2022年3月26日,北京師範大學中國教育扶貧研究中心及社科文獻出版社共同在京發布《教育扶貧藍皮書:中國教育扶貧報告(2020~2021)》。
基本介紹
- 中文名:教育扶貧藍皮書:中國教育扶貧報告
- 發布時間:2022年3月26日
![教育扶貧藍皮書:中國教育扶貧報告 教育扶貧藍皮書:中國教育扶貧報告](/img/d/19d/AzYmFjMmJmZzQzM1gzM3ATZwQmMjNzY2ATN5U2N4E2MzYWYzADM2IWOzQDZvMWaw9SbvNmLz9mYlNmYu4GZj5yZtl2ai9yL6MHc0RHa.jpg)
2022年3月26日,北京師範大學中國教育扶貧研究中心及社科文獻出版社共同在京發布《教育扶貧藍皮書:中國教育扶貧報告(2020~2021)》。
2022年3月26日,北京師範大學中國教育扶貧研究中心及社科文獻出版社共同在京發布《教育扶貧藍皮書:中國教育扶貧報告(2020~2021)》。藍皮書指出,文化傳承、文化凝聚、文化滋養、文化認同、文化發展、文化創新為脫貧攻...
《教育扶貧藍皮書:中國教育扶貧報告(2016)》是社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是司樹傑,王文靜,李興洲 內容簡介 本書立足我國打贏脫貧攻堅戰的時代背景,從教育與扶貧相結合的角度,聚焦當前社會關心的教育扶貧熱點與重大現實問題,並對我國教育扶貧發展歷程、主要成就、關鍵政策、重大行動、突出問題和典型經驗等進行...
《教育扶貧藍皮書:中國教育扶貧報告(2017)》是2018年9月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是王文靜、李興洲、白曉、史志樂。內容簡介 《教育扶貧藍皮書:中國教育扶貧報告(2017)》緊緊圍繞我國打贏脫貧攻堅戰進程中教育領域的扶貧熱點與重大現實問題,遵循精準扶貧和優質教育資源建設取向,深入貧困地區,開展實地調研,...
《中國教育扶貧報告(2018~2019)》是2021年3月1日社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是朱旭東、李興洲、白曉、侯淑晶。內容簡介 本書對1949年以來我國教育扶貧的實踐邏輯做了全面梳理,並緊緊圍繞我國打贏脫貧攻堅戰進程中教育領域的扶貧熱點與重大現實問題,聚焦教育扶貧政策和重大行動,對鄉村教師隊伍建設和農村教育...
《扶貧藍皮書:中國扶貧開發報告(2017)》是2017年12月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是李培林、魏後凱、吳國寶。內容簡介 精準扶貧,是當今中國扶貧開發的主題和脫貧攻堅的基本方略,也是中國繼開發式扶貧之後對國際減貧事業做出的又一個重要貢獻。《中國扶貧開發報告(2017)》建構了精準扶貧政策分析框架,全面總結和...
《中國教育發展與鄉村振興報告(2022~2023)》是2023年社會科學文獻出版社出版的圖書。內容簡介 《中國教育發展與鄉村振興報告(2022~2023)》是繼《中國教育扶貧報告》(教育扶貧藍皮書)之後,在我國全面推進鄉村振興背景下推出的一部聚焦教育發展和鄉村振興的藍皮書。本書以助力與促進鄉村振興為目標,緊緊圍繞我國鄉村...
《面向2030:中國教育扶貧實踐》是一本2023年社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心。內容簡介 教育扶貧,一直是全球的熱議話題和可持續發展目標,其中聯合國就於2015年提出了“教育2030議程”,對於全球的貧困問題和教育問題做出了明確的規劃和目標,致力於保障貧困人口的受教育...
《中國教育政策藍皮書(2019)》是2020年上海教育出版社出版的圖書。 內容簡介 本書由*政策法規司委託*與上海市共建的華東師範大學國家教育巨觀政策研究院、華東師範大學重點培育的智庫華東師範大學教育治理研究院聯合組織編撰。全書從立德樹人、學前教育、基礎教育、普通高中育人方式改革、高等教育、職業教育、民辦教育、教育...
《中國教育扶貧政策實施效果研究》是王森創作的教育學著作,首次出版於2020年11月。教育扶貧是國家扶貧戰略的重要組成部分,在推動城鄉義務教育一體化發展、縮小城鄉教育資源差距、促進教育公平、切斷貧困代際傳遞方面發揮了重要作用。在全面建成小康社會的歷史背景下,該書以中國教育扶貧政策變遷的歷史和2011年以來的教育扶貧...
教育扶貧就是通過在農村普及教育,使農民有機會得到他們所要的教育,通過提高思想道德意識和掌握先進的科技文化知識來實現改造和保護自然界的目的,同時以較高的質量生存。2016年1月22日,來自北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師範大學等54所高校代表聚集北京,共同商議教育助力扶貧攻堅。54所高校宣讀《高校參與脫...
關於實施教育扶貧工程的意見 教育部 發展改革委 財政部 扶貧辦 人力資源社會保障部 公安部 農業部 為貫徹黨的十八大精神,落實中央扶貧開發工作會議要求和《中國農村扶貧開發綱要(2011—2020年)》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》的戰略部署,充分發揮教育在扶貧開發中的重要作用,培養經濟...
《中國高中教育發展報告(2019 2019版)/高中教育藍皮書》是2020年5月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是蔣承 陳曉宇 潘昆峰 范皚皚 羅堯。內容簡介 本書分為總報告、調查篇、專題篇、案例篇4個部分,對當前我國高中教育發展的環境、整體情況與特徵、關鍵問題、前景等進行了系統分析。本書編委會組織全國範圍內...
2014年度研究院的重點項目包括:LIFE教育創新、高等教育信息公開、農村小規模學校研究與政策倡導等。研究院與國內外基金會、研究機構、企業與學校及教育行政部門等合作,並為教育行政機構和學校提供管理和諮詢服務。在上海社科院智庫研究中心發布《2013中國智庫報告——影響力排名與政策建議》中 ,21世紀教育研究院於中國...
第四節 俄羅斯教育扶貧的政策、實踐與經驗 第六章 其他國家教育扶貧的政策、實踐與經驗 第一節 斯里蘭卡教育扶貧的政策、實踐與經驗 第二節 馬來西亞教育扶貧的政策、實踐與經驗 第三節 墨西哥教育扶貧的政策、實踐與經驗 第四節 泰國教育扶貧的政策、實踐與經驗 第七章 中國教育扶貧的政策演進與現實路徑 第一節 ...
《教育扶貧邁向鄉村教育振興的研究》是2023年人民出版社出版的圖書。內容簡介 本書試圖運用多學科理論視角,在研究教育扶貧的目標導引和價值取向的基礎上,結合“教育扶貧”和“鄉村振興”相關政策,對“教育扶貧”“教育精準扶貧”“後扶貧時代”“鄉村教育振興”四個主要概念內涵進行解讀與界定,並說明概念之間的相互...
教育扶貧工程實施範圍為《中國農村扶貧開發綱要(2011—2020年)》所確定的大別山連片特困扶貧攻堅地區的12個縣、區(以下簡稱片區):潛山、太湖、宿松、望江、岳西、臨泉、阜南、潁上、利辛、壽縣、金寨、霍邱(含葉集試驗區)。發展目標 提高基礎教育普及率和辦學質量。到2015年,學前三年毛入園率達到65%以上,義務...
三、引導主動參與機制 四、實施示範推廣機制 五、確立科學評價機制 六、完善持續發展機制 第八章 教育扶貧互學互鑒 一、教育貧困是世界性難題 二、教育扶貧是國際社會的共同責任 三、共享教育扶貧有益經驗 四、深入開展教育扶貧國際合作 五、解決全球性教育貧困問題任重道遠 附錄中國教育扶貧大事記 參考文獻 ...
教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策,教育扶貧是中國特色扶貧開發事業的重要組成部分。本書從教育扶貧邏輯機制、作用機制、學科機制、政策機制、實踐機制和最佳化機制等層面發掘了教育扶貧的內在機理,構建了以教育為本原的“五位一體”精準化教育扶貧模型,闡明了教育扶貧政策的理念蘊含和未來接續,概括了西北民族地區教育扶貧...
教育扶貧研究 教育扶貧研究是一本2020年出版的圖書,由江蘇大學出版社出版
中國教育藍皮書 《中國教育藍皮書》是研究院組織撰寫、高等教育出版社出版的中國教育改革與發展年度報告。以社會視角和民間立場審視和評論教育發展,重視理論性、實證性和數據、資料的權威性,以比較鮮活、豐富的民間形式記錄正在發生的教育變革,已出版2003年、2004年《中國教育藍皮書》。出版教育書籍 由21世紀教育發展研究...
《中國高中教育發展報告(2019)》是2020年3月1日社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是蔣承、陳曉宇、潘昆峰、范皚皚、羅堯。內容簡介 《中國高中教育發展報告(2019 2019版)/高中教育藍皮書》分為總報告、調查篇、專題篇、案例篇4個部分,對當前我國高中教育發展的環境、整體情況與特徵、關鍵問題、前景等進行了系統...
北京師範大學中國教育扶貧研究中心成立於2015年10月6日,隸屬於北京師範大學。北京師範大學中國教育扶貧研究中心掛靠在北京師範大學繼續教育與教師培訓學院,為國內外教育扶貧專家學者和熱心教育扶貧公益人士提供高水平發展平台。“中心”定位於打造教育扶貧智庫平台,促進貧困地區基礎教育發展、支持貧困家庭子女通過接受良好教育...
第一章 教育扶貧政策研究背景 一、新世紀以來中國教育扶貧政策的實踐路徑 二、問題的提出 三、研究意義 四、全書結構 第二章 衡量貧困與代際流動的方法 一、貧困的概念界定與衡量標準 二、教育代際流動性的測量方法 三、職業代際流動性的測量方法 四、代際收入流動性的測量方法 五、技術路線圖 第二編 教育精準扶貧...
同時,從巨觀層面對九國教育扶貧政策進行了歸納性比較,全面總結了教育扶貧政策的國際經驗,並對教育扶貧政策的國際發展趨勢作了前瞻性思考,為後扶貧時代中國教育扶貧政策轉型升級提供了有益參考。圖書目錄 第一章 英國教育扶貧政策 第一節 英國教育扶貧政策的演進歷程 第二節 英國教育扶貧政策的重要主體 ...
2015年9月29日,北京師範大學成立了中國教育扶貧研究中心成立。該中心為國內第一家專門從事教育扶貧的研究機構,中心主要針對教育扶貧的價值與功能、政策與規劃等多方面進行理論研究。機構簡介 中國教育扶貧研究中心成立掛靠在北師大繼續教育與教師培訓學院,定位打造教育扶貧智庫平台。面向貧困地區,培養農村一線學校音樂、...
人民網《2016“教育扶貧牽手行動”開班典禮在北大舉行》中國新聞網《搭建公益教學平台“教育扶貧牽手行動”新一期開班》湖南日報《游罡華和他的“教育扶貧牽手行動”》人民政協報《用愛與責任築起貧困學子的“求學夢”》北京大學教育學院《“教育扶智,公益牽手”再續新篇——2016年度”教育扶貧牽手行動“工作匯報會順利...
職業院校電商專業精準扶貧策略 廣西“雨露計畫”扶貧培訓工作方案 調研篇 金秀瑤族自治縣扶貧工作調研報告 關於我校前往廣西玉林農業學校、玉林市第一職業中等專業學校調研的報告 “關愛留守兒童,召喚媽媽回家,共建幸福鄉村”精準道德扶貧項目調研報告 東興市扶貧工作調研報告 《職業教育扶貧研究與實踐》重點招標課題調研報告...
《扶貧扶心:貧困地區青少年心理健康教育研究與實踐》是2023華東理工大學出版社出版的圖書,作者是儲琰。內容簡介 “加快實施教育扶貧工程,讓貧困家庭子女都能接受公平有質量的教育,阻斷貧困代際傳遞。”這是對教育擲地有聲的莊嚴承諾。本研究以貧困地區青少年心理健康教育服務工作的開展為主要問題展開討論。通過實地調研...
基於該書研究全球文獻綜述和廣泛的調查研究可知,現階段全球學者對中國貧困治理問題和教育扶貧問題的研究,多局限於對單獨的行政區域所展開的個案研究,鮮有針對多個典型個案進行比較研究和綜合分析、挖掘其內部存在的一般規律、使其具有普遍推廣意義的研究。該書選取了中國西部貧困地區7個個案作為樣本展開指標體系的運行檢驗...
2022-2023年 湖南文理學院被中國鄉村教育發展研究中心授予“突出貢獻獎” [55] 2022年 湖南文理學院榮獲《中國教育扶貧報告》藍皮書編寫單位“突出貢獻獎” [58] 2020年 湖南文理學院入選湖南省第二批“三全育人”綜合改革試點高校 [67] 2018年 湖南文理學院被確認為湖南省“雙一流”高水平套用特色學院 [1]詞條...