北京師範大學會同書院

北京師範大學會同書院是北京師範大學在珠海校區首批設定的書院之一。

基本介紹

• 中文名：北京師範大學會同書院
• 外文名：Huitong College,Beijing Normal University

發展歷史

“會同”出自《周禮》“時見曰會，殷見曰同”，意為四方齊會，同心同行。書院以“會同”命名，體現了傳承歷史文化和倡導中西會通、古今交融、文理交叉的人才培養理念。目前會同書院學生涵蓋16個本科專業，其中12個為國家級一流本科專業建設點。大學一年級學生按照數學類、理科試驗班、人文科學試驗班、社會科學試驗班進行大類培養。

機構設定

• 管理職責

管理職責

研學苑

研學苑

育人目標

人才培養

北京師範大學堅持立德樹人，聚焦世界一流大學建設目標，貫徹“夯實基礎、加強融合、尊重個性、全面發展”的本科教學指導思想，落實“四有”培養目標， 實施卓越本科教育行動計畫，著力培養具有良好人文與科學素養、紮實學科專業基礎、開闊國際視野、較強實踐動手能力和強烈社會責任感的卓越教師和具有“四有”素養的拔尖創新人才。

會同書院作為育人單位，圍繞拔尖創新人才培養總體目標，堅持五育並舉，追求卓越文化、崇尚規則文化、營造參與文化，注重提升學生“軟實力”，引導學生塑造健全主體人格，努力成長為志存高遠、開拓創新、積極有趣、腳踏實地的人。

人才培養

價值領航

“價值領航”素質能力培養目標包括精誠愛國、信念堅定、責任擔當、誠信質樸、遵紀守法5個二級目標，學生應主動將這些目標內化於心、外化於形，培育和踐行社會主義核心價值觀。

精誠愛國。要熱愛社會主義偉大祖國，熱愛黨和人民，熱愛中華民族的光輝歷史與燦爛文化。要積極維護祖國統一與民族團結，尊敬國旗國徽，積極維護國家榮譽。要牢固樹立總體國家安全觀，增強國家安全意識。要自覺抵制歷史虛無主義、新自由主義等錯誤思潮，弘揚革命文化和社會主義先進文化，自覺增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

信念堅定。要認真學習中國特色社會主義理論創新成果，堅定馬克思主義信仰。要以正確的價值取向為指引，謀劃高遠的人生抱負和青春夢想。要以民族復興、國家建設和社會發展需求為使命，用奮鬥與奉獻踐行青春夢想。要築牢思想和言行底線，在學習、工作和生活中堅守初心，做對社會有用之人。

責任擔當。要涵養強烈的責任感，主動用時代擔當砥礪成長奮鬥。要不斷增強意志力、創造力、執行力，以及戰勝困難的勇氣與信心，在學習、工作和生活中認真履行自身責任，勇於擔當。要主動承擔家庭責任，為家庭分憂。要在集體需要時或他人困難時挺身而出，積極貢獻自己的力量。

誠信質樸。要繼承和弘揚百年師大的優良傳統，講求真誠信義。要謙遜有禮、胸懷坦蕩、誠信待人、踏實處事，不斷提升個人修養。要養成嚴謹的治學態度，恪守學術規範，遵守考試紀律。要發揚勤儉樸素的作風，厲行節約，抵制浪費。

遵紀守法。要樹立法治意識、增強法治觀念，主動學習法律條文和法制知識，自覺遵守法律法規。要積極宣傳遵紀守法的意識和學習到的法律知識，共同營造知法、懂法、守法的成長氛圍。要將涵養法治觀念與提升道德修養結合起來，以道德滋養法治精神。要嚴格遵守校規校紀，強化規則意識，加強對自身行為的規範與約束。

品格鑄基

“品格鑄基”素質能力培養目標包括正直善良、堅韌樂觀、共情感恩、志願奉獻、健康自律5個二級目標，學生應在成長過程中不斷砥礪品德修養，注重身心健康。尤其要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，鑄造堅實的成長基礎。

• 正直善良。要為人公正剛直、光明磊落。要有良知、有操守，表里如一，言行一致，正己及人。要常懷仁愛之心，關心國計民生和他人疾苦。要友善待人、樂於助人、寬容他人，積極團結同學，營造和諧向上的成長氛圍。要尊重自然，敬畏生命，愛護動植物。
• 堅韌樂觀。要培育和弘揚吃苦耐勞、堅韌不拔的精神，增強矢志奮鬥的勇氣和決心。要踐行“釘釘子”的精神，不迴避、不逃避、不輕易放棄，在學習、工作和生活中努力做到持續專注，久久為功。要樹立樂觀向上的態度，正確對待挫折和失敗，善於從中吸取經驗教訓，以積極的心態迎接挑戰。
• 共情感恩。要感恩生活，正確認識自我與國家、社會、集體、他人的關係，當力所能及之時要積極回饋社會和他人。要愛校榮校，珍惜在學校、書院、班級的學習生活時光。要尊敬長輩、父母、老師，尊重身邊夥伴，感念血肉親情、師生情誼和同學友情。要增強同理心，學會換位思考，顧及他人感受。
• 志願奉獻。要珍愛集體，增強集體榮譽感，正確處理個人利益和集體利益的關係，積極為集體做出貢獻。要弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志願精神，積極參與社會實踐與志願服務，為他人送溫暖、為社會作貢獻。要關心同學，主動幫助周圍人化解困難，積極營造團結互助的良好氛圍。
• 健康自律。要熱愛運動，強健體魄，積極參與體育鍛鍊和文體活動，練就良好身體素質。要重視個人心理健康，養成積極向上、樂觀豁達、自信自愛的心理品質，增強抗壓能力。要自律自強，做好自我管理，養成良好學習和生活習慣。

文化啟智

“文化啟智”素質能力培養目標包括傳統文化、藝術素養、全球視野、多樣文化、文明禮儀5個二級目標，旨在引導學生積澱學識、陶冶情操、開闊眼界、提升修養。

• 傳統文化。要努力學習中華民族優秀的傳統文化，以學益智，以學修身。要常讀文化經典，學習和掌握傳統文化中的思想精華。要理解中華民族傳統節日內涵，主動參與重要的傳統節日活動。要善於利用新媒體等多種形式傳播優秀傳統文化，助力傳統文化創造性繼承和創新性發展。
• 藝術素養。要注重提升自我藝術素養，在藝術鑑賞與實踐中提高審美能力。要主動參與課內課外多種形式的藝術教育與體驗，參加校園文化活動，增強藝術表現能力。要善於在生活中發現美、追求美、創造美、展現美，用藝術的力量溫暖自己、鼓舞他人、提升品位。
• 全球視野。要充分認識深化全球合作、構建人類命運共同體的重要意義，努力提升國際對話能力，以全球視野拓寬創新之路。要積極了解國際規則與慣例，建立全球發展觀，擁有更加開闊的國際視野和全球眼光。要積極參加境內外交流與合作，學習和借鑑國外先進的理念、技術和方法等，鍛鍊才幹，提高本領，增強創新能力。
• 多樣文化。要學會領略多樣文化之韻味，縱貫古今，聯通世界。要秉持平等和尊重，摒棄傲慢和偏見，積極參與文化交流互鑒，加強對文化差異性的認知，以兼收並蓄的態度汲取其他文化的養分。要弘揚優秀傳統文化，以開放包容、守正創新的態度看待文化多樣性，助力中華民族優秀傳統文化發展。
• 文明禮儀。要主動學習現代文明禮儀，營造學禮、明禮、尊禮、用禮的濃厚氛圍，在學習、工作和生活中感知禮儀、領悟禮儀、踐行禮儀。要尊師重教，遇到師長主動問好；要謙遜有禮，與同學友好相處；要儀尚適宜，容儀有整，言行、衣著得體。要傳播主流價值，積極宣傳禮儀規範和禮儀知識。

篤學賦能

“篤學賦能”素質能力培養目標包括勤學篤實、開拓創新、交叉融合、高階思維、信息素養、選擇判斷、生涯規劃、終身學習8個二級目標，積極引導學生專心好學、全方位提升學習和創新能力。

• 勤學篤實。要勤於學習、敏於求知、知行合一，全面提升綜合素質能力。要刻苦鑽研、踏實肯學，不斷豐富學識、增長見識，掌握事物發展規律，求得真學問。要學以致用、勇於探索，加強實踐磨練，解決實際問題，增長真本領。
• 開拓創新。要激發創新活力，不斷開拓進取。要培養創新意識，不斷更新觀念，堅持與時俱進，讓創新思維成為一種習慣。要勤學習、多思考，善於發現問題，鍛鍊獨立思考能力，靈活運用所學知識尋求解決問題的方法和途徑。要積極參加科研訓練、學術競賽、創新創業等活動，學習新技術和新方法，積累經驗，克服困難，提升創新能力。
• 交叉融合。要充分認識全球科技進步中學科交叉融合的發展趨勢，積極拓展視野的廣度、認知的深度和能力的厚度，應對社會發展需要。要充分利用書院制下多學科交叉融合的寶貴機會，增強跨學科專業學習交流能力。要在學習專業知識的基礎上，根據個人發展需要，探索涉獵、融會貫通其他相關學科知識，培養創造性思維，實現創新性發展。
• 高階思維。要著力培養分析、評價和創造等高階思維能力，為拔尖創新奠定堅實的基礎。要重視審辨性思維培養，通過綜合分析，提升對複雜問題的獨立思考能力;要注重運用邏輯思維，通過縝密分析，提升對問題本質和真問題的判斷能力；要勤於反思，通過系統分析，提升解決複雜問題和持續改進的能力。
• 信息素養。要增強信息意識，提高信息能力，踐行信息社會責任。要學習信息技術知識，了解大數據、雲計算、人工智慧等技術手段，提升數位化學習與創新能力。要提高信息獲取和甄別能力，適應數位化社會環境，提升學習效率和生活幸福感。要自覺遵守信息相關法律，提高保護信息隱私和安全的自覺性，尊重信息相關道德倫理，不得利用信息或信息工具危害國家、社會和他人。
• 選擇判斷。要充分認識選擇與判斷對人生的重要意義，不斷培養和提升相關能力。要主動向書本學習、向他人學習，樹立正確的是非觀念，加深對選擇與判斷的理解。要勇於面對選擇，克服選擇困難和選擇焦慮，積極從身邊小事做起，在學習、工作與生活中不斷進行選擇與判斷實踐。要學會平和地接受選擇的結果，吸取經驗教訓，提升選擇判斷的前瞻性、正確性和可行性。
• 生涯規劃。要正確認識自我，樹立高遠的人生追求，學會在不同階段制定適合自身的發展規劃。要積極與導師、老師、家長等溝通，廣泛吸納建議，結合個人興趣，做好學業規劃。要儘快適應大學學習生活，儘早確立專業方向、明晰職業意向、樹立事業情懷。要注重知識積累與技能提升，在學習與實踐中增長才幹，為逐步實現生涯規劃奠定基礎。
• 終身學習。要樹立終身學習觀，積極把握社會發展變化趨勢，適應科技飛速發展和社會多元變化。要保持好奇心和學習熱情，根據個人興趣和發展需要，主動加強對新事物的學習與探索。要主動學習新理念、新知識，掌握和改進學習方法，學會使用新型學習工具，努力提升駕馭變化、適應發展的能力，提高社會競爭力。

合作添翼

“合作添翼”素質能力培養目標包括言語表達、人際交往、自我認知、組織領導、團隊合作5個二級目標，積極引導學生鍛鍊與人溝通、團隊協作的基本能力，在合作中彰顯卓越。

• 言語表達。要充分認識到言語表達彰顯著一個人的知識儲備與思想水平的重要性。要豐富知識積累，增加言語表達內涵。要善於觀察、充分思考，形成觀點鮮明、邏輯清晰的表達思維，提高言語表達的說服力。要充分抓住鍛鍊機會，克服膽怯心理，課上積極發言，課下踴躍參加各種語言類活動，提高言語表達的感染力。
• 人際交往。要積極參與社會活動，以開放包容的態度融入集體，不斷塑造健康獨立人格。要主動與他人溝通交流，克服人際知覺偏差，在學習、工作和生活中構建和諧的人際關係。要尊重他人，真誠待人，善於傾聽，在與他人的溝通交往中取長補短，不斷健康成長。
• 自我認知。要客觀、理性地認識自我，用發展的眼光看待自己，合理自我定位。要勇於剖析自我，準確認識自己的興趣、愛好、性格和能力。要善於反思自我，在讚揚與批評中學會鑑別，形成對自我的客觀全面認知。要積極發展自我，克己所短、揚己所長，校準人生坐標。
• 組織領導。要有大局意識，積極提升統籌思考、組織協調、管理服務和果斷決策等能力，涵養人格魅力，增強號召力。要思維縝密，縱攬全局，科學謀劃，合理分工，履職盡責。要以身作則，增強工作的主動性、創造性，提升工作執行力。要胸懷開闊，以誠待人，凝聚力量，樹立良好工作作風，共同應對各種挑戰和複雜問題。
• 團隊合作。要正確認識團隊合作在科技進步、社會發展和個人成長中的必要性。要學會凝聚他人，形成團隊合力，提升自身組織領導力。要積極融入團隊，珍惜和把握團隊合作的機會，鍛鍊與他人合作的能力。要善於傾聽他人意見，主動自我反思，積極化解意見分歧，共同營造民主、坦誠的合作氛圍。要認真履行團隊責任分工，嚴於律己，積極奉獻，與團隊成員相互信任、精誠協作，共同實現團隊目標。

育人計畫

• “底色立身”

“底色立身”計畫

“博學厚身”

“博學厚身”計畫

“風貌亮身”

“風貌亮身”計畫

“篤行修身”

“篤行修身”計畫

育人特色

學科交叉

書院鼓勵學生關注學術前沿，做好學業規劃，充分利用書院制學科交叉融合的優勢，努力成長為社會所需的複合型人才。

攜手科研機構。書院與高研院攜手育人，聯合制定了《會同書院、高等研究院“攜手共育拔尖創新人才”工作方案》。依託高研院雄厚的資源優勢，共同舉辦“會同金聲”名家講壇，參觀實驗室，參加科普考察，產學研考察調研等活動，激發學生專業興趣。

培育科研興趣。書院通過設立“會同杯”科研訓練基金，邀請書院導師及高研院專任教師為學生推薦課題選題，向高等研究院推薦本科生科研助理等，支持學生了解科研、萌發興趣、積極嘗試，提升能力科研實踐和創新創業能力。

激發學生活力。書院組建了三支學生隊伍，在比學趕幫超中調動學生學習鍛鍊的積極性和主動性。導師導學小組，負責學生與導師的日常聯繫及小組活動開展；朋輩研學小組，在研究生朋輩夥伴的帶領下，探索從游式、體驗式學習；夥伴勵學小組，由高年級優秀學生開展課程輔導，營造共同學習、共同進步的學習氛圍。

導師入駐

導師是會同書院特色育人的重要力量。書院從全校範圍遴選不同學科背景的專任教師擔任導師，負責對學生開展多方面指導，促進學生成長成才。

• 明確導師職責。包括：對學生進行人生指導、思想引領，積極促進師生交流；指導學生根據興趣和發展需求，制定並實施個人發展規劃；幫助學生更好地適應大學生活，建立學習興趣和學習動力；引導學生培養獨立思考的能力、良好的學習習慣和學習方法；為學生提供發展支持，幫助學生解決學業困惑與成長困惑；對不同專業學生提供指導，促進學科交叉和開拓創新。
• 豐富導師指導。直屬導師引領:為每位大一、大二學生配備直屬導師，實現1對1的專屬指導，主要負責對學生的學業和生涯規劃指導。直屬導師與學生構成導師導學小組，組織開展日常交流、拓展活動; 導師團隊指導:按學科相近原則組建若干導師團，通過導師團內的共建活動實現學科專業拓展指導，促進相近學科專業的學習交流; 導師入駐書院值班諮詢:每周一至周五晚上19:00-21:30，均有兩名不同學科的導師在書院為全體學生提供本學科專業或跨學科專業的諮詢與指導。

浸潤體驗

書院實施四項育人計畫，積極開展面廣點深、深度參與的系列成長活動，營造全面、持續、濃郁的文化氛圍，促進學生在深度浸潤體驗的成長環境中實現全面發展。

• 科學設計育人活動。書院系統性設計促進學生髮展的育人活動，如“會同杯”科研訓練基金項目、朋輩研學、夥伴勵學、英語沙龍、實踐研學、境外交流等活動，流程規範、周期完整。在一學期或者一學年中，學生通過參與全過程的學習、科研訓練、實踐研究，發揮積極性與創造性，增強參與感與獲得感。
• 深化浸潤成長體驗。書院引導自主選擇、強化過程管理，堅持產出導向。鼓勵學生通過每一個活動“抓手”，切實深度參與，養成良好的求知求學態度，靜下心去思考，沉下心去探索，努力實現浸潤體驗和成長。

機構領導

職務	姓名
中科院院士、會同書院院長	郭愛克
珠海校區管委會副主任、會同書院執行院長	虞立紅
會同書院直屬黨支部書記兼副院長 分管黨建工作、雙院協同育人工作、學業發展中心工作	徐愛
會同書院直屬黨支部副書記兼副院長 分管財務工作，學生黨建，團學工作，安全穩定、疫情防控工作	陳樂
會同書院副院長 分管輔導員班主任隊伍建設，就業工作，思政工作，班級建設、宿舍文化建設，宣傳工作，學生獎勵資助，學生日常管理工作	周彬學