《教師培訓的反思與展望》是2007年福建教育出版社出版的圖書
基本介紹
- 書名:教師培訓的反思與展望
- 作者:黃旭,張文質
- 出版社:福建教育出版社
- 出版時間:2007年9月
- 頁數:152 頁
- 定價:12 元
- ISBN:9787533447939
- 副標題:教師培訓的反思與展望
《教師培訓的反思與展望》是2007年福建教育出版社出版的圖書
《教師培訓的反思與展望》是2007年福建教育出版社出版的圖書...
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《“三力提升”的教師發展反思》是2015年6月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是朱括、田偉。內容簡介 《“三力提升”的教師發展反思》集中反映了重慶骨幹教師經歷培訓的感覺、感情、感悟和思考,讓讀者感到這是成長中的教師,他們有收穫...
二、教師反思的作用.(一)提高教育教學水平 (二)解決教育實際問題 (三)改進職業生存方式 (四)促進學生身心發展 三、影響教師反思的因素.(一)觀念滯後 (二)缺少培訓 (三)方法不當 四、教師反思的方法之一:教育日誌 (一)教育日誌...
《教師教學反思能力培養及其行動研究》是2020年電子科技大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書屬於教師教學能力培養方面的著作,由緒論、教師教學反思概述、教師專業發展與教學反思、教師教學反思的基本構成、教師教學反思能力培養的行動與路徑、...
《教師培訓--新時代中國小教師成長路徑探索》是2021年北京師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書遴選了十三五時期北京市中國小幹部教師專題研究優秀成果,重點關注中國小幹部、教師職後培訓四個方面的問題:*,挖掘新時代中國小校長、教師...
《教師培訓研究與評論(第2輯)》是2011年10月北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社聯合出版的圖書,作者是李方。內容簡介 《教師培訓研究與評論(第2輯)》分五個部分,教師專業標準與發展階段研究,學科教學知識研究,教師隊伍狀況...
《教師培訓與發展·領域報告》是2019年10月華東師範大學出版社出版的圖書,作者是閆寒冰、魏非。內容簡介 《教師培訓與發展·領域報告》聚焦與梳理了國際國內相關組織、會議、期刊、標準等教師發展專業化的研究成果,以期拓展我國教師培訓研究...
《教師培訓的改革與創新》是北京師範大學出版社於2012年出版的一本圖書,作者是廣州大學教師培訓學院組。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。自20世紀90年代以來,廣州市在全市中國小教師中全面開展了繼續教育工作。至201C年,廣州...
第一節國外教師校本培訓的源起與發展75 第二節我國教師校本培訓的實踐與研究81 第三節教師校本培訓的反思與趨勢91 第四章 教師培訓的有效模式104 第一節微格教學培訓模式105 第二節案例教學培訓模式115 第三節行動研究培訓模式128 第五...
根據本次會議的主題:“生物課改十年反思與展望”,我省義務教育階段的課程改革,從去年舉行的生物優質課來 看,教師們經過這幾年的培訓學習和教學實踐,課堂教學水平有一定提高,但地區之間差別較大。高中部分,我省是2010年進入高中課程...
通過培訓,老師教學觀上有時也有了一定的轉變,教學不光是簡單的傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更...
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第三節教師遠程培訓效果評估的實踐套用 Ⅵ 第八章發展與生態 第一節基於信息技術的教師專業發展研究 第二節教師遠程培訓的虛擬生態系統分析 第三節教師遠程培訓的“重要他人”研究 第九章趨勢與展望 第一節原則與思路:趨勢研判之規 第...
《教師培訓:理性與實踐的核心關注》是2018年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是湯豐林。內容簡介 本叢書以北京市教師培訓、教師專業發展的重點工作與重要論題為寫作主題,以相關研究為基礎,旨在總結首都教師培訓的主要經驗,深入反思重要...
《教育信息化環境下的教師專業發展與培訓》還結合國內實際系統論述了教師培訓,包括:培訓的管理、教學流程、教學組織形式和課程層次結構設計,培訓的教學方法與技術,培訓項目設計過程與內容,培訓的成果轉化和評價。圖書目錄 封面 教育信息化...
第三節 中職套用化學類專業教師標準的基本內容 第九章 “雙師型”職教教師培養培訓的現狀與提升 第一節 “雙師型”職教教師隊伍建設的現狀調查 第二節 “雙師型”職教教師培養培訓的技術學反思 第三節 “雙師型”職教教師培養培訓的...
《基於創新的教師培訓模式的研究與實踐》主要介紹了“一課一席談”、“教壇三人行”、“明師工作坊”、“網路互動式”、“特色專題講座”五種培訓模式,重點介紹了五種創新教9幣培訓模式的培訓理念、操作方法與技能指導。另外,還有專門...
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具體分析了校本培訓中常見的個體式、師徒式、小組式、全員式以及校際式等基本方式和微格教學、自我導向、自我反思、案例研究和行動研究等主要方法在不同培訓情景下的運用,並對當前如何展開校本培訓以及作好校本培訓的管理和評價提供了多種...
教育案例是中國小教師教育思想形成的有效載體 教師自修—反思培訓模式的建構 《中國小教師專業發展學期報告冊》樣本 培訓即生長反思是關鍵 讓教師思想自主生長 引導教師在“行走”中改變行走方式——在行動中建構自主生長式教師專業發展理論 ...
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