教育的重建

作者簡介

楊東平，21世紀教育研究院院長，北京理工大學教育研究院教授，國家教育諮詢委員會委員，國家考試指導委員會委員。關注中國教育改革、教育公平、生態環境保護並參與實際行動，著有《教育的重建》《中國教育會好嗎》。

作者片語

21世紀的學校不應成為教育工廠，不應以知識灌輸為目標，不是為了生產統一規格的標準化產品，身心健康、個性發展、富有想像力和創造力的人才是這個時代真正重要的資源。

—— 楊東平

內容簡介

楊東平先生近年來的教育演講結集。

作者從教育問題出發，圍繞中外教育差異、親職教育、高考改革、教育公平、教育的歷史文化傳統、教育創新等，探討教育的價值，教育改革的方向，回答什麼是好的教育。其深刻的思想、開闊的視野和深入淺出的表達別具魅力。

本書值得每一位教育工作者閱讀，也適合每一位關心中國教育的家長、社會人士閱讀。

自序

重建和演化

這本小書匯集的是我近年的幾個講座稿，其實稱不上是演講。我認為演講和講座的區別還是很明顯的。在我的學者朋友中，能寫的很多，這不稀奇；稀奇的是特別能講、述而不作的“侃爺”，自稱“口力勞動者”。當然，也有既能寫又能講、口才和筆才一樣好的。就我而言，兩者都不夠好，口才要更差些，從小說話都要臉紅的。這其實是一個普遍現象，是學校教育的一個結果，如同啞巴英語一　樣，因為我們從來沒有把口頭表達能力作為重要的教育目標；而在國外，它被視為一種基本生存技能。在市場經濟和民主政治環境中，沒有口才是不可想像的。

儘管如此，我還是經常做講座、講課，而且，好像還受到一點兒歡迎。我知道，這主要不是來自口才，而是……勇氣？實話實說？內容為王？在今天的社會生活中，最短缺、需求最大的其實是講真話。當然，只有勇氣是不夠的。我意識到，我的表達區別於純學院派高深的理論編織，也不同於那些自視掌握了獨門秘籍、一鳴驚人的發現。我相信古今中外、大師聖賢的教育理想是大致相同、也十分樸實的，如同對美好社會的想像。重要的是如何立足現實去“揭示真相”，揭穿那些似是而非、雲裡霧裡的說辭，甚至混淆視聽、忽悠公眾的奇談怪論，對教育建立一種理性的、清晰的認知。這成為建設性的前提。

教育的重建

基本介紹

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