《教育過程》是1960年出版的圖書。
基本介紹
- 書名：教育過程
- 又名：Educational process
- 作者：傑羅姆·西摩·布魯納
- 出版時間：1960年
內容簡介,作者簡介,作品評價,
內容簡介
第一部分為“引論”。論述了對教育質量和期望目標的關切，它所表現的一個地方，就是中國小的課程設計，主要是為中國小編寫出幼小的教材，也就是既重視內容範圍，又重視結構體系的教材。而且也要幫助每個學生獲得最好的智力發展。
第二部分為“結構的重要性”。不論我們選教什麼學科，務必使學生理解該學科的基本結構。
第三部分為“學習的準備”。任何學科都能夠用在智育上有效地教給任何發展階段的任何兒童。
第四部分為“直覺思維和分析思維”。
第五部分為“學習的動機”。在設計課程時，人們正確地區別所希望達到的長期目標和為達到長期目標的某些短期步驟。
第六部分為“教學輔助工具”。哲學教學輔助工具屬於多種類型，一類是替代經驗的裝置，書也起這樣的作用，另一類的功能是幫助學生掌握現象的分本結構。
作者簡介
布魯納(Jerome Seymour Bruner,1915--)當代美國心理學家、教育家。出生於美國紐約。1937年在美國杜克大學獲學士學位，1941年獲哈佛大學心理學博士學位，後又獲西北大學、謝菲爾德大學、坦普爾大學等9所高校的榮譽學位。第二次世界大戰期間，他曾轉向社會心理學研究，戰後返回哈佛大學執教，致力於認知研究中心主任。
