歷史沿革
江蘇省鹽城技師學院創辦於上世紀八十年代初期,1994年被國家勞動部評定為全國首批國家級重點技工學校,2007年經
江蘇省人民政府批准為全省首批副廳級重點技師學院,更名為“江蘇省鹽城技師學院”。2020年3月,
鹽城交通技師學院併入江蘇省鹽城技師學院。
以習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟為引領,堅持“以人為本,
高端定位,需求第一,服務誠信”的辦學理念,弘揚精益求精的
工匠精神和“厚德、強能、
精技、創新”的學校精神,形成了“雙高型”
技能人才的特色培養體系,教育
教學質量全國同行名列前茅。設有
智慧型製造,信息工程,汽車工程,交通工程,電氣工程,環境工程,建築工程,
幼兒健康護理,
商貿管理,繼續教育。等十個二級學院,實行校院二級管理與
ISO9001質量管理體系。904名專職教師中有教授級講師30人,高級講師、高級實習指導教師、高級技師193人,專業教師中
一體化教師占90%;省級
教學名師10人,學科帶頭人省級63人、市級39人、院級59人;擁有
世界技能大賽集訓專家8人,全國全省技能大賽的裁判長、裁判員及教練100多人;全國五一勞動獎章獲得者3人,
國務院特殊津貼3人,1人被授予
全國模範教師,省“333”人才培養對象4人,全國
技能大師工作室2個,1人2008年奧運會火炬手人榮獲省“五一勞動獎章”。 擁有技師、高職、
高技、
中技辦學層次,校企共建10個校內研究所,實習工位8000多個,年招生4000人左右,現有全日制在籍生1.7萬多人,其中高技能人才培養96%以上,就讀
成人大專、本科的學生85%以上。
辦學規模列全國同行第一方陣。
承擔部級課題的組長單位,牽頭電氣維修專業預備技師職業功能模組課程體系研發,承擔工具機切削加工、服裝製作與行銷、
數控工具機、電子商務、
汽車維修等五個專業的一體化教學改革試點,承擔
數控加工、數控裝調與維修等2個專業《國家技能人才培養標準》、《一體化課程規範》編制任務,參與我國技工院校發展現狀與對策的研究課題、中國職協
課題研究21項,完成6項省
技工教育重點課題研究,先後編寫出版部省級教材96部。每年在專業刊物發表論文100多篇,榮獲中國職協教科研獎1029個,其中一等獎104項,連續八年榮獲優秀
科研成果單位獎;教材教研
技術開發獎60個,其中一等獎7項。人社部教材實驗優秀獎49個,其中一等獎6個。建有省級示範專業6個、重點專業24個、
精品課程22門。教科研水平列全國同行第一方陣。
聚焦“雙創”目標,聚力內涵建設,堅持實施
品牌發展戰略,全面促進辦學
質量提高,連續承擔第41、42、43、44、45屆世界技能大賽
數控車、數控銑、電氣裝置、空調與制暖等項目中國選手集訓任務並參加比賽,承辦第四屆全國技工院校技能大賽決賽、全國職工車工決賽、世界技能大賽全國選拔賽及階段淘汰賽。榮獲世界技能大賽1個金牌3個銀牌、2個第六名;19個全國第一名、16個一等獎,100個全省第一名,其中江蘇技能狀元3人;
全國技術能手23人、全省技術能手55人。教學質量列全國同行第一方陣。
充分發揮重點技師學院的示範作用,
積極探索現代技工
教育體系,加強國際交流與合作,為經濟社會發展輸送更好更多的高素質技能人才。周金東、滕超作為特殊人才引進到廣州機電技師學院,17名大賽獲獎選手被
中國電子科技集團第十四研究所以12萬元以上的年薪錄用為
事業編制。畢業生中有1名十九大代表、2名十三屆全國人大代表。據統計,被國企央企聘用500多人、科研院所聘用6人、執教職業院校65人,本地就業的13名技師生領取“
鹽城市四星級人才
綠卡”。畢業生受到了越來越多用人單位的青睞,
就業率多年保持100%,企業
滿意率98%以上。
就業質量列全國第一方陣。
1994年被國家勞動部評定為全國首批國家級重點技工學校
2007年經
江蘇省人民政府批准為全省首批重點技師學院,更名為“江蘇省鹽城技師學院”。
2020年2月19日,
鹽城交通技師學院順利劃入鹽城技師學院歸屬鹽城技師學院海洋路校區。
辦學條件
院系專業
學校設定信息工程學院,
智慧型製造學院,汽車工程學院,建築工程學院,
電氣工程學院,環境工程學院,商貿管理學院,
繼續教育學院,交通工程學院,幼兒健康與護理學院,十大二級學院,實行院系二級管理。學院連續承擔第41、42、43、44、45、46屆世界技能大賽數控車、
數控銑、
電氣裝置、空調與制暖等
項目中國選手集訓任務並參加比賽
| |
| 計算機網路技術、機械設備裝配與自動控制、電氣自動化設備安裝與維修 |
| 計算機網路套用、通信網路套用、信息技術與服務外包、電腦程式設計、計算機套用與維護 |
| 計算機套用與維護、機械設備裝配與自動控制、工量具製造與維修、機械設備維修、模具設計與製造 |
| 汽車檢測、汽車維修、現代汽車技術、汽車製造技術、汽車技術服務與商務管理、焊接工程與自動化、新能源汽車技術、鈑金與焊接、汽車運用工程、汽車維修、焊接檢驗、汽車運用工程 |
| 數控加工、數控加工、數控編程、數控工具機裝配與維修、數控加工、數控加工、數控編程、機電一體化 |
| 電氣自動化設備安裝與維修、電子技術套用、工業電氣自動化、電氣自動化設備安裝與維修、風能與動力、電子設計自動化、電氣自動化設備安裝技術、電子技術套用 |
| 化工分析與檢測、建築工程管理、環境保護與檢測、護理、園林與園藝、美容美髮與造型、水利水電工程 |
| 服裝工藝與設計、電子商務、現代物流、服裝工藝與設計、服裝工藝與制板、服裝製作與行銷、電子商務、會計、市場行銷、現代物流、酒店管理與旅遊 |
(本表所有參考資料來源於江蘇省鹽城技師學院官網)
師資力量
學校擁有904名
專職教師。其中有教授級講師30人,高級講師、高級實習指導教師、高級技師200多人,講師、一級實習指導教師、技師321人,專業教師中
一體化教師占87%;學科帶頭人省級59人、市級39人、院級59人,占教師總數的30%;擁有世界技能大賽專家組成員3人、教練10人,全國全省技能大賽的裁判長、裁判員及教練100多人;
全國五一勞動獎章獲得者3人,
國務院特殊津貼2人,1人被授予全國模範教師,省“333”人才培養對象4人。2020年1月20日原鹽城交通技師學院併入鹽城技師學院改名為鹽城技師學院海洋路校區。
江蘇省鹽城技師學院是國家高技能人才培養示範基地,國家重點技工學校、國家綜合職業培訓基地、全國全省
職業教育先進單位、全國高
技能培訓聯合委員會成員,榮獲國家技能人才培育突出貢獻獎,是全省首批副廳級建制重點技師學院、省政府高技能人才培養協調領導小組成員、全省技工院校師資培訓基地、全省創業培訓基地。
辦學規模
全日制在籍生2.1萬人,其中高中起點的高技、技師生(預備技師)1.5萬人,高技能人才培養規模1.9萬多人,就讀
成人大專、本科的學生85%以上。可供實習工位達8000多個。
教學建設
承擔部級課題的組長單位,牽頭電氣維修專業
預備技師職業
功能模組課程體系研發,承擔工具機
切削加工、服裝製作與行銷、
數控工具機三個專業的一體化教學改革試點,參與我國技工院校發展現狀與對策的研究課題,完成6項省技工教育重點課題研究,完成10多個校本課題研究,先後編寫出版部省級教材96部,
校本教材42部。每年在專業刊物發表論文100多篇,取得中國職協教科研獎792個,其中一等獎76項,連續六年榮獲優秀科研成果單位獎;教材教研技術開發獎30個,其中一等獎6項。51門教材榮獲人社部教材實驗優秀獎,
數控加工專業一體化課程改革省版教材開發。建有省級示範專業5個、重點專業24個、
精品課程19門。
先後承擔第41、42、43屆
世界技能大賽數控車、數控銑及電氣裝置項目中國選手集訓任務並參加比賽,承辦
第四屆全國技工院校技能大賽決賽、全國職工車工決賽。榮獲世界技能大賽1個銀牌、2個第六名,全國18個第一名、14個第二名,全省79個第一名,全國全省技術能手77人。學院培養的大賽獲獎選手已分別被國有企業聘用560人、科研院所聘用6人、執教職業院校65人。畢業生受到了越來越多
用人單位的青睞,就業率多年保持100%。
文化傳統
校風
旨在引導人人奮發向上,個個只爭朝夕,強基固本,追求內涵,引導黨員幹部率先垂範,身先士卒,身體力行,始終引領廣大教職員工走向新輝煌;引導全院上下精誠團結,互幫互學業,和睦相處,顧大局、識大體,早日全面建成高水平示範性重點
技師學院。
教風
用心用情,教書育人
旨在引導廣大教師以父母般的
愛心,以
兄弟姐妹的情感給廣大學業生傳道、授業、解惑;引導廣大教師形成為人師表,愛崗敬業的師德師風,為黨的
教育事業傾其所有,進而提高辦學的競爭力、影響力。
學風
成人成才,適應需求
成人是成才的前提,成才是最好地就業、更好地自立的前提,適應需求才能有用武之地。旨在引導學生具備綜合
職業素質、綜合
職業能力,不斷適應
市場需求,適應
技術進步需求,適應崗位變化需求。
校訓
成人成才,適應需求
校徽
現任領導
黨委書記 張體松
黨委委員、副校長 王東生
黨委委員、副校長 李成飛
黨委委員 唐監懷
黨委委員 葛富有
地理位置
A:江蘇省鹽城技師學院本部 (鹽城市文港中路128號)火車站、汽車站乘11路、13路、55路、68路及B支5公車技師學院
站下所獲榮譽
學校爭議
央廣網北京5月6日訊息(總台央廣記者管昕 張佳琪)加快發展
現代職業教育,是黨中央、國務院作出的重大戰略部署。深化產教融合、促進校企合作,培養數以億計的大國工匠,也是我國邁向製造業強國的戰略路徑之一。
但仍有個別院校,把學生實習變成學校向工廠輸送
廉價勞動力的藉口。近日,江蘇省鹽城技師學院的學生向
央廣新聞熱線4008000088反映,學校強迫學生到指定工廠實習,否則就不給發
畢業證。
記者深入調查發現,這所全國首批國家級重點技工學校存在多項教育部、人社部等五部委聯合印發的《
職業學校學生實習管理規定》中明令禁止的問題,甚至涉嫌賺取實習學生的“
人頭費”。