基本介紹
- 書名：中國大學生外語學習動機研究
- 頁數： 125頁
- 出版社：高等教育出版社
- 出版時間：第1版 (2007年3月1日)
圖書信息,作者簡介,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 高等教育出版社; 第1版 (2007年3月1日)
叢書名: 教育部新世紀優秀人才支持計畫資助
平裝: 125頁
正文語種: 英語
開本: 16
ISBN: 9787040175684
條形碼: 9787040175684
尺寸: 22.8 x 15.2 x 0.8 cm
重量: 181 g
作者簡介
秦曉晴，男，1961年生，湖北浠水人，中共黨員。現為華中科技大學教授、碩士生導師、武漢理工大學兼職教授、華中科技大學外國語學院副院長、外語教育研究所所長、《外語教育》年刊主編、《中國英語教育》期刊編委、中國英語教學研究會第三屆理事、國際套用語言學學會（AILA）會員、教育部新世紀優秀人才支持計畫2005年度入選者。1992年畢業於河南大學英語語言文學專業並獲碩士學位，1995年畢業於南京大學外國語學院並獲博士學位。2002年至2004年在南京大學從事套用語言學博士後研究。1996年以來應邀赴香港大學、香港中文大學、康奈爾大學、賓州州立大學和英國倫敦國際培訓學院作訪問學者或進修學習。近年來先後在《外語教學與研究》、《現代外語》、《中國翻譯》、《外語教學》、《外語研究》、《解放軍外語學院學報》、《四川外語學院學報》、Hong Kong.Journal of Applied Linguistics、RELC.Journal等學術期刊上發表學術論文，獨立及合作出版著作5部。承擔完成了9項各級研究課題，其中新世紀優秀人才支持計畫基金項目、教育部社科“十五”規劃項目、教育部全國教育考試“十五”科研規劃重點項目、國家留學基金項目和湖北省教育廳人文社科項目各一項和多項校級教學和科研項目。曾獲寶鋼教育基金優秀教師獎、華中科技大學研究生教學質量獎和優秀研究生指導教師獎。
內容簡介
《中國大學生外語學習動機研究》採用定性和定量結合的研究方法，確認了中國大學生外語學習動機的組成部分和外在影響因素，並探討了它們之間的關係，擴大了現有的動機結構，最終構建了外語學習動機理論框架。除了構建大學生外語學習動機的內在結構以外，《中國大學生外語學習動機研究》還探討了動機取向與學習策略之間的關係。最後，結合動機研究發現，《中國大學生外語學習動機研究》為我國未來的套用語言學研究和大學生外語教學提出了具體建議。
目錄
第一章緒論
1.1 研究背景簡述
1.2 研究方法
1.3 研究結果
1.4 研究結論
第一部分 二語學習動機研究的理論背景
第二章 心理學界的主流動機研究
2.1 心理學的動機視角
2.2 動機的生物視角和需要理論
2.3 動機的行為視角和強化理論
2.4 動機的認知視角及其動機理論
2.4.1 期望和價值理論
2.4.2 自我效能理論
2.4.3 歸因理論
2.4.4 目標理論
2.4.5 自我決定理論
第三章 套用語言學界的學習動機研究
3.1 Lambert和Gardner的社會心理模式
3.2 C1ement的語言自信心理論
3.3 Domyei的外語學習動機三層次說
3.4 二語學習動機研究存在的問題
3.4.1 動機的定義缺少一致性
3.4.2 二語學習動機研究的視角問題
3.4.3 動機研究方法論上的問題
3.5 二語學習動機的近期理論探討
第二部分 外語學習動機的內在結構
第四章 外語學習動機內在結構定量研究
4.1 外語學習動機概念模型
4.1.1 動機成分的確認
4.1.2 動機概念模型的確立及研究假設
4.1.3 本研究選取的動機因素
4.2 定量研究方法
4.2.1 受試者
4.2.2 研究工具及數據處理
4.3 定量研究結果和討論
4.3.1 外語學習動機模型的建立
4.3.2 動機變數對動機行為的整體影響
4.3.3 動機變數對動機行為的直接影響
4.3.4 動機變數對動機行為的間接影響
4.4 定量研究結論
第五章 外語水平與歸因傾向之間的關係
5.1 定性研究方法
5.1.1 受試者及研究工具
5.1.2 數據收集和數據分析
5.2 定性研究結果和討論
5.2.1 學習環境歸因
5.2.2 課堂教學歸因
5.2.3 語言天賦歸因
5.2.4 努力歸因
5.3 定性研究結論
第三部分 外語學習動機的外在結構
第六章 動機取向與母語策略之間的關係
6.1 母語策略研究理論背景及研究問題
6.2 實驗設計
6.3 研究結果與討論
6.3.1 大學生母語策略的使用頻率及特點
6.3.2 深層動機、淺層動機和母語觀念與母語策略的相關性
6.3.3 深層動機、淺層動機和母語觀念對母語策略的預測能力
6.4 母語策略與動機取向之間的關係的研究結論
第七章 動機取向與學習策略使用之間的關係
7.1 相關理論背景
7.2 本章研究設計
7.2.1 研究對象
7.2.2 研究工具
7.2.3 數據收集及分析
7.3 統計結果
7.3.1 動機和策略使用之間的關係
7.3.2 不同動機水平的學生使用學習策略的特點
7.4 研究結果討論
7.5 研究結論
結束語
參考文獻
附錄1：英語學習調查問卷
附錄2：潛在變數的相關矩陣
附錄3：國外學者使用的二語學習動機問卷
