基本介紹
- 中文名：基礎教育研究與實踐
- 主辦單位：中國教育理論研究會
- 出版周期：月刊
- 國際刊號：1181-217X
- 開本：16 開
該期刊館藏於國家圖書館、上海圖書館
《基礎教育研究與實踐》是由中國教育理論研究會主辦的期刊。該期刊館藏於國家圖書館、上海圖書館1...
國小基礎教育實踐與研究 《國小基礎教育實踐與研究》是2021年河北科學技術出版社出版的圖書，作者是桑小紅。內容簡介 本書將理論與實踐相結合，就教師專業發展和教師隊伍建設中的重點難點問題，對教師職業角色的基本定位、價值實現、素養積澱展開了研究 。
《基礎教育學校文化建設研究與實踐》是2010年山東教育出版社出版的圖書，作者是周新奎 。內容簡介 本課題主要研究內容：基礎教育學校文化建設的主要內容和形式。包括各學段學校文化所涵蓋的自然、科學和人文的，歷史、現實和未來的，本土、國內的和國外的，學校、家庭和社區的，出版、廣播電視和網路的，物質與非物質的，...
新基礎教育課程教材開發的研究與實驗是2010-6出版的一部作品，作者是課程教材研究所 內容簡介 《新基礎教育課程教材開發的研究與實驗》是國家社會科學基金“十五”規劃(教育類)國家重點課題“新基礎教育課程教材開發的研究與實驗”的主要成果。課題負責人是時任人民教育出版社總編輯、課程教材研究所所長的魏國棟研究員。...
民族基礎教育實踐與研究 《民族基礎教育實踐與研究》是2008年中央民族大學出版社出版的圖書，作者是田琳。內容簡介 《民族基礎教育實踐與研究》共三篇內容，包括辦學理念與管理，德育教育與實踐，教學實踐與創新，可供教育工作者參閱。
中國教育學會基礎教育評價專業委員會 於2008年5月3日成立，是中國教育學會領導下的全國民眾性學術團體。以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，團結和組織全國有志從事基礎教育評價理論研究和開展教育評價實踐的教育工作者，遵循“百花齊放，百家爭鳴”的方針，開展學術活動...
《教學新理念與實踐探索——以淮安市基礎教育為例》是2019年5月29日蘇州大學出版社出版的圖書，作者是任紅娟 趙正新。內容簡介 本書包括“理念篇”“實踐篇”和“探索篇”三個部分。其中，“理念篇”主要介紹教學理念的本質、我國新一輪基礎教育課程改革催生的新的教育教學理念，以及新課程對理想教學的追求。“實踐...
《音樂教育基礎理論與實踐研究》是吉林大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書從結構上分為上下兩篇，共十五章。第一章至第八章為上篇——基礎理論篇。第一章介紹了音樂教育基礎知識；第二章介紹了音樂教育發展簡史；第三章介紹了音樂教育哲學與音樂教育；第四章介紹了音樂美學與音樂教育；第五章介紹了音樂心理學與...
《中國基礎教育研究與探索》分為學校、班級管理，課程改革及創新教學，德育、素質教育，學科理論與實踐等部分，收錄了《發揮資源優勢，創新職業教育，服務農村建設——以衡水水科技工程學校一村一名村級動物協防員學歷教育為例》、《辦好農村寄宿制學校的幾點思考》等文章。內容簡介 《中國基礎教育研究與探索》由現代教育...
實踐教育學是在深厚的理論基礎上，結合對中國教師發展和基礎教育實踐中的若干主要問題的思考，建構起來的一個理論體系，有六大特色：情感先行、攻心為術、追求效率、追因溯源、操作指南、經驗培育。基本闡述 實踐教育學探討的根本問題是教師"如何發展"與"如何教"的問題.由根本問題衍生出了諸如有效教學的問題、有效學習...
《基礎教育新課程的理論與實踐》是合肥出版社出版的書籍，作者是朱家存。摘要 本書闡述了新課程的背景、理念與創新，新課程的價值、目標與體系，新課程的教學實施，課程資源的開發與利用等。目次 目錄第一章 新課程的背景、理念與創新第一節 新課程實驗的背景第二節 新課程的基本理念第三節 新課程的創新第二章 ...
《基礎教育的實踐與沉思》是2012年合肥工業大學出版社出版的圖書，作者是汪名傑。內容簡介 《基礎教育的實踐與沉思》共分為教育管理摭談；學校教育探析；教育熱點評議；教育科研芻論；德育教育思述。內容包括：淺議校長的內在素質結構、論新課程視角下教師角色目標及實現途徑、新課改中農村教師角色調適的障礙及應對策略等...
《基礎教育課改探索與實踐》是2016年12月暨南大學出版社出版的圖書，作者是王建國。內容簡介 為推動基礎教育改革的發展，全面提高課堂教學質量，寧夏中衛中學針對當前課堂教學存在的問題，借鑑全國課改名校經驗率先在寧夏實施課堂教學改革，走出了一條符合學校發展實際的高效課堂教學改革之路，實現了學校可持續發展的目標。...
《面向未來的基礎學校:研究與實驗》由人民教育出版社出版。圖書目錄 第一章 導論：建設一個實踐型的學習共同體 第一節 一項承續25年的大型研究 一、初期（1986—1995年）：以新時期教模式探索為主的整體改革實驗 二、中期（1996—2000年）：各有特色的索與實驗 三、近期（2001—2010年）：面向未來的礎學校研究 ...
《基礎教育新課程的理論與實踐》,21世紀高等院校課程教材,由朱家存編著,安徽教育出版社出版。本書內容涉及新課程的背景、理念與創新,新課程的價值、目標與體系等。書名 基礎教育新課程的理論與實踐(21世紀高等院校課程教材) 作者 朱家存 ISBN 10位[7533647998]13位[9787533647995] 定價 ￥28.00元 出版...
陸建非主編的《現代基礎教育研究(第9卷)》根據我國基礎教育發展的新形勢、新要求，立足上海，面向中國與世界，以新理念、新舉措、新形式，努力打造全國一流的、理論聯繫實際的基礎教育研究學術平台，為全力推進上海和全國的基礎教育發展服務。所刊論文主要探討當前基礎教育領域突出問題，反映國內外基礎教育理論與實踐研究的...
《綜合實踐活動課程的實施》以實驗區開展綜合實踐活動的經驗及理論工作者的研究為基礎,深入淺出地介紹了綜合實踐活動目標的設計、綜合實踐活動的主題設計、綜合實踐活動的內容整合、綜合實踐活動的具體實施過程、綜合實踐活動的基本方式與方法、綜合實踐活動實施中的教師指導等方面的內容,對教師開展綜合實踐活動...
《面向21世紀基礎教育的理論與實踐》是2003年11月北京大學出版社出版的圖書，作者是王建明。內容簡介 本書收錄的論文，僅僅是20多年來學術成果的一部分。有四個顯著的特點。一是有強烈的時代氣息和銳意的改革精神。二是理論緊密聯繫實際。三是充分體現了學術研究的民眾性。四是論文學術很強。絕大部分文章是在國家級...
以“中學教學參考”系列期刊方陣為龍頭，大團隊運作，集結優質資源，著力實施基礎教育研究與服務項目，舉辦形式多樣的教育培訓與教研交流活動，開展重大教育理論研究、教育評價研究，做好做實基礎教育研究與實踐的引領性服務。陝西師範大學基礎教育研究院掛靠於陝西師範大學出版總社， “中學教學參考”系列期刊是研究院的核心...
…主題四：教育理論走向何方――教育理論與實踐關係的分析 對我國教育理論發展的思考 教育理論與教育實踐關係的邏輯考察 當代我國教育理論研究危機的思考 ……主題五：教育如何成為可能――教育改革的實踐 時代精神與新教育理想的建構――關於我國基礎教育改革的跨世紀思考 教育改革中的兩難問題 ……主要論文索引 後記 ...
本書的主體內容涉及基礎教育國際化的理論依據、主要國家基礎教育國際化政策比較、國際課程的本質與實踐路徑、國際教育援助的發展現狀與趨勢、基礎教育領域的人文交流與國際交往、基礎教育國際化的成效與評估等。本書主要面向基礎教育領域和比較教育領域的教育教學研究者和實踐工作者，包括比較教育研究領域的研究者和基礎教育...
《基礎教育課程改革理論與實踐》是2005年四川出版集團、四川教育出版社出版的圖書。內容簡介 《基礎教育課程改革理論與實踐》的主編長期從事新課改的研究工作，多次參加教育部組織的研究會，經常與全國知名的專家學者合作著書或獨自發表論文，並不斷深入到國家課程實驗區調研，參與不少省區的新課程培訓工作，從理論的和...
多年來，我們堅持“以研究提升工作品質，以工作深化理論研究”的科研工作理念，樹立“巨觀與微觀雙重視角，理論與實踐高度融合”的科研工作特色，實現“卓越團隊、品質科研、精緻服務”的發展願景，追求“創新、合作與共享”的科研文化，推進全省基礎教育科學研究工作的有序開展與規範管理，書寫基礎教育科研的“奮進之筆”...
基礎教育 詞語定義 基礎通識教育是在中國基礎教育階段實施的通識教育，由素質教育專家裡京創立。創立背景 由於中國基礎教育多年形成的以學科為主導的教育模式，以及應試教育的長期導向作用，使基礎教育在單一學科教育上越來越深入，學科分化加劇，基礎教育功利性越來越明顯，而在人文、心靈和智慧等會通教育方面卻越來越...
《基礎教育階段現代學校制度的理論與實驗研究》是國家重點課題“基礎教育階段現代學校制度的理論與實踐研究”主 要結題成果的匯集，是我國第一部比較系統地介紹基礎教育階段現代學校制度 建設和實驗研究的著作。《基礎教育階段現代學校制度的理論與實驗研究》系統地闡述了現代學校制度的內涵、基本特性、 基本價值取向、類型...
《基礎教育均衡發展理論與實踐》是2013年教育科學出版社出版的圖書，作者是翟博。內容簡介 《基礎教育均衡發展理論與實踐：中國基礎教育均衡發展研究報告》是翟博主持的國家社會科學基金“十一五”規劃課題“基礎教育均衡發展理論與實證研究”和“十二五”規劃課題“義務教育均衡發展評價體系及戰略研究”的主要成果。本課題在...
《現代基礎教育研究（第17卷）》是2015年4月上海教育出版社出版的圖書，作者是上海教育出版社。內容簡介 涉及推進義務教育均衡發展、減輕中小學生課業負擔、人才培養體制改革、招生制度改革、建設現代學校制度、辦學體制改革、管理體制改革等諸多領域。既有從巨觀教育規劃與決策出發的理論論證，也有從鮮活的教育活動中總結...
1、開展學術活動，研究基礎教育理論和實踐問題，總結交流我國不同地區、不同類型的基礎教育的研究成果和先進經驗。2、建設好一批有特色的基礎教育實驗基地。3、普及教育科學知識，組織課題研究，開展業務培訓，提高會員的理論水平和實踐能力。4、定期組織基礎教育論文評選，編輯出版研究資料。5、組織專業展覽，開展國際合作...
第三節 校本管理的實踐模式 第十二章 農村基礎教育改革的問題與走向 第一節 農村基礎教育改革中存在的主要問題 第二節 農村基礎教育改革存在問題的原因分析 第三節 農村基礎教育改革的推進策略 第四節 農村基礎教育改革的未來走向 第十三章 互動生成式合作教育研究的理論與實踐 第一節 互動生成式合作教育研究 第二...
整合數學類課程：提高國小教育專業本科學生的數學素養 第三編 國小教育專業建設的探索 國小卓越教師職前培養的研究與思考 國小全科型教師職前培養過程中的矛盾分析 本科學歷國小教育專業的新發展 新課改國小教育專業的建設及發展趨勢 高師國小教育特色專業建設的研究與實踐 參考文獻 附錄 基礎教育課程改革綱要（試行）