《新課標國小數學教學法的理論與實踐》是國防工業出版社出版的圖書，作者是竇盼英。
基本介紹
- 書名：新課程國小數學教學法的研究與實施【正版開發票】
- 作者：竇盼英
- 出版社：國防工業出版社
- 定價：27 元
- ISBN：7118041750
新課標國小數學教學法的理論與實踐
相關詞條
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- 國小數學課堂教學理論與實踐
《國小數學課堂教學理論與實踐》是《課堂教學理論與實踐》系列叢書之一，由長期擔任高等師範院校實習生指導工作及長期從事骨幹教師培訓的老師編寫，是為骨幹教師培訓的專用教材。本書從英語教學的多個層面進行論述，同時引入大量鮮活的課堂教學實例，專家進行重點點評。編輯推薦 適讀人群 ：本書國小英語教師、師範院校學生...
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《新版課程標準下的國小數學教學法》密切聯繫教學實際，針對數學教學中普遍性的問題進行分析和探討，反映了課改實驗中的新問題、新思路、新策略。主要內容有：數學新課程的理念與目標；《標準》實驗稿與修訂稿的比較；國小數學新課程的教學內容分析；國小數學新課程的教學設計與實施；國小數學新課程四個學習領域教學的...
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《國小數學新課程教學法》從國小數學教師面對新課程的所想、所為、所感入手，自上而下，反思、提煉了課程改革背景下數學課程與教學中的問題，以此為抓手，探討國小數學課程實施與教學的策略，提出數學教學的新思路。書中的介紹多為作者對數學新課程的學習、鑽研和個性化理解，輔之以鮮活的教學案例，作者把讀者（教師）...
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《新課程國小數學教學法的研究與實施》是2005年10月國防工業出版社出版的圖書，作者是竇盼英。內容簡介 《新課程國小數學教學法的研究與實施》主要分析了新課程國小數學教學的理論，提出了新課程國小數學教學的多種方法及教學模式，並選編了一些有一定思路、深度的心得體會和成功的國小數學教學具體案例，還特別介紹了一些...
- 國小數學新課程教學法
隨著新課程的推進，有關數學課程和教學論方面的圖書越來越豐富了，但能夠恰當地處理好理論和教學現實之間的關係的圖書並不多。《國小數學新課程教學法》切合一線教師的教學和學習的特點，把教學理念和教學實踐相結合，旨在引導教師更快捷地將教學法轉化為自己的教學行為。這種課堂教學行動的能力是當前許多一線教師所缺乏...
- 新課程國小數學評課的理論與實踐
《新課程國小數學評課的理論與實踐》是2005年出版的圖書，作者是陳亞明。內容介紹 本書是國小評課系列叢書中的數學分冊。全書分“為什麼要評課”、“好課的標準”、“怎樣評價一堂課”、“教學反思”、“評課稿精選”等五個部分，對新課程理念下出現的新特點、新思維加以詳細介紹，理論先進，實例豐富。本書結構清晰...
- 國小數學教學法
課節1 國小數學學習的過程 課節2 國小數學概念的學習 課節3 國小數學規則的學習 課節4 國小數學問題解決的學習 第四章 國小數學教學設計 課節1 教學設計的主要理論 課節2 教學設計的基本步驟 課節3 教學方案的形成 第五章 “數與代數”教學案例分析與教學設計 課節1 “數與代數”的教學內容與教學要求 課...
- 國小新課程數學優秀教學設計與案例(廣東省義教新課程實驗研修手冊)_百度...
國小新課程數學優秀教學設計與案例(廣東省義教新課程實驗研修手冊)適用人群 編輯 語音 本書力求把新課程改革的教育理論與教師教學實踐經驗相結合,把現代教育理念和理論方法與課堂教學案例相結合進行編寫,幫助教師進一步理解新課標和提高駕馭新教科書的能力,提高教學質量,為推動課程改革的...
- 國小數學新課程教學與研究
第十章 國小數學思想方法研究 第一節 集合思想與對應思想 第二節 符號化思想 第三節 極限思想 第四節 分析與綜合 第五節 歸納與演繹 第六節 數學建模方法 第七節 常用的解題思想方法 第十一章 國小數學主要教學理論及其模式研究 第一節 國小數學課堂教學模式概述 第二節 嘗試學習理論與教學模式 第三節 發現...
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《數學教學方法論》是福建教育出版社出版的一本圖書，作者是李禕，主要講述了數學知識、教學理論和教學實踐三個方面的知識。內容簡介 《數學教學方法論》分別從數學知識、教學理論和教學實踐三個不同視角出發，全面闡述了數學教學的方法論問題，並結合具體案例作了深入細緻的分析 在“數學知識的視角”部分，分別從數學...
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《數學新課程理念與實施》根據中國小數學教育理論編著，並與數學新課程標準的基本理念、教學觀念相適應。書中首先敘述了基礎教育改革的緣起與背景，指出當前基礎教育改革的必要性和迫切性，介紹了高中課程改革的開展情況；介紹了高中數學課程標準，並與原數學教學大綱進行了比較；在此基礎上，提出了數學課程改革與數學教師...
- 葉季明數學教學的理論與實踐
出版教學書和兒童讀物50多本，發表論文百餘篇。內容簡介 《葉季明數學教學的理論與實踐》內容簡介：改革教學方法提高教學質量、研究學習過程改革教學方法、論學習過程和有意義的學習、國小數學課堂教學的最佳化組織、怎樣進行數學課的單元備課、怎樣制訂單元教學計畫和課時教學目標、怎樣根據教學目標評估教學效果、怎樣編制教學...
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《國小數學說課的理論與實踐》是2005年11月寧波出版社出版的圖書，作者是陳亞明。內容簡介 “說課”，作為一種教學研究的方式，已越來越引起老師、學校和教研部門的重視。“說課”，它有著悠久的歷史背景，20世紀五六十年代的集體備課活動可以說是說課的雛形，現在已日趨完善。實踐證明，說課活動調動了教師投身教學研究...
- 數學課程標準與教學實踐一致性:理論研究與實踐探討
《數學課程標準與教學實踐一致性：理論研究與實踐探討》是2017年1月1日科學出版社出版的圖書，作者是陳惠勇。內容簡介 《數學課程標準與教學實踐一致性：理論研究與實踐探討》將現代數學教育理論與數學課程改革實踐緊密結合，從理論與實踐兩個層面探究數學課程標準與教學實踐一致性問題，並以此探究數學教師專業發展的有效...
- 現代國小數學課程教學的基本原理與方法
專題三 數學教師的專業化發展 第六章 數學學習中的認知結構 專題一 認知結構論及其主要理論 專題二 知識結構和認知結構 專題三 良好數學認知結構的建立 第七章 學生數學思維能力的培養 專題一 關於數學思維能力的概述 專題二 教學中思維能力的培養和發展 專題三 數學學習中的常見思維策略 第八章 數學教學重要方式(...
- 新課程背景下的國小數學學與教
第三節 國小數學教材中數學史的內容及呈現方式 第四節 國小數學教材分析 第三章 國小數學學與教理論概述 第一節 數學學習觀及其特點 第二節 數學問題與問題解決的學習 第三節 數學教學觀及其變化 第四節 新課程標準下對數學教學過程的理解 第四章 國小數學新課程教學設計 第一節 國小數學教學設計概述 第二節 ...
- 嘗試教學法
“文革”結束後，邱學華回到家鄉常州，在常州師範學校辦起國小數學教學研究班，培訓骨幹教師，決定進行系統的教學實驗，試圖證明“學生能夠在嘗試中學習”這一大膽的構想。小規模的實驗取得了成功，他最初的構想得到了證實。邱學華的論文 1982年，在實驗的基礎上，邱學華反覆修改寫成論文《嘗試教學法的實踐和理論》，發表...
- 新課改:國小課程教學研究與實踐
一、新課標對國小德育課程的性質定位及新德育課程的特徵………281 二、新課程標準的設計特點………284 三、國小品德與生活(社會)的學科目標………285 第九章 國小品德與生活(社會)新課程教學實施………288 第一節 國小品德與生活(社會)新課程教學過程的基本要素分析………288 一、國小品德與生活(社會)課教師的...
- 國小數學教學論(第二版)
節 國小數學教師素質 第二節 促進國小數學教師專業發展的途徑 第三節 國小數學教學論的內容、意義 第二章 國小數學課程的目標和內容 節 數學與數學課程 第二節 我國國小數學課程的演變 第三節 國小數學課程的國際比較 第四節 我國國小數學課程的改革 第三章 國小數學學習理論 ...
- 國小數學課程改革的研究與實踐
人教版國小數學課程標準實驗教材的特點與啟示/段娟 新課程下數學課怎樣把好教材關/龍漢玲 如何利用“主題圖”進行教學/周興愛 五個“關注”——使用人教版數學課程標準實驗教材的體會/鄧穎潔 “解決簡單實際問題”的思考/魯家寶 第4編 關於數學課堂教學改革的研究 試論國小數學教學應遵循的基本原則/李光樹 尋求簡單...
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國小數學教學中如何合理使用計算器 初探農村國小數學家庭零書面作業的有效實施策略 淺談國小長度測量的教與學 淺談提高國小數學口算能力的策略 國小數學計算能力的培養 國小數學中圖形的運動教學探索 培養學生數感方法的探索 培養思維能力的實踐研究 淺談如何提高后進生的計算能力 落實新課標，重視小學生數學課堂中的動手...
- 國小數學課程教學論
具體體現為：對新課程的基本理念，先集中論述，後結合各章節的具體內容進行滲透，把理論與實踐有機地結合起來，避免空洞說教；概念的引入儘量使用實例，在內容的編排上打破傳統教法的編寫結構，精選內容，抓住重點，把一個現代教師應具備的能力凸現出來；在教與學兩個方面的理論研究和教學實踐方面，精選大量的生動案例，...
