《基礎教育教師評價研究》是2022年上海教育出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：基礎教育教師評價研究
- 作者：李永智
- 出版社：上海教育出版社
- 出版時間：2022年8月1日
- 頁數：160 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787572013850
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書針對當前基礎教育教師評價中存在的評價結果效率低、評價內容不豐富、評價方式不適切，特別是評價機制缺乏頂層設計等問題，系統梳理了我國基礎教育教師評價的政策導向，調研了我國基礎教育教師評價機制的實踐現狀，總結了上海基礎教育教師評價實踐的典型經驗，開展了上海教師個體與評價體系互動的敘事研究，探索了教師評價文化與生態系統建設策略。本書兼具理論性和實踐性、科學性和實用性，為全國各地正在進行的新時代教師評價改革提供了極具價值的行動方案。
圖書目錄
第一章 聚焦教師評價改革 1
第一節 教師評價的歷史沿革 2
第二節 教師評價的意義和功能 22
第三節 教師評價的研究設計 26
第二章 新時代中的教師評價基石 32
第一節 人本範疇與教師評價 32
第二節 信任文化與教師評價 40
第三節 教育生態與教師評價 46
第三章 政策視角下的教師評價 54
第一節 政策文本中的教師評價 54
第二節 政策語義中的教師評價 60
第三節 政策啟示與建議 70
第四章 實踐現狀中的教師評價 73
第一節 我國基礎教育教師評價現狀 73
第二節 上海基礎教育教師評價經驗 105
第三節 優質學校評價體系田野觀察視角 138
第五章 專業成長中的教師評價 145
第一節 優秀教師專業成長的個人特徵表現 145
第二節 教師個人特徵與評價系統互動機制 151
第三節 優秀教師發展與評價系統互動啟示 153
第六章 價值重塑下的教師評價改革 156
第一節 生態視域中的教師評價體系建構 156
第二節 面向未來的教師評價改革推進策略 162
第三節 教師評價校本實施指南 165
結語 172
參考文獻 176
附錄 183
評價機制現狀調查——校/ 園長問卷框架及題目說明 183
評價機制現狀調查——教師問卷框架及題目說明 186
學校管理者訪談提綱 188
一線教師訪談提綱 188
學生座談提綱 189
家長訪談提綱 189
優秀教師敘事訪談提綱 190
致謝 191
作者簡介
李永智，現任上海市教育委員會副主任，教育部基礎教育教學指導委員會副主任委員，教育部第二屆教育信息化專家組成員。畢業於天津大學，獲復旦大學新聞傳播學博士、清華大學工商管理碩士。先後任職於教育部、中國駐美使館、東華大學、上海市教委。長期從事教育管理及教育信息化研究和相關工作，發表核心期刊論文數十篇，出版專著十餘部，主持參與項目十餘個。受邀主持經濟合作與發展組織（OECD）全球教學洞察（GTI）項目。受邀在2019年第九屆教師專業國際峰會（ISTP）和南亞教育部長會議、2018年中東及北非教育部長會議上發表演講，介紹上海基礎教育教師培養和激勵體系。
