《教育信息化環境下的教師專業發展與培訓》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是樊文芳。
基本介紹
- 中文名:教育信息化環境下的教師專業發展與培訓
- 作者:樊文芳
- 出版社:科學出版社
- 出版時間:2015-03
- 頁數:200 頁
- 定價:62 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787030439550
《教育信息化環境下的教師專業發展與培訓》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是樊文芳。
《教育信息化環境下的教師專業發展與培訓》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是樊文芳。內容簡介在國家推進教育信息化的背景下,教師專業發展有了新的內容和技術支持,教師培訓是加強教師隊伍建設的重要環節。《教育信息化環境下的...
教師專業化與教師專業發展、教師信息技術素養結構與形成、教育信息化與教師的教學能力、教育信息化與教師的教育研究、教育信息化與教師的道德修養和法律意識、教育信息化與教師的在職培訓、教育信息化與發展性教師評價等。
《信息化環境中的教師專業發展》是2008年科學出版社出版的圖書,作者是周躍良。內容簡介 《信息化環境中的教師專業發展》針對目前教師專業發展中主要以個體方式來設計和實施的現狀,提出了一些基於信息技術環境和條件的教師群體專業發展的模式...
《面向信息化的教師專業發展》是2006年5月教育科學出版社出版的圖書,作者是顧小清。內容簡介 面向信息化的教師專業發展日益成為教育技術領域的研究熱點。本書探討了從教師專業化的標準到具體實施的一整套方案,並進行了實際的項目實施。書...
《現代教育技術:面向信息化的教師專業發展》可作為高校職前教師現代教育技術公共課教材和教師培訓及繼續教育教材。圖書目錄 第一單元 教育技術概念 模組一 認識教育技術 活動一 感受教育技術 活動二 理解教育技術概念 模組二 教育技術與教師...
《教師專業發展與校本培訓》是2011年教育科學出版社出版的圖書,作者是代蕊華。內容簡介 學校發展需要教師的發展,學習型的學校更需要教師的專業發展。在實現教師專業發展的進程中,學校已不僅僅是學生學習和發展的場所,更逐步成為教師成長...
信息化時代教師的專業發展 《信息化時代教師的專業發展》是2017年北京師範大學出版社出版的圖書。
《教師專業發展與培訓》是2005年浙江大學出版社出版的圖書,作者是吳衛東。內容簡介 《教師專業發展與培訓》介紹教師培訓的理論基礎,教師培訓的新思路,教師培訓的有效模式,教師培訓中各因素的關係,教師培訓的方法體系,教師培訓中的校本...
《信息化時代的教師專業學習:教師行動學習模式研究》是2017年03月中國社會科學出版社出版的圖書,作者是楊彥軍。內容簡介 該書聚焦資訊時代在職教師專業學習問題,展開理論和實證研究:第一,對在職教師教育現狀及發展趨勢進行了系統分析,...
積極推進國家信息化是我國國民經濟和社會發展的重要戰略舉措。提高國民的信息素養,培養信息化人才是國家信息化建設的根本,教育信息化是國家信息化建設的重要基礎。教師教育信息化既是教育信息化重要組成部分,又是推動教育信息化建設的重要...
但是,由於人們現實的經濟環境和經濟條件差異,無論政府還是民間團體和個人如何努力,仍有相當多的青少年和成人難圓“大學夢”或“繼續教育夢”。遠程教育學生可在學點或家中利用線上網上教學平台,按照相關專業的教學安排,根據自身的學習...
尤其是隨著資訊時代的到來,在新課程改革倡導信息技術與課程整合的背景下,師資培訓如何實現信息技術與培訓的整合?當我讀到《網路環境下教師專業發展培訓的實踐與研究》的研究報告,眼前一亮,感到長期困擾自己的一系列問題似乎已找到解決的...
教師工作的複雜性決定了教師專業發展的多樣性。學習型社會的時代背景造就可終身學習觀,教師更是成為直接實踐者。這些因素均促使教師進行自主學習,主動參與各種途徑的學習和培訓,在整個職業生涯中不斷促進自身的專業發展。然而,現有的對...
中國教育技術協會信息技術教育專業委員會副主任委員、中國計算機輔助教育學會常務理事、湖北省高校教育技術研究會副理事長;長期從事信息技術與課程整合、多媒體課件和教育信息資源設計與開發、信息化環境下的教師專業發展等方面的教學與研究工作...
第四節 “網際網路+教學”的新環境 //070 第四章 “網際網路+”時代的學術倫理與超越 第一節 學術與教師發展 //100 第二節 網際網路時代的學術倫理 //103 第三節 網際網路時代的學術創新新解 //110 第四節 網際網路時代的學術堅守與...
這本《教育信息技術與外語教師職業發展研究》由胡志雯著,以大學英語改革為背景,探討新形勢下大學外語教師的職業培訓和發展現狀是否能滿足改革的要求(特別是將現代教育信息技術與課程相結合)及教師終生職業發展的需求。目錄 Key Acronyms Cha...
逐步普及專家引領的網路教研,提高教師網路學習的針對性和有效性,促進教師專業化發展。培養學生信息化環境下的學習能力。適應信息化和國際化的要求,繼續普及和完善信息技術教育,開展多種方式的信息技術套用活動,創設綠色、安全、文明的套用...
各地和職業院校要建設寬頻、泛在、安全的網路基礎設施,推廣套用多媒體教室、數位化實驗室、遠程協作教室等職業教育信息化環境,促進常規裝備和信息化裝備協同融合;普及師生個人學習終端,創新數字化的專業學習工具、協作交流工具和知識建構...
(四)信息素養逐步提升,信息化管理不斷規範 各區縣制訂了學生、教師和幹部的信息素養培養測評方案,積極開展教育技術能力培訓,創新培訓方式,並依託信息技術建設教育科研協作平台,提升師生創新能力。全市80%的教師完成教育部教育信息技術...
新時代教師專業發展實踐——教師培訓之全景篇是一本2020年出版的圖書,由北京理工大學出版社出版 第一章 最佳化培訓體系,構建“系統化”培訓 普通國小教師“學”認知情況的調查研究 北京市朝陽區拔尖青年教師後備人才培養機制研究與實踐 區域...
經過多年來的探索實踐,信息技術對教育的革命性影響已初步顯現,但與新時代的要求仍存在較大差距。數字教育資源開發與服務能力不強,信息化學習環境建設與套用水平不高,教師信息技術套用能力基本具備但信息化教學創新能力尚顯不足,信息...
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經過多年來的探索實踐,信息技術對教育的革命性影響已初步顯現,但與新時代的要求仍存在較大差距。數字教育資源開發與服務能力不強,信息化學習環境建設與套用水平不高,教師信息技術套用能力基本具備但信息化教學創新能力尚顯不足信息技術...
如何促進資訊時代背景下教師的知識發展,是牽動教師群體,尤其是廣大中國小教師專業發展與切身利益的問題,更是教育信息化與新課程改革的進程中無法迴避的時代命題。基於此,《融合信息技術的教師知識發展研究》以融合信息技術的教師知識為...