教師專業發展的情感基礎研究

內容簡介

本書選擇了七位情感經驗豐富的優秀教師作為研究對象，以發現他們的情感體驗、情感經歷、情感經驗等與其專業成長之間的內在關聯，通過對他們個體生活史的“回溯”，以“存在論”逼近的方式，關注他們的內在“景觀”，揭示他們在生命成長的不同階段，良善的人性情感、人文情感和職業情感如何交織在一起，促進他們的專業發展與生命成長。全書共五章，*章主要介紹研究的基本情況，第二、三、四章主要探討“童年生活期”、“師範教育期”、“職業生活期”三個不同階段的發展主題及教師情感狀況，第五章是教師專業發展的情感基礎的理論建構。整個架構就如同一個紡錘，從問題端切入，經過三個不同時期的發展階段，*終建構形成對專業發展情感基礎的理解。

作者簡介

北京教育學院首都基礎教育研究院，研究員，教育學博士。主要研究方向為教師教育。主要著作有：《激流勇進：中國地方教育制度創新的理論和實踐研究》，北京理工大學出版社，2014；《底部攻堅：農村小規模學校的振興》，北京理工大學出版社，2015；《當代青少年中華優秀傳統文化教育研究》，北京理工大學出版社，2015

教師專業發展的情感基礎研究

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