《學校心理健康教育》是2019年浙江大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：學校心理健康教育
- 作者：陳漢英主編
- 類別：教育理論類圖書
- 出版社：浙江大學出版社
- 出版時間：2019年
- ISBN：9787308189644
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《學校心理健康教育》是當代儒師培養書系·教師教育系列叢書之一。全書共分三篇。首先是“理論篇”（一至二章），包括“緒論”和“心理健康教育的基本理論與方法”。其次是“內容篇”（三至六章），分別介紹學校心理健康教育的具體內容，包括：“自我意識輔導”、“情緒管理輔導”、人際關係輔導、學習心理輔導。*後是“途徑篇”（七至十章），分別介紹心理健康教育的實施途徑。包括學校心理健康教育課程設計與實施、學校心理諮詢、學校教育教學活動中的心理健康教育、學校心理危機干預等。
《學校心理健康教育》適合作為高等院校教師教育專業學生的教師教育課程的教材，也可作為中國小教師資格證考試前的培訓教材，還可作為相關愛好者或從業者的自學教材。
圖書目錄
理論篇
第一章 緒論
第一節 心理健康概述
一、心理健康的概念
二、心理健康的標準
三、影響心理健康的因素
第二節 學校心理健康教育概述
一、學校心理健康教育的含義
二、學校心理健康教育的目標與任務
三、學校心理健康教育的基本原則
四、學校心理健康教育的基本途徑
第三節 學校心理健康教育的發展歷史
一、古代心理健康教育的思想萌芽
二、現代心理衛生運動的興起
第四節 學校心理健康教育的倫理規範
一、學校心理健康教育倫理規範的形成歷史
二、學校心理健康教育倫理規範的基本原則及實施策略
第二章 心理健康教育的基本理論與方法
節 精神分析療法
一、精神分析療法的基本理論
二、精神分析療法的策略和技術
第二節 行為療法
一、行為療法的基本理論
二、行為療法的策略和技術
第三節 以人為中心療法
一、以人為中心療法的基本理論
二、以人為中心療法的策略和技術
第四節 理性情緒行為療法
一、理性情緒行為療法的基本理論
二、理性情緒行為療法的策略與技術
第五節 後現代療法
一、後現代療法的基本理論
二、後現代療法的策略和技術
內容篇
第三章 自我意識輔導
節 自我意識輔導概述
一、自我意識的含義
二、自我意識的心理構成
三、自我意識的作用
四、影響自我意識發展的因素
五、中小學生自我意識的特點
第二節 自我意識輔導
一、自我認識輔導
二、自我接納輔導
三、自我監控輔導
第四章 情緒管理輔導
節 情緒管理輔導概述
一、情緒的內涵
二、情緒管理輔導的內涵與意義
第二節 中小學生情緒發展的特點
一、小學生情緒發展的特點
二、中學生情緒發展的特點
第三節 情緒的管理與調適
一、焦慮
二、抑鬱
三、憤怒
第五章 人際關係輔導
節 人際關係輔導概述
一、人際關係的含義
二、人際關係的意義
三、中小學生的人際交往特點及常見問題
第二節 人際關係輔導
一、師生關係的輔導
二、同伴關係的輔導
三、親子關係的輔導
四、青少年異性交往的輔導
第六章 學習心理輔導
節 學習心理輔導概述
一、學習心理輔導的含義
二、學習心理輔導的目標
三、學習心理輔導的內容
第二節 學習心理輔導的實施
一、學習動機輔導
二、學習策略輔導
三、學習習慣輔導
四、學習中的心理問題輔導
途徑篇
第七章 學校心理健康教育課程設計與實施
節 學校心理健康教育課程概述
一、學校心理健康教育課程的含義與類型
二、學校心理健康教育課程的特點
三、學校心理健康教育課程的目標與內容
第二節 學校心理健康教育課程的設計
一、學校心理健康教育課程的設計原則
二、學校心理健康教育課程的設計流程
三、學校心理健康教育課程的設計形式
第三節 學校心理健康教育課程的實施與評價
一、學校心理健康教育課程的實施
二、學校心理健康教育課程的評價
三、學校心理健康教育課程設計範例
第八章 學校心理諮詢
節 學校心理諮詢概述
一、學校心理諮詢的含義
二、學校心理諮詢的類型與特點
三、學校心理諮詢的原則
第二節 個別心理諮詢
一、個別心理諮詢概述
二、心理諮詢的過程
三、心理諮詢的基本技術
第三節 學校團體心理輔導
一、團體心理輔導的概念、特點和類型
二、團體心理輔導的發展階段
三、團體心理輔導的常用技術
四、團體的設計與準備
五、團體心理輔導實例
第九章 學校教育教學活動中的心理健康教育
節 學科教學中滲透心理健康教育
一、學科教學中滲透心理輔導概述
二、學科教學中心理輔導的滲透
三、心理輔導中學科滲透的實施
第二節 班級管理中的心理輔導
一、建立和諧的師生關係
二、營造健康的集體氛圍
三、做好互動式主題班會
第三節 學校心理健康教育活動方案策劃
一、心理健康教育活動的策劃思路與方法
二、校園心理健康教育文化環境建設的策劃
三、心理主題班會的策劃
四、心理健康教育活動月（周）的策劃
五、校園心理劇的策劃
第十章 學校心理危機干預
節 學校心理危機干預概述
一、危機與心理危機
二、心理危機干預
三、心理危機干預的目的、原則和途徑
四、心理危機干預的一般步驟
第二節 學生心理危機識別與干預體系
一、中小學生心理危機的識別體系
二、中小學生心理危機的干預體系
第三節 學校心理危機干預的基本技術與方法
一、溝通和建立良好關係的技術
二、支持技術
三、干預技術
第四節 校園自殺危機干預
一、對有自殺傾向的學生及時識別
二、對具有明顯自殺意念與行為的學生採取保護性措施
三、建立校園自殺危機干預應急小組
四、校園自殺現場緊急心理干預
五、校園自殺事件後處理
