《心理健康教育課程設計與組織》是2020年1月華中科技大學出版社出版的圖書，作者是許思安，本書主要內容包括在學校開展心理健康教育課程的基本理念、常見課程教學方法、前沿教學模式等理論型知識；更通過細分國小、國中與高中，提供各式各類不同主題的教學設計案例。
基本介紹
- 書名：心理健康教育課程設計與組織
- 作者：許思安
- 出版社：華中科技大學出版社
- ISBN：9787568019699
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書中具體闡述了心理健康教育課程設計的基本要素、心理健康教育課程的組織與評價、、心理健康教育課程案例分享之國小篇、心理健康教育課程案例分享之國中篇、心理健康教育課程案例分享之高中篇等內容。
圖書目錄
第一章 緒論
節 心理健康教育課程概論
一、心理健康教育課程的定位
二、課程教學設計的基本流程
第二節 授課教師的自我定位
一、做個“用心”的教育者
二、科研視角下的教學設計——以“洞察力”為例
第二章 心理健康教育課程設計的基本要素
節 選題與內容擬定
一、選題新動向
二、課程內容新構想
第二節 素材選擇與情景創設
一、素材選擇的“度”
二、“有價值（或有效）”情景的基本特點
第三節 常規教學法
一、認知法
二、操作法
三、討論法
四、角色扮演法
五、行為改變法
第三章 心理健康教育課程的組織與評價
節 心理健康教育課程的組織
一、教學中的心理學效應
二、教學的控場技術
第二節 心理健康教育課程的評價
一、課程評價的常規模式
二、其他多樣化的評價方法
第四章 心理健康教育課程案例分享之國小篇
節 小學生的學習適應與思維發展
一、小學生的學習適應與思維發展特點
二、課程設計的基本思路
三、案例分享
第二節 小學生的自我意識與人際交往
一、小學生的自我意識與人際交往發展特點
二、課程設計的基本思路
三、課程設計的案例分享
第五章 心理健康教育課程案例分享之國中篇
節 樂觀
一、概述樂觀
二、樂觀的培養
三、案例分享
第二節 共情
一、概述共情
二、共情的培養
三、案例分享
第三節 抗逆力
一、概述抗逆力
二、抗逆力的培養
三、案例分享
第六章 心理健康教育課程案例分享之高中篇
節 時間管理
一、概述時間管理
二、時間管理的規律與方法
三、案例分享
第二節 開明
一、概述開明
二、開明人格的培養
三、案例分享
第三節 人際交往
一、概述人際交往
二、人際交往的技巧
三、案例分享
第四節 生涯規劃
一、概述生涯規劃
二、高中生涯規劃策略
三、案例分享
各章練習與思考題參考答案
參考文獻
後記
作者簡介
許思安，女，心理學博士，現為華南師範大學心理學院副教授，碩士生導師，國培專家。專業領域為發展與教育心理學，研究方向為人格心理學。目前主要研究興趣在幼兒、中國小校心理健康教育領域，包括青少年學生積極人格的本土化研究、高中生職業生涯規劃、學生問題行為及其干預等。在中國小心理健康教育領域的代表作包括《青少年十種常見問題行為的矯治》（該書獲基礎教育課程教材發展中心入選《2013年中國小圖書館（室）》）、《中學心理健康教育實務》、《國小心理健康教育實務》、《幼兒心理健康教育實務》、《學校心理輔導》等總計十餘本。
