國家教委關於開展成人中等專業學校評估工作的通知，是為加強對成人中等專業學校的巨觀管理，檢查國務院批轉國家教育委員會《關於改革和發展成人教育的決定》和《成人中等專業學校暫行條例》等檔案貫徹、落實的情況，促進成人中等專業教育事業健康發展，對各類成人中等專業學校開展評估工作，由國家教委於1990年10月31日就有關事項發出的通知。
基本介紹
- 中文名：國家教委關於開展成人中等專業學校評估工作的通知
- 頒布時間：1990年10月31日
- 實施時間：1990年10月31日
- 發布單位：國家教育委員會
全文
國家教委關於開展成人中等專業學校評估工作的通知
自1982年《國務院批轉教育部〈關於舉辦職工中等專業學校的試行辦法〉的通知》下發以來，全國各類成人中等專業學校得到迅速發展，已初步形成多形式、多門類、多規格、多渠道的辦學體系，培養了一大批中等專業技術人才，為社會主義現代化建設做出了貢獻。
為加強對成人中等專業學校的巨觀管理，檢查國務院批轉國家教育委員會《關於改革和發展成人教育的決定》和《成人中等專業學校暫行條例》等檔案貫徹、落實的情況，促進成人中等專業教育事業健康發展，擬對各類成人中等專業學校開展評估工作。現將有關事項通知如下：
一、評估的指導思想和目的
評估工作要貫徹治理整頓的精神和成人教育“一要改革、二要發展”的方針，增強成人中等專業學校的質量意識和改革意識，推動規範化、制度化建設，更加主動、直接、有效地為社會主義建設業務。其目的是：
（一）通過評估，學校要全面地對照檢查各項工作，認真總結經驗、肯定成績、找出差距、明確努力方向，提出改進措施，進一步端正辦學指導思想，增強辦學活力，加強信息反饋，推動教育改革，提高管理能力，確保人才培養規格質量。
(二)通過評估，使學校主管部門全面掌握、了解學校在辦學、教學、管理等方面的實際情況，進一步加強對學校的領導，關心、支持學校的建設和發展，改善辦學條件，提高教學質量。
（三）通過評估，使教育行政部門了解各類成人中等專業學校辦學的基本情況，及對國家教委頒發的有關方針、政策執行的情況，為加強巨觀管理、督導，制訂有關方針、政策、發展規劃等提供依據。
二、評估的依據和內容
（一）評估工作應以國務院批轉國家教育委員會《關於改革和發展成人教育的決定》及國家教委頒發的《成人中等專業學校暫行條例》、《關於制訂成人中等專業學校教學計畫的原則意見》等檔案規定為依據。評估指標體系必須體現成人中等專業教育改革、發展的方向，反映成人教育的特點和規律，保證教育質量。應儘量做到量化、簡便易行。通過試點，逐步完善評估指標體系。
(二)評估的內容包括以下幾方面：
1．領導管理機構：學校領導班子健全，辦學指導思想正確，熟悉教學業務，了解成人教育特點，有較強的事業心和領導管理能力，有與辦學規模相適應的管理機構。
2．辦學方向：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，努力做到教書育人、管理育人、業務育人。堅持按需施教，學用結合，發揮一校多功能作用，提高辦學整體效益。
3．教師隊伍：有一支與辦學規模相適應，思想文化素質好，勝任教學工作，應變能力強，為人師表的教師隊伍。
4．教學管理：教學計畫、教學大綱、教材及實驗、實習等環節符合規定要求，治學嚴謹，認真組織各個教學環節，經常開展教學研究，理論聯繫實際，保證教學質量，積極探索教學內容、教學方法的改革；有健全的教學管理、學籍管理、教師進修制度。
5．辦學條件：有正常的經費來源，有與辦學規模（含長班、短班）相適應的校舍、教學儀器、實驗設備、實習場地，有能滿足教學需要的圖書、資料。
由於成人中等專業教育辦學時間還不太長，各地區、各部門（行業）之間在經費投入、辦學條件、師資力量等方面差異較大，評估時，要從實際出發，因地制宜，有所側重，可以進行綜合評估，也可以先由專項評估向綜合評估過渡。但一般應以學校領導班子、辦學方向、教學管理、教育質量作為評估重點。
三、評估的組織領導
評估工作在省、自治區、直轄市、計畫單列市或國務院部委教育行政部門領導下，有組織、有計畫地進行。省（部委）、地（市）教育行政部門分別成立評估領導小組。評估領導小組由熟悉成人教育的專家、教師、經驗豐富的教育行政工作者及專業技術人員組成。省、自治區、直轄市
、計畫單列市或國務院部委評估領導小組，在調查研究的基礎上，按照國家教委有關檔案精神，結合本地區、部門（行業）的實際，制訂成人中等專業學校評估指標體系，檢查、指導評估工作，解決評估工作中存在的問題，推廣評估工作的經驗。
四、參加評估學校的範圍
凡經省、自治區、直轄市、計畫單列市人民政府或國務院部委批准（國家承認中專學歷）的職工中等專業學校（含業餘）、幹部中等專業學校、農民中等專業學校、廣播電視函授中等專業學校等，要分期分批參加批准建校的省或部委組織的評估。國務院部委對其直屬單位舉辦的成人中
等專業學校單獨組織評估時，應有地方教育行政部門參與。如不單獨組織評估，應與地方教育部門協商，其直屬單位舉辦的成人中等專業學校，參加當地教育部門組織的評估。
五、評估程式
評估工作可分為三步進行：第一步，學校在認真學習有關檔案，進行宣傳、發動、做好準備工作的基礎上，向地（市）教育行政部門和學校主管部門提出申請，認真進行自查、實事求是地填寫各種表格，客觀地寫出自查總結報告，報地（市）教育部門和學校主管部門。第二步，由地（市）教育部門會同學校主管部門，對學校進行複查和評估，並寫出複評報告和結論意見，報省、自治區、直轄市、計畫單列市或國務院部委教育行政部門。第三步，由省、自治區、直轄市、計畫單列市或國務院部委教育行政部門組織檢查、驗收。
在評估過程中，應儘量減輕評估的工作量，將評估與教學改革相結合，與學校正常的教育管理相結合。學校應以評估為動力，促進自我完善。
六、評估後的處理意見
評估結論一般分為合格學校，基本合格學校，不合格學校三種。
對辦學方向端正，成績卓著的合格學校，應在本地區、部門（行業）內進行表彰，推廣其經驗，並可在經費補助，教學儀器、設備的調撥，教師進修與職稱評定，招生計畫，改革試驗研究課題等方面給予支持、優惠，並按普通中等專業學校同等待遇對待，工資制度參照國工改（1985）59號檔案有關規定執行。對基本合格學校，應在肯定成績的基礎上，認真分析、研究存在問題的主要原因，指出努力方向，幫助學校共同制訂改進措施，推動學校向前發展，使其逐步達到合格學校的標準。對不合格學校，應停止招收學歷生，進行整頓，限其在規定的時間內，改善辦學條件，提高教學質量，待條件基本具備，經重新評估、驗收合格後，方可招收學歷生。如在規定的期限內，仍達不到規定要求者，省、自治區、直轄市、計畫單列市或國務院部委教育行政部門，應令其停辦，或作為合格學校的教學班（點），亦可改為非學歷教育培訓基地，並按有關規定
報國家教育委員會備查。
開展成人中等專業學校評估工作，是一項政策性很強的細緻工作，各級教育行政部門必須加強領導。各地區、各部門（行業）可先行試點，在總結試點工作經驗的基礎上，再逐步鋪開。防止一哄而起、先緊後松和走過場。
本通知下發前，已經制訂了評估指標體系和開展了評估試點工作的地區、部委（行業），仍可按原計畫進行，但應符合本通知的精神和要求。尚未開展這項工作的省、市、部委（行業），應作好準備，根據本通知的規定和要求，制訂評估指標體系和實施方案，使評估工作順利進行。
成人中等專業學校首次評估工作，擬從1990年開始，到1992年底基本告一段落。請各地區、各部門（行業）認真總結經驗，及時解決評估中出現的各類問題，並將總結材料報我委成人教育司。
