現代基礎教育研究（第17卷）

內容簡介

涉及推進義務教育均衡發展、減輕中小學生課業負擔、人才培養體制改革、招生制度改革、建設現代學校制度、辦學體制改革、管理體制改革等諸多領域。既有從巨觀教育規劃與決策出發的理論論證，也有從鮮活的教育活動中總結出的相關實踐經驗。

卷首語

為堅持素質教育導向的綜合改革叫好

教育前沿問題探討

中國幸福教育研究與實踐

“創新思維”培養何以艱難？

評價促進培養孕育創新“基因”——九年一貫制學校“學生創新素養評價”的實踐探索

基於創新素養培育的國小“1+X”校本課程群建設

教育理論研究

傾聽教學的目的觀：培養會傾聽的人

減負：從“利益文化”走向“素質文化”

論學前教育在當代中國的重要價值

北愛爾蘭的學科融入式生涯教育的特點和啟示

教師教育研究

論教師作為知識分子的社會屬性

教師課程領導的實踐之維——微觀權力分析方法

我國教師實踐能力研究：進展與反思

德育研究

公德先行的邏輯

試論大、中學德育教師專業素養的培育與銜接

道德領導視域下的校長領導職責與實現路徑

教育轉型背景下德育工作者的“六品”

家庭教養方式與國中學生思想品德發展關係的研究——以上海市徐匯區某公辦國中預初、初一、初二年級為例

課程教材研究

論課程改革的制度化

上海一、二期課改高中思想政治教材比較研究

基於實踐行動步驟的課堂教學設計——馬扎諾有效教學綜合框架與要素研究

論古詩詞鑑賞的有機關聯——以2013年高考語文古詩詞鑑賞題及答案為研究對象

中國小教學微視頻資源建設路向何方——一名教育工作者的回顧與反思

上海高考改革形勢下的中學英語教學——基於普納荷學校語言教學經驗的分析

綜合實踐活動在不同國小數學教材中的比較研究——以人教版和北師大版國小數學教材為例

學科教學實踐

論語文課堂教學表現力

比較思維在高中語文閱讀教學中的滲透

高中自主探索大學數學先修課程的實踐研究

初探語言性理答與教學效果之間的化學反應——基於一年級數學《進位加法》教學過程的評析

打造智慧型教室嘗試未來課堂——信息技術套用於教學的實踐探索

基於圖式理論的英語閱讀教學策略

變動時代學校音樂教育及其研究的挑戰與對策

國中音樂欣賞教學中有效運用體驗性活動的實踐與研究