可持續發展教育報告

內容簡介

作為對中國特色EPD教育項目近6年理論研究與實踐經驗的基本總結，本書在簡要回顧了可持續發展思想提出的歷史軌跡，論述了可持續發展教育形成的國際背景和國內發展狀況後，較為集中地論證了中國EPD教育的基本理論、發展進程與組織網路、基本實驗原則、課堂教學模式、專題教育活動和校本課程與教材，以及EPD教育項目學校建設等問題，並論述了中國EPD教育在推進教育創新方面的基本經驗。
同時，本書輯錄了國內外有關方面領導、專家對EPD教育的評述。這些評述是中國EPD教育項目得以持續向前推進的重要動因。
此外，書中還輯錄了中國EPD教育基本檔案、部分媒體上有關中國EPD教育的報導、中國EPD教育大事記等相關資料，以便讀者更好地認識與理解中國EPD教育理論與實踐發展的歷史進程。

圖書目錄

序一
序二
序三
中國EPD教育概論
第一章可持續發展：決定人類命運的重要抉擇
一、可持續發展思想的提出與深化
二、聯合國推進可持續發展的努力
三、中國可持續發展戰略的實施
第二章可持續發展教育：實現可持續發展戰略的基礎工程
一、落實可持續發展戰略需要實施可持續發展教育
二、中國可持續發展教育的現狀與主要任務
第三節中國EPD教育的基本理論
一、中國EPD教育基本理論形成的社會背景
二、EPD和ESD
三、中國EPD教育的基本理論
第四章中國EPD教育的發展進程與組織網路
一、中國EPD教育的發展進程
二、中國EPD教育的組織網路
第五章中國EPD教育的基本實驗原則
一、確定EPD教育實驗原則的重要依據
二、中國EPD教育的基本實驗原則：主體探究、綜合滲透、合作活動、創新發展
第六章中國EPD教育的課堂教學模式——EPD教育課程體系建設與實施之一
一、中國EPD教育課堂教學操作模式的基本特徵
二、構建“主體探究－綜合滲透”型課堂教學模式的一般步驟
三、在分科課程中構建“主體探究－綜合滲透”型教學模式
四、在綜合課程中構建“主體探究－綜合滲透”型教學模式
第七章中國EPD教育的專題教育活動——EPD教育課程體系建設與實施之二
一、EPD專題教育活動在學校課程體系中的重要地位
二、EPD專題教育活動的種類與內容
三、EPD專題教育活動的操作方法
第八章中國EPD教育的校本課程與教材
第九章中國EPD教育項目學校建設
第十章面向可持續發展的教育創新
參考文獻
附錄
附錄1 重要評述和專論
附錄2 中國EPD教育項目基本檔案
附錄3 媒體上的中國EPD教育
附錄4 中國EPD教育大事記

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基本介紹

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