北京師範大學學業規劃研究中心面向學校和廣大教育從業者提供的生涯規劃師培訓、學生髮展信息化平台和學業規劃課題教研以及相關教材研發等項目和產品正由北京京師通教育科技有限公司有序推進,有望在高考改革進程中為學校和老師提供全面幫助,實現更完善的人才培養目標。
基本介紹
- 中文名:北京師範大學學業規劃研究中心
- 成立時間:2018年4月
- 主管部門:北京師範大學
北京師範大學學業規劃研究中心面向學校和廣大教育從業者提供的生涯規劃師培訓、學生髮展信息化平台和學業規劃課題教研以及相關教材研發等項目和產品正由北京京師通教育科技有限公司有序推進,有望在高考改革進程中為學校和老師提供全面幫助,實現更完善的人才培養目標。
北京師範大學學業規劃研究中心面向學校和廣大教育從業者提供的生涯規劃師培訓、學生髮展信息化平台和學業規劃課題教研以及相關教材研發等項目和產品正由北京京師通教育科技有限公司有序推進,有望在高考改革進程中為學校和老師提供全面幫...
常代會是北京師範大學學生代表大會閉會期間的常設機構,負責監督評議學生會組織工作、監察組織章程和工作條例實施情況、聽取審議學生會組織工作報告、選舉決定領導機構組成人員調整等重大事項。主席團簡介 北京師範大學學生會主席團承擔全局領導和核心規劃職能,對學生會整體發展狀況和未來發展方向進行總體把握。主席團工作向...
劉寶存,男,漢族,1964年出生,山東省菏澤市人,教育學博士,現為北京師範大學國際與比較教育研究院院長、教授、博士生導師。人物經歷 教育背景 1999.9-2002.7 北京師範大學國際與比較教育研究所比較教育專業博士研究生,獲教育學博士學位 1984.9-1987.7 北京師範大學外國教育研究所比較教育專業碩士研究生,獲教育...
劉堅,男,漢族,1965年1月出生,江蘇泰州人,九三學社社員,教授、博士生導師,北京師範大學數學系畢業。1984年7月參加工作,第九、第十屆國家督學;北京師範大學中國教育創新研究院院長、中國基礎教育質量監測協同創新中心首席專家、九三學社中央教育文化專門委員會主任。擔任第二屆教育部基礎教育課程教材專家工作委員會...
校園為花園式布局,建築以歐式風格為主,位於北京市回龍觀育榮國際教育園區內,規劃建築面積667000平方米,綠化面積超過80%。該校校園環境優美,層林疊翠,曲徑通幽,小橋流水,風景如畫,美不勝收。該校教學、生活設施齊備完善,學校內教學樓、實驗樓、計算機房、國際化圖書館、天文館、多媒體教室、禮堂、多功能廳、...
·2009年度多媒體教學軟體建設項目《教育技術研究方法》[北京師範大學教務處] · 2011年武漢教育科學研究院委託“武漢市教育信息化領導力研修項目”。 ·2013年度北京市教育科學規劃項目重點課題(優先關注項目)新媒體與家校合作相關研究 。 ·2013年溫州電教館委託開展溫州校長教育信息化領導力研修項目。 ·2013年北京平...
17. 2002年,作為第二主持人參加北京市“十五”規劃重點項目“素質教育下教師評價方法的研究”。18. 2002-2005,主持北京市教育科學“十五”規劃青年專項項目“教師績效評價的內容及方法研究”。19. 2001年,主持北京師範大學文科青年基金項目,“教師職務績效的結構及其影響因素研究”。已完成,撰寫研究報告,發表多...
北京師範大學知行書院旨在傳承北京師範大學百餘年辦學積澱,服務粵港澳大灣區建設,與專業學院共同構建高度協同的“三全育人”共同體,培養高水平複合型創新人才。書院簡介 緣起 粵港澳大灣區是我國開放程度最高、經濟活力最強的區域之一,在國家發展大局中具有重要戰略地位。《粵港澳大灣區發展規劃綱要》指出要將粵港澳大...
書院鼓勵學生關注學術前沿,做好學業規劃,充分利用書院制學科交叉融合的優勢,努力成長為社會所需的複合型人才。攜手科研機構。書院與高研院攜手育人,聯合制定了《會同書院、高等研究院“攜手共育拔尖創新人才”工作方案》。依託高研院雄厚的資源優勢,共同舉辦“會同金聲”名家講壇,參觀實驗室,參加科普考察,產學研...
3月,北京師範大學中國教育與社會發展研究院獲批國家高端智庫建設試點單位,為教育與社會領域首家國家高端智庫。5月,經教育部組織專家嚴格評審,教育“十四五”規劃研究課題立項結果公布,共資助13家單位的17項課題,其中北師大有4項課題獲準立項,立項總數居全國高校首位。9月,國家自然科學基金委員會公布2020年集中受理...
“風雲論壇”的活動憑藉著對高端前沿的準確定位、精益求精的籌備規劃、高效及時的運作模式和生動活潑的現場效果贏得了師大學子的普遍好評,並且日益吸引著越來越多校外觀眾和新聞媒體的廣泛關注。“風雲論壇”已然成為北京師範大學的一個品牌活動,在傳承文化、推動交流、增進友誼等方面發揮著日益重要的作用。發展歷史 風雲...
5.農業農村部發展規劃司委託項目:“鄉村振興與脫貧攻堅長效機制研究”。6.國家高端智庫項目:“職業教育高質量發展鞏固脫貧成果實現鄉村振興行動路徑研究”。7.北京師範大學青年教師教學發展基金:“高等教育中通識教育與科研有機結合的探索:以綠色發展經濟學課程建設為例”,2022.06-2023.06,已結項。b.參與課題(...
曾被評為浙江大學優秀教師,2005年入選浙江省新世紀151人才工程。承擔課題 先後主持國家社會科學基金重大項目、教育部教育“十四五”規劃研究課題、北京市教育科學“十三五”規劃課題等國家級、省部級課題五十餘項,近期承擔的課題主要包括:1.新時代我國親職教育指導服務體系構建研究:國家社會科學基金重大項目 2.“十四五”...
文東茅、閻鳳橋、郭建如、鮑威,“辦學體制改革”,載顧明遠和石中英主編,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)解讀》。北京:北京師範大學出版社,2010。翻譯論文和書稿章節 金子元久“營利性大學:背景.現狀.可能性”《北京大學教育評論》2005年第2期(中文核心期刊)、(日譯中)天野郁夫“日本國立大學...
1. 北京市十一學校:學生學習韌性和自主性干預研究(橫向課題),2019.1~2020.12(課題主持人)2. 國家自然科學基金青年項目(31800937):家庭關係對青少年網路遊戲成癮的影響:行為與認知神經機制,2019.1~2021.12(課題成員,主持人:鄧林園)3. 北京市教育科學規劃重點課題(CAEA180):高考改革背景下的高中生涯...
物理教育研究實驗方法(本科專業課程);物理課程與教學論(研究生課程);物理課程與教材研究(研究生課程);物理教學設計與實施(研究生課程).出版教材 在 郭玉英 主編:《中學物理教學概論》,北京:高等教育出版社,2018,撰寫:《物理教學評價與研究》(第十二章).【普通高等教育“十三五”國家級規劃教材】科研...
王寰安,男,1976年8月生,漢族,江西吉水人,1996年4月加入中國共產黨,2003年7月參加工作,北京師範大學教育管理學院教育經濟與管理專業畢業,管理學博士,副教授。現任首都師範大學發展規劃辦公室副主任。研究方向 教育學費定價、教育財政、辦學體制改革、學校組織與治理 所獲榮譽 1. 論文《我國高等教育體制改革為何...
徐恩標,安徽一茗教育創始人 ,安徽一茗教育科技有限公司法定代表人 。徐恩標,男,漢族,高考志願填報諮詢師 ,人力資源管理師 ,親職教育指導師,正面管教認證講師 ,北京師範大學學業規劃高階導師 。現任安徽一茗教育科技有限公司總經理 ,阜陽市新聯會副秘書長,阜陽師範大學特聘職業生涯規劃導師 ,安徽省青少年...
教師教育課程資源建設規劃研究”,香港中文大學教育學院“中國高中學校教育與人力資本發展”項目,北京教育科學“十五”規劃重點課題“北京市普通高校招生考試發展研究”,北京市教委委託項目“新課程背景下農村中國小教師專業化發展需求研究”、“教師群體干預促進中小學生主動全面發展模式的研究與推廣”、北京師範大學與密雲...
主要學術兼職:中國教育學會教育政策與法律研究專業委員會理事、北京市教育法學會常務理事、中國高等教育學會院校研究分會理事、中國教育發展戰略學會改革與發展規劃專業委員會理事。學習經歷 1. 1997.09~2001.07 北京師範大學教育系,教育管理專業,獲教育學學士學位 2. 2001.09~2004.07 北京師範大學教育學院,教育...
創新發展研究院院長、創新發展研究中心(珠海)主任,兼任首都科技發展戰略研究院院長、城市綠色發展科技戰略研究北京市重點實驗室主任、聯合國工業發展組織綠色產業平台中國辦公室主任、珠海市民營經濟發展研究院理事長,同時擔任北京市政府專家諮詢會委員、工信部中國-中東歐中小企業研究院特聘專家、珠海市發展規劃專家委員會...
-參與:北京市教育科學“十三五”規劃青年專項課題:學習障礙的亞類型:基於核心認知缺陷的診斷及教學干預(2019-2021)-主持:博士後科學基金面上項目:數學教師核心素養在教學實踐中的表現研究(2017-2018)-主持:橫向課題:數學教師學科核心素養和關鍵能力導向的學業成就評價能力的發展研究(2016-2017)-參與:未來教育...
8.2014年-2017,參與全國教育科學十二五規劃國家重點課題“教育信息化與MOOCs戰略研究”,主持第8子課題 9.2014年-今,主持北京交通大學教育數據挖掘與學習分析項目 10.2014年-今,參與廣東開放大學學歷繼續教育改革頂層設計項目 11.2012年-2016年,主持北京市教育科學十二五規劃重點課題“北京市市民終身學習素養調查研究...
﹒北京市哲學社會科學十一五規劃項目,小學生科學探究教育中元認知的作用及培養,2007-2010,主持人。﹒北京市教育科學十一五規劃課題,北京市小學生數學學習困難的現狀調查、影響因素和干預研究,2008-2011,主持人。﹒國家科技基礎性工作專項子課題,中國兒童青少年心理發育特徵調查中的子課題:兒童青少年推理能力測查工具...
“環上的線性群”這一工作完成之時,嚴士健已成為華羅庚的研究生,對於學生的這項成果他十分讚賞地說:“這真是平地拔蔥!你繼續努力,如果沒有更好的工作,這一篇就夠研究生論文水平.”1956年華羅庚在制訂第一次全國科學規劃前後,曾經向嚴說過:在數的幾何、二次型以及多復變模函式三者之間可能有深刻的聯繫,...
新課程骨幹培訓者培訓資源包建設(教育部師範司項目);北京市“十五”哲學社會科學規劃項目-國小英語課程整體改革實驗研究;2003年全國國中畢業升學考試英語學科評價課題;2004年全國國中畢業學業考試英語學科評價課題;北京市21世紀教材-國小英語(一年級起點);教育部人文社會科學一般項目:欠連貫語篇的語篇特徵研究(2006...
1999.01-2003.12,江蘇師範大學教育科學學院,助教、講師 1995.07-1998.12,兗州師範學校,助教 研究方向 兒童青少年個性與社會性發展,心理健康教育。研究領域 兒童青少年積極發展與問題評估,心理諮詢(認知-行為取向),親職教育指導、特殊人群心理健康。研究課題 1. 國家社會科學基金“十三五”規劃2020年度教育學...
2.周序.高考統攝下課堂教學的微觀社學會機制研究,福建省人文社科青年基金項目 3.周序.廈門市“十三五”教育事業發展專項規劃研究,廈門大學—廈門市教科院橫向合作項目 4.周序.高中數學課堂學生主體性學習現狀研究,廈門大學—瀘州老窖天府中學橫向合作項目 5.鄭新蓉,杜亮,周序等.農村義務教育階段教師特設崗位計畫研究...
[1]教育部哲學社會科學研究重大課題委託研究項目“高校突發危機事件中大學生心理應激及其干預08FD3042”,已結題,2008-2010年 [2]安徽省教育廳人文社科項目“大學生心理健康教育與和諧校園構建研究2008sk106”,已結題,2008-2011年 [3]國家語委“十二五”科研規劃項目“當代大學生流行語的心理學研究ZC125-11”,...
10.崔允漷、王少非、夏雪梅:《基於標準的學生學業成就評價研究》,華東師範大學出版社2008年 11.崔允漷:《課程·良方》,華東師範大學出版社2007年9月 12.崔允漷、林榮湊:《校本課程開發:課程故事》,華東師範大學出版社2007年 13.駱玲芳、崔允漷:《學校課程規劃與實施》,華東師範大學出版社2006年 ——已出版譯著:...