《國小數學課程教學論》是2008年5月鄭州大學出版社出版的圖書，作者是沈建國、馮金順。
基本介紹
- 書名：國小數學課程教學論
- 作者：沈建國、馮金順
- ISBN：9787811065954
- 頁數：262頁
- 定價：35元
- 出版社：鄭州大學出版社
- 出版時間：2008年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：26開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《初等教育學科課程教學論系列教材：國小數學課程教學論》內容共分十一章，分別為國小數學課程的性質與地位、國小數學新課程的基本理念和目標、國小數學學習過程、國小數學教學設計、國小數學教學常規、數與代數的教學研究、空間與圖形的教學研究、統計與機率的教學研究、國小數學教學實踐、國小數學課程評價、國小數學教學藝術。
本書內容全面，結構明晰，論述嚴謹，語言流暢。具體體現為：對新課程的基本理念，先集中論述，後結合各章節的具體內容進行滲透，把理論與實踐有機地結合起來，避免空洞說教；概念的引入儘量使用實例，在內容的編排上打破傳統教法的編寫結構，精選內容，抓住重點，把一個現代教師應具備的能力凸現出來；在教與學兩個方面的理論研究和教學實踐方面，精選大量的生動案例，闡述了如何發揮師生的積極主動性、加強師生雙向交流與合作的方法和途徑，利於學生掌握這一教學的核心問題；根據現代教師專業發展的要求，選取了大量國小教學實踐案例，供師生學習探究之用。
本書可作為高等院校初等教育專業理科方向本專科學生使用的專業教材，也可作為高校初等教育專業其他方向本專科學生的必修課或選修課教材，還可作為國小教師進修的培訓教材。
圖書目錄
第一章 國小數學課程的性質與地位
第一節 國小數學課程的性質
第二節 國小數學課程的地位
第三節 我國國小數學課程的發展歷程
第四節 反思我國國小數學課程演變發展的過程
第二章 國小數學新課程的基本理念和目標
第一節 國小數學課程的基本理念
第二節 數學新課程的目標體系
第三節 準確理解各課程目標領域及其相互關係
第四節 新教材的基本結構及特點分析
第三章 國小數學學習過程
第一節 國小數學學習概說
第二節 國小數學學習過程
第三節 國小數學學習的分類
第四節 轉變小學生的數學學習方式
第四章 國小數學教學設計
第一節 國小數學教學設計概說
第二節 教學設計的基本過程
第三節 國小數學練習設計的原則
第四節 國小數學活動課的開設原則
第五節 國小數學教學方法設計
第六節 國小數學教學過程中的學生參與
第五章 國小數學教學常規
第一節 備課
第二節 說課
第三節 上課
第四節 聽課與評課
第五節 教學筆記
第六章 數與代數的教學研究
第一節 教學內容的加強與削弱
第二節 第一學段數與代數的主要內容與教學要求
第三節 第二學段數與代數的主要內容與教學內容
第四節 促進小學生數概念的發展
第五節 加減法的教學
第六節 乘除法的教學
第七章 “空間與圖形”的教學研究
第一節 第一學段“空間與圖形”的主要內容與教學要求
第二節 第二學段“空間與圖形”的主要內容與教學要求
第三節 “空間與圖形”增強和削弱的內容
第四節 小學生空間觀念的發展
第五節 “空間與圖形”的教學設計和實施
第八章 “統計與機率”的教學研究
第一節 “統計與機率”增強與削弱的內容
第二節 第一學段“統計與機率”的主要內容與教學要求
第三節 第二學段“統計與機率”的主要內容與教學要求
第四節 “統計與機率”的教學設計和實施
第九章 國小數學教學實踐
第一節 教學模擬實踐
第二節 教育見習
第三節 教育實習
第十章 國小數學課程評價
第一節 國小數學課程評價的改革與發展
第二節 國小數學學習評價
第三節 國小數學課堂教學評價
第十一章 國小數學教學藝術
第一節 課堂教學調控藝術
第二節 教學方法選擇藝術
第三節 課堂語言運用藝術
參考文獻
