核心素養下的課堂教學

內容簡介

《核心素養下的課堂教學》主要圍繞核心素養介紹體悼承教育教學理念的形成，教育教學中的得與失，在核心素養的理念下進行的課程建設，針對國家課程校本化進行的教學實踐。

《核心素養下的課堂教學》分三個部分：理念形成篇、課程建設篇、教學實踐篇。

第一部分理念形成篇

腳踏實地，仰望星空

讓每一朵花都盡情綻放

“人”的教育，需要一顆赤子之心

為最美好而準備——備課

為學辯贈船整生打開一扇窗——上課

我對教學理解的三個階段

基於語言建構與運用的閱讀教學

第二部分課程建設篇

核心素養下的高中語文國家課程校本化嘗試

高中語文必修一課程綱要（修訂汽跨兵稿）

高中語文必修二課程綱要（修訂稿）

高中語文必修三課程朽晚屑綱要（修訂稿櫻辯戰）

高中語文必修四課程綱要（修訂稿）

高中語文必修五課程綱要（修訂稿）

高中語文《<史記>選讀》課程綱要（修訂稿）

高中語文《唐詩宋詞選讀》課程綱要（修訂稿）

校本課程“風雅魚山路”課程綱要（修訂稿）

第三部分教學實踐篇

核心素養下的課堂品質追求

主題閱讀下的小說閱讀整合策略

如何上好閱讀課

設定情境，感受語言魅力——評《（毛遂自薦）教學設計》

“少教多學”，讓學生在安靜的氛圍中讀書——《歸去來兮辭》課堂實錄點評

課堂提問，須心心相印——課堂提問案例分析

《項脊軒志》課堂實錄

《項脊軒志》教學反思

《蘭亭集序》課堂實錄

從刪驗《蘭亭集序》看語文學習策略

《我有一個夢想》教學設計

《我有一個夢想》教學反思

當代文化參與——孝道的傳承與發展

《毛遂自薦》課堂實錄

非連續性文本閱讀複習策略棕講擔墓

參考文獻

後記