《名師在研修中成長》是2020年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是《名師在研修中成長》編委會。
基本介紹
- 中文名:名師在研修中成長
- 作者:《名師在研修中成長》編委會
- 出版社:西南師範大學出版社
- ISBN:9787569702491
《名師在研修中成長》是2020年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是《名師在研修中成長》編委會。
《名師在研修中成長》是2020年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是《名師在研修中成長》編委會。內容簡介教育是國之大計,黨之大計。教育大計,教師為本。為全面實施“科教興市,人才強市”戰略,2013年下半年,廣元市人民政府...
《“名師研修共同體”促進思政課教師專業發展研究》是2024年1月上海教育出版社出 版的圖書。內容簡介 本文的研究問題是名師研修共同體如何促進中學思政課教師的專業發展?研究目標是探索名師研修共同體促進思政課教師專業發展有效的實踐框架及運行機制。本文得出如下結論:國中道德與法治課教師應具備“六要素”的專業形象...
《研修與成長:提升教師課程領導力》是2013年教育科學出版社出版的圖書,作者是何學鋒。內容簡介 《研修與成長:提升教師課程領導力》從四個方面展開:(1)概述,從學校課程領導層面探討推進這種研修方式的意義和價值;(2)專題研究,按語文、數學、英語等學科討論“前移後續”方式的共性與個性;(3)研究案例,以典型...
《這裡有片綠地:在學習實踐研究中成長》是2016年6月雲南科技出版社出版的圖書,作者是饒又明。內容簡介 《這裡有片綠地:在學習實踐研究中成長》既是該工作室和工作站奮鬥歷程的真實寫照.也是對教育教學成果和名師培養經驗的反思與總結。其中有工作規劃與管理制度,也有教師成長過程中的實踐與探索;有理論研修成果,...
《名師從這裡起步》將為許身教育偉業、立志成名成家的每一位教師,指明專業發展的方向與途徑。圖書目錄 第一部分 經歷與感受 學習·實踐·總結——教師專業發展的三個關鍵字 學習、探索伴我一路成長 在寫滿“堅持”二字的專業路上成長 教師的高度決定學生的高度 我的別樣幸福 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來 學...
工作室14位研修學員都獲得了較好的成長:有2位校級骨幹教師成長為區級骨幹教師,5位區縣級骨幹教師成長為省市級骨幹教師;2位被重慶市萬州區委組織部、人社局確定為“萬州區學術和技術優秀青年人才”,3位被重慶市教師教委吸收為重慶市教師教育專家資源庫成員,3位市級骨幹教師獲評重慶名師、特級教師和教學名師;在區...
《師之翹楚--北京體育名師培養與成長》是2020年北京體育大學出版社出版的圖書。內容簡介 本書全面梳理2013-2018年啟動的第一批至第六批北京市中國小名師發展工程(體育學科)的項目成果和學員成果,共分為三篇,第一篇由北京市中國小名師發展工程(體育學科)的理論導師、實踐導師、學術助理、學科指導教師執筆,主要...
深圳鹽田實踐表明,在教育實踐和理論的結合中,通過反思性研究尋覓專家型名師成長之路,將會推動一批具有創新視野、探究精神和行動研究能力的教育教學名師的湧現。《以探究精神鍛造專家型名師:深圳鹽田實踐》為這29位學員研修結業論文的彙編,它真實地記錄了這些教師在專家型名師探究之路上的寶貴經驗和成長實踐。圖書目錄 ...
《卓越教師經典研修成長策略》是2015年10月江蘇教育出版社出版的圖書,作者是劉天寶。內容簡介 本書呈現的是自2012年開始的“教師第二課程建設項目”成果,最終以校本課程的形式轉變了學校的教育行走方式。工作室的老師們和濰坊育華學校、濰坊市奎文區的部分學校在多年來校本課程研發的基礎上,建立了一個基於“理解與...
第十條 由省教育廳組織專家研製教學名師成長檔案袋,培訓機構與任職學校為教學名師建立成長檔案袋,由培訓機構、任職學校和教育行政主管部門對其進行動態管理。第十一條 教學名師人選如有工作等變動,其所在學校應及時上報教育行政主管部門,並由市(州)教育局報省教育廳備案。第十二條 教學名師人選因工作變動或其它...
194 淺談高中青年教師專業發展的有效策略/陳立康 202 名師成長的四課——聽課模課悟課磨課/孫建忠 210 論中年教師職業倦怠的成因及應對策略/袁藝欣 219 狠抓校本研修助教師專業發展 落實教研教改促學校 質量提升/景長貴 陳立康 226 淺談如何立足校本研修,促進教師專業發展/ 袁藝欣 孫建忠 242 ...
在基地學習實踐中成長 數學,引導學生創新 在潛心研修中提升教育境界 學科思想,在這裡孕育專業發展,從這裡起航 努力做一名有自己教學特色的教師 在基地學習中成長與蛻變 在名師的引領下成長 學以致用的基地培訓 “1+1=田”:數學、文化、耕耘 在顧鴻達名師基地學習的體會 ...
五、追求實效的深度研修 六、在校本研修中成長 第三節項目研修:走我興趣之路 一、個性的才是全程的 二、整體化—分方向—可選擇 三、尋找研修興趣點 四、走在項目研修的路上 五、項目研修的管理和評價 第四節團體行動研修:我與你在一起 一、研修團隊中的我與你 二、團體行動研修中的引導者 三、團體行動...
一篇期刊論文。結合教育教學研究實際,研修期間撰寫至少1篇高質量的學術論文,並在專業期刊發表。一場學術報告。在省級以上高水平學術會議或論壇至少作一場學術報告。一個優秀團隊。以名師名校長工作室為平台,引入優秀教師和校長形成學習共同體,帶動一批教師成長發展。一項教育幫扶。通過對口支援、送教下鄉等多種形式在...
名師與名師的成長 南北東西盡隨風--習作教研手記 之一:讓學生自鳴天籟 之二:習作,想說愛你很容易 之三:問渠那得清如許,為有源頭活水來 之四:讓學生習作的語言鮮活起來 學員資料夾之一 學員:范瑾(重慶市渝中區鵝嶺國小)寄詞紅橋橋下水--真情告白 在這裡,我願……點水晴蜒款款飛--研修感言 點滴...
“學生至上,以心育人,寓教於樂,教學相長”是嚴老師的從教格言,做專家型教師是嚴老師的專業成長目標。25年來,嚴老師努力探索基於素質教育理念和現代信息技術的鮮活而科學的教學模式,使教育理念與時代發展相呼應,與課程目標相接軌。特別是把抽象理論與具體實踐、知識傳播與信息技術和創新能力培養有機結合,創設“...
在“認真上好每堂課”的同時,該同志能把自己的“中學語文啟發式教學五步法”“探究性閱讀”等創新教育理念和方法運用於教學實踐,不斷鑽研教材教法,不斷做到“與學生一起成長”。在2003年的全省新教材備課會議中,該同志就“戲劇單元”的教材教法進行了專題講座,在省內產生廣泛影響。每到暑假,該同志還多次應邀到...
3、揣摩名師專家教學理念,自覺養成研究的專家習慣。4、每學年至少開展3次教研活動,比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。工作室成員每學年至少完成一篇專業論文。三、教師的培養 工作室成員專業成長和專業發展的主要措施:(1) 每位學員制定自己在三年培養期內的專業發展規劃,擬定一個自己發展的近期與遠期目標...
主要研究方向:教師繼續教育和教師專業成長、課程與教學改革。曾獲全國中國小教師繼續教育實驗區研究課題一等獎,四川省教學成果一等獎,四川省高等教育教學成果二等獎,成都市第八屆、第九屆哲學社會科學成果三等獎。在教師的幸福生活、校本研修、觀課議課、課程與教學的改革等領域的研究和實踐產生了廣泛影響,被譽為...
*蘇州工業園區高中政治教研活動,教學研究:中國小教師拾級而上的成長正道,區級,蘇州工業園區教師發展中心,2022年10月; [78] *吳江高級中學教研活動,教學研究:中國小教師拾級而上的成長正道,區級,吳江高級中學,2022年10月; [79-81] *蘇州市政治名師工作室研討活動,指向學科育人的思政課UbD教學的實踐研究,區級,...
一次負面的評價經歷,卻成為一次明確成長需求的學習經歷,成為她進一步學會反思、走向成熟的轉折點。通過反思,發現新問題,進一步激發自己的責任心,使自己在不斷改進教學的過程中,把教學實踐提升到新的高度;通過反思,發現自己既有的理念同先進理念的差距,以先進理念糾正對問題認識上的偏差,使自己行動目標和行動策略...
如今學校已形成良好的教風、學風,成為學生身心健康成長的優質平台,構建了黃石八中特色的教育教學優質環境,推動學校教學尤其是語文教學向特色高效發展。成績榮譽 1.2010年12月被評為“湖北省名師”。2.2010年9月被評為“湖北省特級教師。3.2009年12月,在教育部“國培計畫——中國小骨幹教師培訓項目”研修中被湖北...
《走在路上:我的語文教學心得》由全國小語屆知名教師吳琳撰寫,全書包括四個體例我的專業成長之路:闡述自己成長為名師的過程,包括經歷介紹、教學成長的關鍵點、個人的教育教學感悟等等,有概要和總領的作用。在教學研究中成長:包括教學體會、教學反思、教學方法、教學主張、教育理論等在教學研究中的感悟和經驗。在...
十二年前,十八歲的她邁進了鄭州市汝河一幼,成為這裡的一名幼兒教師。十二多年來,她在這塊只有用細心、耐心、愛心才能鋪就孩子們健康成長之路的工作崗位上,憑著自己飽滿的熱情,融母愛師愛於一體的無私奉獻,孜孜不倦、無怨無悔的譜寫著一曲青春之歌。她知道:要想成為一名優秀的幼兒教師,只憑一些簡單的技能...
2009年12月,青島市教育管理工作先進個人 2010年8月,中國名校共同體課改指導專家 2010年9月,膠州市首席教師/膠州名師 2010年12月,全國百名國小班主任之星 2011年7月,青島市教學能手 2011年12月,山東省國小遠程研修優秀指導教師 2014年8月,青島市基礎教育學科教學指導委員會委員 2019年1月,青島名師 ...
15、主持負責的課題成果《立足“沙龍式校本研修” 促進教師專業化發展》獲浙江省“十一五”第二輪中國小教師與校長培訓研究成果二等獎。16、德育論文《讓班級成為學生幸福成長的精神家園——“班級主頁”對建設新班級文化的策略研究》榮獲2009年全國第18屆中國小班集體建設理論研討會論文評選一等獎,同時獲得杭州市德育...
《身份認同視閾下的鄉村教師專業成長研究 》,遼寧師範大學出版社2022年出版。4 .合著《數學方法論簡明教程》(第3版)(第二作者),南京大學出版社2013年出版。5 .合著《解析幾何解疑》(第2版)(第二作者),北京師範大學出版社2018年出版。6 .參編《數學課程與教學論》(編寫第十二章,約3萬字),江蘇教育...
7、《在評價中探索 在評價中成長》刊登在《科園月刊》2010年第三期上。8、在專著《英語語法學習秘笈與考試攻略》、《名師說課》、《高中英語互動學案》等擔任副主編。9、主持的課題《改革高中英語教學評價促進師生共同成長發展》被河北省教育學會列為省級“十一五”教育科研課題。10、主持的課題《高中英語課堂有效學生...
認真帶領和幫助青年教師成長,指導幫助多人獲得省、市優質課大獎。擔任阜陽市中學物理教學專業委員會副理事長兼秘書長,阜陽市物理兼職教研員,積極參與和協助主持阜陽市物理各種教研會議並作專題講座。多次被聘為省、市中學高級教師評審專家,阜陽市學科帶頭人骨幹教師評審專家。多次擔任阜陽市教壇新星、優質課等學科大賽...
6.《中學化學學科帶頭人專業成長實踐與探索》 主編,福建教育出版社2008.5 電子出版物 《國小綜合實踐活動優秀案例實錄與點評》光碟集,福建音像教育出版社, 2003.主要論文 1.Preparation and Crystal structure of 3-(2-Hydroxyphenyl)-6-(4-nitrophenyl) -7H-1,2,4 -triazolo[3,4-b][1,3,4]thiadiazine ...