《數學教學論（第2版）》是由曹一鳴主編，高等教育出版社於2020年3月20日出版的高等院校學科教育學教材，是高等師範院校數學教育專業本科生、研究生教材，也是中國小數學教師、教研員的教學參考書。
基本介紹
- 中文名：數學教學論（第2版）
- 作者：曹一鳴
- 出版時間：2020年3月20日
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：304 頁
- ISBN：9787040524666
- 類別：高等院校學科教育學教材
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- 版面字數：410千字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書涵蓋緒論、數學課程標準概述、數學學習理論簡介、數學教學的基本問題、數學教學方法與數學教學模式、數學教學設計、數學課堂教學藝術、數學概念的教學、數學命題的教學、數學問題解決的教學、數學思想方法與數學核心素養及其教學、信息技術與數學教學、數學教育評價、數學教學研究與論文寫作等內容。
圖書目錄
前輔文
緒論
第一節 數學教師的專業特點
第二節 數學教師的數學觀與數學教育觀
第三節 數學教師的專業化發展
第四節 數學教學論的學科定位及其意義
第一章 數學課程標準概述
第一節 義務教育數學課程標準概述
第二節 普通高中數學課程標準概述
第二章 數學學習理論簡介
第一節 什麼是數學學習
第二節 數學學習是有意義學習
第三節 學生的年齡特徵與數學學習
第四節 數學學習理論對數學學習的啟示
第三章 數學教學的基本問題
第一節 數學教學及其過程
第二節 數學教學目標
第三節 數學教學原則
第四章 數學教學方法與數學教學模式
第一節 數學教學方法
第二節 數學教學模式
第三節 數學教學方法與數學教學模式的選擇
第五章 數學教學設計
第一節 數學教學設計概述
第二節 數學教學設計的工作環節
第三節 數學課的說課
第六章 數學課堂教學藝術
第一節 數學課堂教學藝術概述
第二節 數學課堂教學語言的藝術
第三節 數學課堂教學導入藝術
第四節 小組合作學習的藝術
第七章 數學概念的教學
第一節 數學概念概述
第二節 數學概念學習的心理過程
第三節 數學概念的教學模式
第四節 數學概念的教學策略
第八章 數學命題的教學
第一節 數學命題教學的基本內涵
第二節 數學命題教學的策略與方法
第三節 數學命題教學的案例分析
第九章 數學問題解決的教學
第一節 數學問題解決概述
第二節 數學問題解決的教學
第三節 問題探究與綜合實踐活動
第四節 數學實驗教學
第十章 數學思想方法與數學核心素養及其教學
第一節 數學思想方法及其意義
第二節 中國小常用的數學思想方法
第三節 數學思想方法的教學策略與途徑
第四節 基於數學核心素養的教學改革建議
第十一章 信息技術與數學教學
第一節 信息技術在教育中套用的時代背景
第二節 信息技術與數學教學
第三節 信息技術在數學教學中的套用方式
第四節 在數學教學中套用信息技術應注意的問題
第十二章 數學教育評價
第一節 數學教育評價的一般理論
第二節 數學課堂教學評價
第三節 學生數學學習評價
第十三章 數學教學研究與論文寫作
第一節 如何選擇研究問題
第二節 設計與實施研究方案
第三節 研究結果的呈現與論文寫作
主要參考文獻
