《職業教育扶貧研究與實踐》是2020年北京理工大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:職業教育扶貧研究與實踐
- 作者:黃春榮
- 出版社:北京理工大學出版社
- 出版時間:2020年7月
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787568286275
《職業教育扶貧研究與實踐》是2020年北京理工大學出版社出版的圖書。
《職業教育扶貧研究與實踐》是2020年北京理工大學出版社出版的圖書。內容簡介《職業教育扶貧研究與實踐》探索廣西職業教育扶貧的可行性與實踐性,立足於職業教育扶貧的研究與實踐,以如何增強扶貧內生動力、促進就業增收、加快脫貧致...
(一)如何培養農村地區致富帶頭人/080 (二)如何通過高等學校科研優勢帶動產業發展/083 (三)職業學校專業技能帶動貧困地區產業發展/086 五 多渠道共同推動教育脫貧/090 (一)動員社會力量為教育脫貧添磚加瓦/090 (二)國際組織力量參與中國教育扶貧事業/092 結 語/096 ...
聚焦教育扶貧政策和重大行動,對鄉村教師隊伍建設和農村教育發展做專題研究,特別關注職業教育在精準扶貧中的功能與作用,深入貧困地區,開展實地調研,對鄉村教師精準幫扶模式創新與行動實踐、國家開放大學“長征帶”教育精準扶貧工程做了案例分析,期望對推動我國教育扶貧實踐提供經驗參考和借鑑。
精準扶貧:職業教育改革新思考 《精準扶貧:職業教育改革新思考》是北京師範大學楊小敏發表的論文。2021年9月,《精準扶貧:職業教育改革新思考》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎(二等獎)。
陳波涌,湖南省教育科學研究院教育人力資源研究所副所長,高級教師,主持全國教育科學“十三五”規劃教育部重點課題等省部級項目5項,參與各級課題10餘項,出版專著2部,發表論文20餘篇,其中CSSCI來源期刊和中文核心期刊7篇。 唐智彬,教育學博士,湖南師範大學職業教育研究所教授,主持國家社科基金青年項目“城市化進程...
第四章 內蒙古民族教育扶貧能力短板。一是教育扶貧決策能力有待提升,二是統籌各類教育發展的能力不夠,三是鄉村教師隊伍治理亟需善治。第五章 民族教育扶貧政策體系建構。一、學前教育扶貧政策、二、基礎教育扶貧政策、三、職業教育扶貧政策、四、特殊教育扶貧政策、五、貧困學生資助政策。第六章 促進民族教育扶貧能力...
針對旅遊職業教育理論與實踐相結合的特點,旅遊教育扶貧模式探索創新了一種“理論-實踐-理論提高”的人才培養模式,即學生先系統地接受一年的專業基礎理論學習,參加一年的旅遊企業實踐學習,再回校進行專業細分,進行提高學習,改變了傳統的職業教育“理論-理論-實踐”的人才培養模式。同時,我們在培養學生“能”模組的...
基於此,《大學生助力農村小微企業成長的扶貧路徑研究》對這一主題展開了研究。作品思想 該書提出了一系列包括電商扶貧、旅遊扶貧、教育扶貧、科技扶貧、法律扶貧、文藝扶貧和管理諮詢等在內的大學生農村扶貧新模式和新路徑。這些扶貧模式和路徑既能推動大學生社會實踐活動,也能鼓勵和引導大學生主動將自身職業生涯規劃與...
總報告對數字時代鄉村教育數位化發展的行動與策略進行了研究;專題篇對農村職業教育助力鄉村振興、農村社區工作者治理能力提升、革命老區教育發展等各具特色的內容進行了探討,提出了相應的對策建議;省域篇從省域視角較為全面地總結了在推進鄉村振興過程中,各地鄉村教育改革和發展的政策、行動和實踐成效,呈現了我國教育...
《新時代職業教育典型案例》是2021年中國電力出版社出版的圖書。內容簡介 為落實國家職業教育改革精神,適應職業教育和企業培訓並重並舉要求,山東電力高等專科學校(國網技術學院)組織專門團隊對新時代電力職業教育進行專題研究。本書既有職業學校教育案例,又有企業 職工培訓案例,包括五篇十二章,從辦學體制機制、培訓...
深圳博大教育集團董事長張明亮多年來從事中國人力資源行業開發與研究、職業教育、大學生就業創業、中國民企成長與品牌發展戰略研究,是職業教育理論與實踐領域的青年專家,是職業教育與人力資源行業相銜接的先行者,是中國教育改革的先行者和實踐者,開創了“精準就業”解決“精準扶貧”全新的職業教育理念,為精準扶貧做出了...
本書是依託廣西職業教育發展研究中心(原廣西中等職業教育教學改革指導中心),以教研為研究切入點,歷經10年的研究與實踐而形成的階段性成果。職業教育教研模式是職業教育教研理論與職業教育教研實踐的橋樑。廣西職業教育發展研究中心遵循職業教育教研模式形成的一般規律,經過多年職業教育教研工作實踐和探索,形成了集教改立項...
湘西自治州人民政府關於加快發展現代職業教育的意見 各縣市人民政府、湘西經開區管委會,州直有關單位:大力發展現代職業教育是實施精準扶貧戰略,深化教育綜合改革的基礎性工程,是落實科教興州、人才強州和建設教育強州戰略,建設綠色、文化、開放、和諧“四個湘西”的重大舉措,現結合實際,就加快全州現代職業教育發展...
黃炎培職業教育質量觀的內涵及其當代價值 構建現代職業教育體系:精神、框架與路徑 新時代背景下職業教育何以實現“大有作為”——學習習近平總書記對職業教育工作作出的重要指示精神 精準扶貧工作中的職業教育理論及其實踐 作者簡介 金正連,男,博士,教授,全國勞動教育研究院研究員、中國教育發展戰略學會思想道德專委會...
(九)健全縣域職業教育培訓網路,加強農民教育培訓。辦好縣級中等職業學校,使其成為指導縣域新型農民培養培訓、農村人力資源開發、農村勞動力轉移培訓、新技術培訓與推廣、扶貧開發和普及高中階段教育的重要基地。推動鄉鎮人民政府辦好已有的鄉村成人文化技術學校和農業科技推廣站,使其成為鄉村農民教育培訓的重要陣地;沒有...
《大連市職業教育改革實施方案》業經大連市第十六屆人民政府第八十二次常務會議審議通過,現印發,請認真 貫徹執行。全文 為貫徹落實《國務院關於印發國家職業教育改革實施方案的通知》(國發〔2019〕4號)和《遼寧省人民政府關於印發遼寧省職業教育改革實施方案的通知》(遼政發〔2020〕8號)精神,深入實施《大連2049城市...
教育部等九部門關於印發《職業教育提質培優行動計畫(2020—2023年)》的通知 教職成〔2020〕7號 各省、自治區、直轄市教育廳(教委)、發展改革委、工業和信息化主管部門、財政廳(局)、人力資源社會保障廳(局)、農業農村(農牧)廳(局、委)、國資委、扶貧辦,新疆生產建設兵團教育局、發展改革委、工業和...
石培華,南開大學現代旅遊業發展省部共建協同創新中心主任、教授(A1崗)、博士生導師,全國旅遊管理專業研究生教育指導委員會副主任、文化和旅遊部十四五規劃專家委員會委員、全國旅遊職業教育教學指導委員會副主任,中國旅遊智庫秘書長,文化和旅遊部國家文化和旅遊公共服務專家委員會委員、中國旅遊改革發展諮詢委員會委員。
創新走教模式,助推鄉村教育均衡發展/常武栓 分論壇二:西部職業教育改革與發展前景 西部職業教育改革與發展前景/姜大源 新政策背景下職業教育“三變並舉”/邢暉 新時代新課程新課堂/宋賢鈞 堅持文化融合創新培養方式,“9+3”免費職業教育脫貧的成都實踐/文春帆 職普比的起與伏/王屹 分論壇三:西部學前教育發展問題及...
深入貫徹落實科學發展觀,大力實施科教興區、人才強區戰略,緊緊圍繞溮河區的產業發展、企業需求和新農村建設要求,堅持以服務為宗旨,以培養技能型人才和提高勞動者素質為主線,以就業為導向,以深化改革和創新人才培養模式為重點,堅持職業教育與職業培訓並舉,實現招生暢、就業旺、技能強、用得上的辦學目...
職業教育落實脫貧攻堅責任,開展中職學校義務教育職業國中試點,累計開設278個“扶貧勵志班”,招收11811名建檔立卡貧困家庭學生。組織實施“雨露計畫”,扶持建檔立卡貧困戶“兩後生”就讀中職、高職院校,累計為3.61萬名貧困家庭學生補助1.02億元。在全省9個少數民族市縣開設了400個“村官班”教學點,培養了6.3萬餘...
把扶貧的“小鑼鼓”敲得響一點 篳路藍縷扶貧路 對口支援篇 我的夢想:在比如縣建重症監護室 1890,我在庫車的便民服務密碼 對口工作給我最大的感受就是要有情懷 柴達木職業教育印象 我的援疆故事 戰鬥在高原上的建設者 情滿龍井,汗灑延邊 天峻山下寫春秋 對口支援,為天峻的新發展創造可能 我很幸運,先後兩次...
把扶貧的“小鑼鼓”敲得響一點 篳路藍縷扶貧路 對口支援篇 我的夢想:在比如縣建重症監護室 1890,我在庫車的便民服務密碼 對口工作給我最大的感受就是要有情懷 柴達木職業教育印象 我的援疆故事 戰鬥在高原上的建設者 情滿龍井,汗灑延邊 天峻山下寫春秋 對口支援,為天峻的新發展創造可能 我很幸運,先後兩次...
第七章 社會工作教育反貧困的總結與展望 165 節 社會工作教育反貧困的主要成效 165 第二節 社會工作教育反貧困的挑戰及應對 170 主要參考文獻 173 後記 177 作者簡介 向德平,博士,華中科技大學社會學院教授、博士生導師。兼任中國社會工作教育協會副會長,全國社會工作者職業水平評價專家委員會委員,全國...
“中國自助扶貧公益計畫”的自助扶貧模式起源於德國先進的“雙元制”教學模式。所謂“雙元”,其中一元是指職業學校,另一元是指為學校提供實習培訓的企業,兩者共同構成了富有德國特色的職業教育制度。經過三年多的探索和實踐,由陳建冬帶領的北京燕園國際教育集團探索出了中國式的職教模式。學生以參加工學結合、半工...
2015-2019年,主持國家科技支撐計畫課題,科技館建設及展示展教關鍵技術研究(項目批准號:2015BAK33B02);2017-2019年,委託項目,中國小智慧校園建設模式與套用模式創新實踐研究;2017-2022年,主持全國教育科學“十三五”規劃2017年度國家社科基金重點課題,以教育信息化推進教育精準扶貧研究(項目批准號:ACA170010);2...
高職院校深化產教融合的價值訴求、現實困境與路徑選擇.現代教育管理,2019.3 套用技術大學“雙一流”建設的邏輯、向度與路徑選擇.職教論壇,2019.1 德、美、日高等職業教育國際化發展現狀及其啟示.中國職業技術教育,2019.18 我國民族地區職業教育精準扶貧的價值、困境及路徑研究.中國職業技術教育,2019.33,《人大複印...