學習的外在動機(extrinsic motivation of learning),學習者受外界誘因的驅使而進行學習的動機。即由學習任務或學習活動之外的刺激引起的指向學習結果的一種學習動機。如在考試、記分、賞罰、競賽等誘因的迫使下所產生的學習動機。其作用的時間較短暫,不穩定,且效應較弱。
基本介紹
- 中文名:學習的外在動機
- 外文名:extrinsic motivation of learning
- 定義:學習者受外界誘因的驅使而進行學習的動機
- 學科:教育心理學
學習的外在動機(extrinsic motivation of learning),學習者受外界誘因的驅使而進行學習的動機。即由學習任務或學習活動之外的刺激引起的指向學習結果的一種學習動機。如在考試、記分、賞罰、競賽等誘因的迫使下所產生的學習動機。其作用的時間較短暫,不穩定,且效應較弱。
學習的外在動機(extrinsic motivation of learning),學習者受外界誘因的驅使而進行學習的動機。即由學習任務或學習活動之外的刺激引起的指向學習結果的一種學習動機。如在考試、記分、賞罰、競賽等誘...
學習外部動機(extrinsic motivation of learning)是由學習任務或學習活動之外的刺激引起的指向學習結果的一種學習動機。如為獲得物質獎勵,贏得權威人士的認可、贊同,或為避免某種懲罰等而產生的學習動機。如為獲得物質獎勵,贏得權威人士的...
在外在動機的激發下,容易出現一種較為功利主義的目的:學生為了獲得獎勵和避免懲罰而學習,此時,外在力量對其學習行為起著主要的控制力。學習活動不是出於學習知識本身的目的,或出於對活動本身的興趣。內化的前提和條件 內在動機雖然相比...
心理學中一般把學生的學習動機分為內在動機和外在動機。內在動機指學習者內在興趣、好奇心或成就需要等內部原因引起的動機,是內在因素,分為三類:(1)知識性內部動機,只為了探索新知識提高知識水平。(2)成就型內部動機,只為了完成某...
學習動機是指引發與維持學生的學習行為,並使之指向一定學業目標的一種動力傾向。它包含學習需要和學習期待兩個成分,根據不同標準可以劃分為不同類別。不同心理學家從不同角度對學習動機進行了闡釋,主要包括強化理論、歸因理論、需要層次...
數學學習動機(motivations for mathematicslearning)數學學習論的基本概念之一指學習數學的念頭、願望、理想.它分為數學學習的外部動機和內部動機.外部動機是指考慮到學習結果所引起的動機,也稱間接動機;內部動機是指由學習活動過程所引起的...
依據引起動機的原因,可分為內在動機和外在動機。前者由有機體自身的內部動因(如激素、中樞神經的喚起狀態、理想、願望等)所致;後者則由有機體的外部誘因(如異性、食物、金錢、獎懲等)所致。動機的表現 從哲學層面上講,人類的行為是...
內在動機是指學生的學習目的是指向學習活動本身的,學習活動本身能使學生得到情緒上的滿足,從而產生成功感。內在動機提供了一個促進學習和發展的自然力量,它在沒有外在獎賞和壓力的情況下,可以激發行為。例如,即使沒有外在獎賞和壓力,...
5.2.1 學習環境歸因 5.2.2 課堂教學歸因 5.2.3 語言天賦歸因 5.2.4 努力歸因 5.3 定性研究結論 第三部分 外語學習動機的外在結構 第六章 動機取向與母語策略之間的關係 6.1 母語策略研究理論背景及研究問題 6.2 實驗設計 ...
D. 作為教育工作者,我們需要注意的是,僅憑學生的行為來推斷學生的動機往往是困難的,因為可能有許多不同的動機影響學生的行為。E.強化動機理論就其主要傾向來說,是聯結派的學習動機理論。由於聯結派的強化動機理論過分強調引起學習行為...
二、提高課堂中的學習興趣 本章主要觀點 思考題 第五章 提供誘因與獎勵 第一節 外在動機的一般概述 一、什麼是外在動機 二、外在動機與內在動機的關係——折扣性原則 三、外在動機與內在動機的相對作用 第二節 外在動機的理論基礎 一...
《課堂外語學習動機研究》是2009年7月1日中國社會科學出版社出版的圖書,作者是馮金源 。作者簡介 盧敏,女,山東大學外國語學院套用英語系副教授,碩士生導師。分別在北京師範大學、清華大學和山東大學獲得學士、碩士和博士學位。曾經受...
因此,對於將來的動機領域,我們可以用多元性而非包羅萬象的理論來描述。然而,有許多心理學者正努力尋找一種普遍的動機理論,把人是機器的比喻與人是神的比喻相結合,既注重人的身體方面,又注重人的心理方面;既注重外在誘因、社會環境的影響...
布魯納的這種內部動機的觀點明確地指出了人類學習與動物學習的本質性區別。認為人類的學習更主要地是受認知需要的驅使。關於獎勵和懲罰等外部強化對學生學習的作用,布魯納承認強化對少年兒童學習的作用。但是他強調要"大量降低'外在的'獎勵...
掌握了激發學生學習動機的策略之後,您會發現,讓學生都愛學習,已不再只是夢想,它正在慢慢變為現實。作品目錄 譯者序 原著序 辭彙前測 作者簡介 第一章 動機是什麼,它為什麼如此重要?動機是什麼?培養內在動機 什麼是外在動機?獎勵...
普通型學習動機 普通型學習動機:亦稱一般的學習動機,按學習動機的強弱程度所作的一種分類。普通型學習動機指在許多學習活動中都表現出來的、對所有學科的學習都起作用的、較穩定的、持久的學習動機。
這種外在成就動機的被動性較強,學生在學習過程中也經常需要外力的不斷推動,一旦外界的推動力量不存在了,學生就可能會中止自己的某種行為。內在的成就動機是一種學生自覺追求成功的動機,具有這種動機的學生往往能夠為自己確立一個奮鬥目標,...
事實上,初以改革青少年學校教育為旨歸的情境學習理論對於成人學習而言,更具有理論解釋價值和實踐指導意義。基於此,本文基於情境學習理論的視角,從學習的動機、本質、內容、過程和評價等五個方面對成人學習作一解讀。學習動機:源自於現實情境...
《學習動機的激發與培養》是2013年作家出版社出版的圖書,作者是王林發,陳秀鳳。內容簡介 本書試圖挖掘名師的教育智慧,並以獨特的視角進行闡述,提煉出激發與培養學習動機的理念與策略、規律與方法。全書共10講,包括走進心靈,激勵奮進;...
成人學習動機 成人學習動機(adult learning motivation)是2013年公布的教育學名詞。定義 成年個體引發學習活動,維持已引發的學習活動,並促使學習活動朝向學習目標發展的內在動因。出處 《教育學名詞》第一版。
《激發學習動機》2005-9由華東師範大學出版社出版,作者J·布羅菲 內容介紹 動機問題被很多人認為是現代學校教育的核心問題之一。本書的目的就在於將動機研究的成果整合成教師在課堂上可用的方法與策略。本書涉及以下幾個方面:1、什麼樣...
4.2 核心動機的標準 055 4.3 自決理論 056 4.3.1 自決理論與目標 056 4.3.2 我們需要同時擁有自主、能力和歸屬動機嗎 058 4.3.3 對自決理論的批評 059 4.4 內在動機和外在動機 060 4.4.1 內在動機 060 4.4...
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《向名師借智慧叢書:學習動機的激發與培養》試圖挖掘名師的教育智慧,並以獨特的視角進行全面、深入地闡述,提煉出激發與培養學習動機的理念與策略、規律與方法。於漪、魏書生、錢夢龍、於永正、李鎮西、竇桂梅、王金戰、王崧舟等名師,他們的...
《英語學習動機的激發與培養策略》理論與實踐並重,圍繞具體的策略從社會、認知、情感的角度進行分析,並有針對性的運用到英語課堂。因此《英語學習動機的激發與培養策略》既具有理論價值,也對教學實踐有指導意義。《英語學習動機的激發與...
學習的內在動機(intrinsic motivation of learning),學習者依靠好奇心、求知慾等內在心理因素而進行學習的動機。即由學習任務或學習活動本身引起的一種學習動機。與外在動機相比,學習的內在動機更為持久、有力,學習效果也更好,是促進...
academic motivation 學習動機 personal motivation 個人動機 extrinsic motivation 外在動機 ; 外在激勵 ; 外部動機 ; 外加激勵 intrinsic motivation 內在動機 ; 內部動機 ; 內在激勵 ; [動力] 內發動機 achievement motivation 成就動機 ;...
所謂內在動機,是要在學習本身找出其根源和報酬。它所要求的報酬就是對該活動有好的成績者,給予一種滿足感或愉快感,或是對其活動過程給予喜悅。傑羅姆·布魯納主張,應激發學生的內在動機。他感到運用獎賞或競爭等外在動機的收效是有限...