《教師專業成長研究 : 實踐與案例》是2015年科學出版社出版的圖書,作者是朱曉民。
基本介紹
- 中文名:教師專業成長研究 : 實踐與案例
- 作者:朱曉民
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:2015年9月
- ISBN: 9787030458391
《教師專業成長研究 : 實踐與案例》是2015年科學出版社出版的圖書,作者是朱曉民。
《國小科學教師成長指導與實踐案例》是2018年1月武漢大學出版社出版的圖書,作者是張平柯、范增。內容簡介 本書是在國培項目的實施過程中,結合科學學科特點,針對農村國小科學教師科學教育教學實際,整合高校科學教育專家和國小一線科學教育專家等各方面的優勢資源的基礎上編寫的。該書注重實踐性、針對性、實用性、有效性...
《自主生長式教師專業發展實踐案例》是2019年南京大學出版社出版的圖書,作者是潘海燕、陳慶禮。內容簡介 《自主生長式教師專業發展實踐案例》是作者潘海燕及團隊十幾年來,在創建自主生長式教師專業發展理論過程中產生的主要成果之一,該理論已被列為湖北省中國小教師的“省培”項目,《自主生長式教師專業發展實踐案例...
《中國小心理健康教育教師成長指導與實踐案例》是2018年武漢大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書緊扣中國小心理教師培養的方方面面,以中國小教師國家培訓方案為依託,從理論篇、實踐篇、教師成長篇來展開論述。本書在分析了中國小心理健康教育教師隊伍後,強調了中國小心理健康教育教師培訓體系的構建,並在實踐篇中展現...
《廣東省中國小教師專業發展研究與實踐》是一本2018年出版的圖書,由廣東高等教育出版社出版 內容簡介 為找到提升全省中國小教師專業發展水平的途徑和方法,廣東省教育研究院通過申報審批立項了“提升全省中國小教師專業發展水平的途徑和方法研究”項目,組織了全省調研,赴省外考察學習,收集和梳理國際上這方面表現突出的...
《教師專業發展的實踐研究》是鷺江出版社出版的圖書,作者是段艷 霞 。內容簡介 本書分為綜合研究、校(園)本研訓、他山之石等5個部分。主要依據教師專業發展研究中的相關論點,概述當前教師專業發展理論研究的現狀,說明有效的教師專業發展活動必須在眾多理論研究成果指導下的實踐,理論成果在“分享”中被轉化、被...
《國小教師專業發展中國案例研究》是一本2019年出版的圖書,由北京師範大學出版社出版 內容簡介 本書通過實證研究,從國小教師工作特徵分析入手,研究國小教師工作的獨特性。然後,基於這些獨特性,進一步去研究促進、阻礙國小教師專業發展的因素有哪些。通過案例研究,去考察國小新手教師入職後遇到哪些困難,以及她是如何...
《探究式教學的理論、實踐與案例》是由蔡旺慶著,南京大學出版社於2015年出版的圖書。內容簡介 本書為《探究式教學的理論、實踐與案例》,本書是教師備課、說課的指導書;教師說課研究的參考書;教師專業成長的工具書。本書是為在校師範生專業課教材,是說課實訓的指導書。本書共六章,除了序言之外,本書對教學案例...
教師線上實踐社區是由中國小一線教師、專家及助學者所組成的一種正式學習與非正式學習相混合的系統,是一種學習型組織。本書精選了教師線上實踐社區中優秀教師的專業成長故事,所有的故事都來自中國小校長和教師的實踐經歷和切身感悟。通過一個個生動的故事,我們可以看到這些教師在追求卓越的教師專業發展之路上所付出的艱辛...
《鄉村教師專業成長的實踐探索》是2018年9月人民出版社出版的圖書,作者是劉華錦、劉先強。內容簡介 中國的教育在農村,農村教育的發展取決於鄉村教師的專業能力,為此,中共中央、國務院、教育部等就發展我國鄉村教育事業作出了重要部署,制定了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010~2020年)》《鄉村教師支持計畫...
《從新手到專家-幼兒教師專業成長研究》是2007年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是顧榮芳。編輯推薦 雖然近年來關於有教師專業成長問題尤其是其重要性問題的論述常見諸報端,但在與一線有教師交談的過程中我們發現,許多教師並不十分清楚什麼是“專業成長”或什麼是“幼兒教師的專業成長”事實上這種現象妨礙了光法...
全書分為二編:第一編是教師專業成長的結構研究,主要論述了教師專業道德、專業能力、專業知識、專業心理、專業理念和專業文化等六個方面的內容因素;第二編是教師專業成長的策略研究,主要分析了行動研究、敘事研究、案例研究和反思性教學等自主性教師專業成長策略,以及校本培訓、發展性評價、人本化管理和實踐共同體構建...
《大夏書系·教師專業成長的途徑:30位優秀教師的案例》精選了30個案例,是30個不同的教育探索故事,案例中的教師透過這些故事向我們傳達著這樣一些信息:教育教學中存在這樣或那樣的問題是正常的,關鍵是教師是否在自己的工作中邁出了探索的步伐,以探索者的姿態出現在自己的教育舞台上,大膽探索,銳意進取,是教育教學...
四、研究的主要過程、結果與主要結論 (一)研究過程 (二)研究結果 (三)主要結論 五、新領域課程的基本形態與實踐策略要點 (一)環境創設——牆飾與區域創設 (二)各領域關鍵經驗與教育策略要點 中編 促進教師專業成長的實踐策略 一、經驗參與式專題培訓方案與案例 (一)體驗式專題培訓 (二)案例對比分析式培訓 (三...
第二節 敘事及教育敘事研究的歷程 3 一、敘事研究 3 二、教育敘事研究的歷程 7 第三節 課堂教學敘事研究 8 一、課堂教學敘事研究來由及涵義 8 二、課堂教學敘事研究的價值取向 8 三、課堂教學敘事研究與案例研究 9 四、本書的課堂教學敘事案例以及敘事教學案例分析的界定 9 本章思考題 9 第二章 教師專業...
作者在批判性地檢視大量有關教師認知文獻的基礎上,依託對四個引人入勝並富啟發性的案例的精細分析,揭示出教師的教與學的理念、專業知識、教學經驗、人生經歷、工作環境以及教師對工作環境所採取的態度等因素如何影響到他們課堂實踐活動的建構方式,又如何對一名新手教師成長為專家教師的歷程產生影響,從而探明第二語言教學...
接著從教師專業發展途徑、教師專業模式、實踐、促進機制等層面分析教師專業發展情況,尤其是將職前、入職、職後教育納入教師專業發展體系中,並分析校本培訓、教學反思、學習共同體、行動研究等教師專業發展的重要路徑。本書論述嚴謹,內容豐富,是一本值得學習研究的著作。作者簡介 王國棟,男,中國小高級教師,棗莊市...
第四章 教師專業研究的基本程式 第一節 專業研究計畫 第二節 專業研究中的行動 第三節 專業研究中的觀察 第四節 專業發展中的反思 第五章 教師專業研究方案的制定 第一節 研究問題的轉換 第二節 研究問題的細化 第六章 教師專業研究成果的形式 第一節 教育日誌 第二節 教育敘事 第三節 教育案例 第四節 ...
《資源教師專業成長的理論與實踐》是2009年北京郵電大學出版社出版的圖書,作者是於文、李瑩。本書是北京市教育科學“十一五”規劃立項課題《培養資源教師,提升資源教室教育品質的研究》的主要成果,是課題組全體成員努力的產物。內容簡介 本書共分理論篇、實踐篇、成果篇三部分。理論篇是課題組的研究報告;實踐篇是...
《校本教研實踐與教師專業發展》是2020年吉林人民出版社出版的圖書。內容簡介 本書採用了教師的視角,以教師如何獲得校本教研能力為旨歸,不空談理論,也不用沒有代表性的案例,而只選用那些能夠給教師帶來理論和實踐震撼的內容。在撰寫本書的過程中,筆者參閱了國內外學者的有關著述,對本書引用的材料和觀點儘可能地...
第四節 基於校本教研共同體的鄉村教師專業發展 第五章 在反思中成長:基於教學反思的鄉村教師自主專業發展 第一節 鄉村教師自主專業發展的途徑 第二節 遼寧省鄉村教師教學反思現狀的調查研究 第三節 基於教學反思的鄉村教師自主專業發展 下篇:實踐篇 第六章 基於鄉村教研共同體的鄉村教師專業發展的實踐案例 第一節 ...
《校本教師發展的理論與實踐研究》是2019年8月天津社會科學院出版社出版的圖書,作者是賀慧敏。內容簡介 《校本教師發展的理論與實踐研究》在重點追溯和總結了校本教師發展研究的價值指向、歷史流變的基礎上,從學校自覺的視角,對校本教師發展的動力基礎進行了探討;並從民主管理、師德、專業培訓、分類施策等方面,結合...
《體驗式教師專業成長研究》是2014年12月華南理工大學出版社出版的書籍,作者是劉震乾。內容簡介 本書是廣東省十二五規劃課題《提升欠發達地區城鎮中國小教師專業發展空間的創新體驗研究》中期成果報告,整本書緊緊圍繞課題研究,從不同層面和角度對欠發達地區教師成長中的問題進行研究和探討。內容分為兩大部份,第一部分...
主要研究方向:教師教育、高等教育管理。主要學術代表作:《從歧視走向公平——中國農民工及其子女教育問題調查與研究》,另主編、參編《大學生套用口才學》等5部教材,在《中國電化教育》等核心期刊上發表學術論文30餘篇。圖書目錄 第一章 教師實踐性知識與教師專業發展 第一節 教師專業發展 一、教師專業化發展歷史...
三、教師的信息處理能力 77 四、教師的邏輯思維能力 80 第二節 教學能力 80 一、導課技能 81 二、提問技能 85 三、結課技能 89 四、板書技能 92 第三節 教師研究能力 97 一、教育日誌 97 二、教育敘事 102 三、教育案例 105 四、教育反思 110 本章小結 116 思考題 116 第五章 教師專業素養 117 ...
和“教育現象學”。出版專著:《校本行動研究》(四川教育出版社2002年版);《校本教學研究》(四川教育出版社2003年版);《有效教學論》(與高慎英合著,廣東教育出版社2004年版)《教師成長》(華東師範大學出版社2006年版)《教育研究方法:專題與案例》(華東師範大學出版社2007年版)等5部,發表文章50餘篇。