《中國教育發展與鄉村振興報告(2022～2023)》是2023年社會科學文獻出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：中國教育發展與鄉村振興報告(2022～2023)
- 作者：朱旭東 李興洲 主編
- 出版時間：2023年10月
- 出版社：社會科學文獻出版社
- ISBN：9787522824871
- 裝幀：精裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《中國教育發展與鄉村振興報告（2022~2023）》是繼《中國教育扶貧報告》（教育扶貧藍皮書）之後，在我國全面推進鄉村振興背景下推出的一部聚焦教育發展和鄉村振興的藍皮書。本書以助力與促進鄉村振興為目標，緊緊圍繞我國鄉村教育改革與發展現實和問題，剖析成因，總結經驗，探索對策。總報告對數字時代鄉村教育數位化發展的行動與策略進行了研究；專題篇對農村職業教育助力鄉村振興、農村社區工作者治理能力提升、革命老區教育發展等各具特色的內容進行了探討，提出了相應的對策建議；省域篇從省域視角較為全面地總結了在推進鄉村振興過程中，各地鄉村教育改革和發展的政策、行動和實踐成效，呈現了我國教育賦能鄉村振興的“省域智慧”。期望本書能對我國教育發展助力鄉村振興提供有益參考。
圖書目錄
Ⅰ 總報告
1鄉村教育數位化發展的行動與策略 李興洲 趙陶然 樊凡／001
Ⅱ 專題篇
2農村職業教育助力鄉村振興的發展坐標、比較優勢與行動策略 劉曉山／034
3政校企聯合運營：清華大學鄉村振興工作站實踐模式 張弘 周政旭 塗文穎 王少釩 程正雨／043
4北京朝陽區農村社區工作者治理能力提升推動鄉村振興實踐工作模式研究 邵建華／064
5大別山革命老區教育發展助力鄉村振興行動與經驗 大別山革命老區教育助力鄉村振興研究課題組／074
6現代化進程中海島教育高質量發展的缺位、回歸與實踐路徑 全國海島教育發展與鄉村振興聯盟海島教育研究課題組／084
7鄉村振興背景下高素質農民培訓基地建設實踐研究 田敏毅／097
8內蒙古高等教育賦能鄉村脫貧與振興有效銜接的經驗研究 內蒙古師範大學教育發展與鄉村振興研究課題組／106
9陝西高校助力脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接的舉措和經驗研究 陝西省教育發展與鄉村振興研究課題組／121
10地方高校幫扶鄉村振興人才培養戰略研究
——以鞍山師範學院幫扶岫巖縣李家堡村為例 遼寧省鞍山教育發展與鄉村振興研究課題組／131
Ⅲ 省域篇
11教育促進鄉村振興的河北實踐與探索 河北省教育發展與鄉村振興研究課題組／142
12山西省教育發展助推鄉村振興的實踐探索 山西省教育發展與鄉村振興研究課題組／160
13吉林省鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接典型案例分析與經驗總結 北華大學教育發展與鄉村振興研究課題組／172
14山海協作，助力鄉村教育振興 浙江省教育助力鄉村振興研究課題組／185
15江西省教育系統助力鄉村振興的探索與實踐 江西省教育發展與鄉村振興研究課題組／197
16教育高位推進鄉村振興的福建實踐 林偉川 殷世東 黃愛玲 楊來恩 陳國明 邱心玫／211
17河南省教育發展助力鄉村振興 趙國祥 李俊 宋曄 孔維申 羅紅艷 苗學傑 祁曉 昌成明 張彥傑 韓勇／229
18教育先行：安徽省教育脫貧與鄉村振興有效銜接研究 安徽省教育脫貧與鄉村振興研究課題組／252
19湖北省鄉村教育振興政策回顧與成效 湖北省教育發展與鄉村振興研究課題組／266
20湖南省高校教育發展與鄉村振興工作思路、主要舉措及成效 湖南省高校教育發展助力鄉村振興研究課題組／288
21廣東省教育賦能鄉村振興政策與實踐 廣東省教育賦能鄉村振興研究課題組／303
22重慶鄉村教育的發展態勢與未來路向 重慶市人文社科重點研究基地 長江師範學院西南鄉村教育創新發展研究中心／319
23四川省統籌推進“鄉村教育振興”與“教育振興鄉村”實踐研究 四川省教育發展與鄉村振興研究課題組／335
24以“美的教育”實現貴州省教育高質量發展與鄉村振興同頻共振 貴州省高校鄉村振興研究中心課題組／347
25寧夏“網際網路+教育”賦能鄉村振興的實踐 北方民族大學教育發展與鄉村振興研究課題組／364
26地方師範院校服務鄉村教育振興的內涵、價值與路徑
——基於廣西師範大學的實踐經驗 廣西師範大學教育與鄉村振興課題組／379
作者簡介
朱旭東，博士，教授，博士生導師，教育部長江學者特聘教授，北京師範大學教育學部部長、教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師範大學教師教育研究中心主任、教育部國家教師教育諮詢專家委員會委員兼秘書長、教育部師範專業認證專家委員會委員、中國高等教育學會教師教育分會秘書長、民進中央特邀研究員。
李興洲，北京師範大學教授、博士生導師，北京師範大學中國教育扶貧研究中心副主任，主要研究領域為職業教育、成人教育、教育扶貧。主持全國教育科學規劃課題多項，在《新華文摘》《教育研究》等學術刊物發表學術論文70餘篇，出版《職業教育科研新進展（2012-2013年）》等學術著作多部。
