基本介紹
- 中文名：孫琍
- 國籍：中國
- 職業：教師
- 畢業院校：浙江大學
- 主要成就：學校教科室副主任
教學成果,教育成績,教科研成就,主要榮譽,研究成果與著作,
教學成果
教學方面，在國小語文新課程改革與實踐中不斷探索，注重學生為主體的學習體驗，倡導學生自主、合作、探究的學習方式，培養學生獨立思考和創新思維，重視學生的分析和解決問題能力，重視培養學生的人文精神和思維品質，實現輕負高效的學習過程，追尋大氣、靈性、真情的語文課堂，讓學生在文本感悟與解讀的過程中愛上語文。
語文教學風格“實、活、新”，受到學生、家長、同行誇讚。所教畢業班學生在區統考中語文成績名列前茅，歷屆都有考入杭州外國語學校等名校的學生。作文教學上有獨到的研究，注重對學生綜合素質和創造性思維能力的培養，在作文教學改革中進行了大膽、不懈地探索，所教學生整體寫作水平出色。輔導學生參加各級各類作文競賽多次榮獲國家、省、市級一二三等獎，學生作文多次在各級文學刊物上發表，被浙江省作家協會少年文學分會特聘為少年作家班文學指導教師。多次在全國、省、市、區級開設公開課，曾應邀參加中國教育學會嘗試教學理論研究會課堂風采展示，與中國著名教育專家邱學華教授同台執教，示範課《翠鳥》受到邱學華教授和近千與會代表好評，獲中國教育學會授予的“華夏杯”獎。曾多次代表濱江區國小語文名師班在省教育廳“百人千場·名師送教”活動中，到省內寧波、安吉、餘姚、麗水、溫嶺等地上展示課，受到浙江省國小語文專家汪潮教授好評。曾多次在浙江省作家協會少年文學分會組織的“名師大講堂”活動中開設多場作文教學專題講座，受到浙江省文學院盛子潮院長高度評價。
教育成績
教育方面，曾擔任十三年班主任，三年年級組長，提倡民主、自然的教育觀，所帶班級班風學風出色，學生集體榮譽感和班級凝聚力強，所教班級學生思維活躍，各科學習成績出色，多個班級被評為“區三好班級”。擔任班主任期間，利用現代信息網路的便捷，在學校首創與開通“班級主頁”，為學生記錄成長的足跡，架起家校間情感溝通的心橋，獲得學生和家長的支持與好評。由於成效顯著，應邀參加由杭州市親職教育學會和錢江晚報主辦的“杭州市親職教育學會教師論壇”成果推薦，研究成果《讓班級成為學生幸福成長的精神家園》受到杭州市教科所專家好評，並推薦至全國中國小班集體建設理論研討會交流並獲全國一等獎。擔任年級組長期間，進行團隊合作自主管理的探究，在學校各部門指導下，以班級小班主任管理委員會為平台，有效地管理了年級的德育工作，並開展了“傳承百年名校、尋訪校友足跡”等一系列賦有聲色的年級活動，打造了大氣民主和諧的年級文化，增強了教師隊伍的團隊合作意識，更促進了各個層面學生的個性發展。
教科研成就
教科研方面，曾參與省教育廳教研室副主任柯孔標主持的中國教育學會“十五”規劃重點課題研究，擔任子課題負責人，對“想像作文模式”的構建有了更新的創見，研究成果獲柯孔標副主任好評。撰寫的《開展話題閱讀，拓展學習空間》、《語文課堂規範化策略談》、《在多元的網路評價中提升寫作品質》等20餘篇學術論文在杭州小語會、杭州市歷屆中小幼專題論文評比、浙江省教研室的教學論文評比中獲得一二三等獎，《相聚“兒童部落格” 編織寫作之夢》等10餘篇學術論文發表於《濱江教育》、《杭州教育》、《教學月刊》、《浙江省優秀教育科研論文集》等教育教學刊物中。近年來，主持負責或者參與的《兒童部落格：基於網路環境下的國小作文新模式構建研究》、《靈性語文、情緣音樂——九年一貫制學校把音樂整合於語文教學的實踐與研究》等6項重大的國家教育部、省級立項科研項目，《立足“沙龍式校本研修” 促進教師專業化發展》、《讓大課間活動搭建起學生展示運動風采的平台——“大課間—小團隊—競賽制”國中課間大活動實踐與研究》等多項課題成果在省、市、區科研成果評比中獲得一二三等獎。教科研成果在浙江省教育學會研討會上推廣，其中《兒童部落格：基於網路環境下的國小作文新模式構建研究》受到全國著名特級教師沈大安老師高度評價，並應沈大安老師邀請區國小語文名師班成員做成果推廣講座。曾多次應邀去紹興、臨安以及濱江當地的一些學校做科研指導，深受同行好評。
主要榮譽
全國讀書活動優秀指導教師
浙江省教育科研先進個人
浙江省“領雁工程”骨幹培訓班實踐導師
浙江省少年文學之星徵文比賽優秀文學指導教師
杭州市第七屆教壇新秀
杭州市第三屆教改之星
區優秀輔導員
區基層先進工作者
區基礎教育課程改革先進個人
區骨幹教師
區語文學科帶頭人
區名師名校長工程優秀學員
研究成果與著作
1、擔任由新世紀出版社公開出版的《小學生新課標必讀叢書·世界兒童文學永恆經典叢書》副主編（主編由全國著名特級教師、浙江省小語會會長沈大安老師擔任）。
2、擔任省教育廳教研室副主任柯孔標主持的中國教育學會“十五”規劃重點課題《國小作文教學與創新能力培養》的子課題《想像作文對小學生創新能力發展的促進作用研究》負責人，研究報告《童話教學與學生創新能力培養》和論文《打開心靈之窗·開拓想像天地》發表於柯孔標主編的人民教育出版社公開出版的《作文教學與創新能力培養》一書中。
3、勝利國小百年校慶中，在原校長蔣莉（現上城區教育局局長）的推薦下，刊出了《勝利崇文名師的足跡·守望一片樂土》個人專集。
4、《詩歌，靈感涌動之源——淺水窪里的小魚》榮獲杭州市中國小“新課程教學視頻案例評比”一等獎。
5、主持負責的課題成果《兒童部落格：基於網路環境下的國小作文新模式構建研究》獲得濱江區第六屆教育科研優秀成果評比一等獎，杭州市第24屆教科研成果三等獎。
6、主持負責的課題成果《創建“班級主頁” 建設新班級文化——網路時代新班級教育研究》獲濱江區第四屆教育科研優秀成果評比二等獎。
7、參與研究的課題成果《讓課間活動搭建起學生展示運動風采的平台“大課間—小團隊—競賽制”國中課間大活動實踐與研究》榮獲浙江省2008年度浙江省基礎教育優秀科研成果三等獎。
8、在支教期間，為支教學校執筆的課題《打造城鄉學習共同體促進教師專業發展的實踐與研究》被立項為浙江省2009年度教育科學規劃課題。
9、論文《兒童部落格：網路視野下國小作文的理性思考與實踐構建》杭州市第20屆中小幼專題論文評比三等獎，浙江省08年度優秀教科研論文評選二等獎，並發表於浙江大學出版社公開出版的《浙江省優秀教育科研論文集》一書中。
10、論文《“兒童部落格”讓寫作空間充滿陽光》榮獲2008年度浙江省優秀教育教學論文評選三等獎，並發表於2008年8月《教學月刊·國小版》。
11、擔任由中國文化出版社公開出版的《江南兒童部落格》編委會主任，本書為浙江省2008年度教育科學規劃課題《兒童部落格：基於網路環境下的國小作文新模式構建研究》的階段性研究成果之一。
12、論文《師生互動作文：攜日記的腳步前進》在2008年全國國小語文課堂教學研討會上榮獲論文評選一等獎。
13、論文《開展話題閱讀 拓展學習空間——在古詩文閱讀教學實踐中的探索與思考》榮獲杭州市第21屆中小幼專題論文三等獎，濱江區第12屆中小幼專題論文一等獎。
14、論文《語文課堂規範化策略談》榮獲2010年度浙江省教育教學優秀論文評選一等獎。
15、主持負責的課題成果《立足“沙龍式校本研修” 促進教師專業化發展》獲浙江省“十一五”第二輪中國小教師與校長培訓研究成果二等獎。
16、德育論文《讓班級成為學生幸福成長的精神家園——“班級主頁”對建設新班級文化的策略研究》榮獲2009年全國第18屆中國小班集體建設理論研討會論文評選一等獎，同時獲得杭州市德育研究優秀論文評選一等獎、濱江區德育研究優秀論文評選一等獎。
17、執筆的課題《幸福校園文化模式的構建與實施研究》被立項為全國教育科學“十一五”09年度教育部規劃課題，階段性研究成果《幸福江南：高品位校園文化構建》在杭州市新課程系列活動之“幸福校園文化”成果展示與研討會議上作主題發言。
18、主持負責的課題《靈性語文 情緣音樂——九年一貫制學校把音樂整合於語文教學的實踐與研究》被立項為2010年度浙江省教研規劃課題。
19、論文《在多元的網路評價中提升寫作品質》榮獲浙江省2010年三項教學評比教學評價與考試論文評比一等獎。
20、擔任由浙江教育出版社公開出版的《幸福校園文庫》叢書總策劃，以及叢書之一《江南部落格》主編。《幸福校園文庫》叢書為全國教育科學“十一五”09年度教育部規劃課題《幸福校園文化模式的構建與實施研究》的研究成果之一。
孫琍老師