境界的3條依據。
第二，介紹由5項策略、3條措施和各種技法組成的系統方法。
第三，闡述班級發展3個階段及相應的班級管理思路。
