鄭勤華，博士，北京師範大學教育學部教授。
基本介紹
- 中文名：鄭勤華
- 畢業院校：北京師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 任職院校：北京師範大學教育學部
個人經歷,學術成果,
個人經歷
2003-2006年，北京師範大學經濟與工商管理學院，教育經濟與管理專業，管理學博士
2000-2003年，北京師範大學信息科學學院，教育技術學專業，理學碩士
1996-2000年，北京師範大學信息科學學院，教育技術學專業，理學學士
學術成果
出版專著
1.Zheng, Qinhua, Chen, Li, Burgos, Daniel.The Development of MOOCs in China. SpringerPublishers，2018. ISBN 978-981-10-6586-6
2.鄭勤華，陳麗，林世員，《網際網路+教育:中國MOOCs建設與發展》，電子工業出版社，2016.8. ISBN: 9787121291654
3.Zheng Qinhua，MaDongming.Adult Competencies for lifelong learning:BILS Survey in Beijing 2012.River Publishers，2016. ISBN: 9788793379237
4.鄭勤華著，《遠程教育的經濟問題》，中央廣播電視大學出版社，2015.12. ISBN：9787304068646
主要學術論文
1.徐鵬飛,鄭勤華,陳耀華,陳麗.教育數據挖掘中的學習者建模研究[J].中國遠程教育,2018(06):5-11+79.
2.鄭勤華.AI尚未革命教育不忘初心[J].教育經濟評論,2018,3(02):8-12.
3.陳麗,沈欣憶,萬芳怡,鄭勤華.“網際網路+”時代的遠程教育質量觀定位[J].中國電化教育,2018(01):15-21.
4.陳麗,郭玉娟,王懷波,鄭勤華.新時代信息化進程中教育研究問題域框架[J].現代遠程教育研究,2018(01):40-46+87.
5.陳麗,沈欣憶,萬芳怡,鄭勤華.“網際網路+”時代的遠程教育質量觀定位[J].中國電化教育,2018(01):15-21.
6.宗陽,陳麗,鄭勤華,胡紅梅.基於線上學習行為數據的遠程學習者學業情緒分析研究——以Moodle平台為例[J].開放學習研究,2017,22(06):11-20.
7.趙宏,鄭勤華,陳麗.中國MOOCs建設與發展研究:現狀與反思[J].中國遠程教育,2017(11):55-62+80.
8.陳麗,王志軍,鄭勤華.“網際網路+時代”教育技術學的學科定位與人才培養方向反思[J].電化教育研究,2017,38(10):5-11+22.
9.趙宏,張亨國,鄭勤華,陳麗.中國MOOCs學習評價調查研究[J].中國電化教育,2017(09):53-61.
10.趙宏,孫洪濤,鄭勤華,張馨邈,陳麗.中國MOOCs學習支持狀況調查[J].現代遠距離教育,2017(03):10-18.
11.陳麗,鄭勤華,林世員.“網際網路+”時代中國開放大學的機遇與挑戰[J].開放教育研究,2017,23(01):15-20.
12.鄭勤華,孫洪濤,陳耀華,劉春萱.基於學習分析的線上學習測評建模與套用——綜合建模方法研究[J].電化教育研究,2016,12:40-45.
13.孫洪濤,鄭勤華,陳耀華,陳麗.基於學習分析的線上學習測評建模與套用——課程綜合評價參考模型研究[J].電化教育研究,2016,11:25-31.
14.馮曉英,鄭勤華,陳鵬宇.學習分析視角下線上認知水平的評價模型研究[J].遠程教育雜誌,2016,06:39-45.
15.陳麗,林世員,鄭勤華.“網際網路+”時代中國遠程教育的機遇和挑戰[J].現代遠程教育研究,2016,01:3-10.
16.鄭勤華,李秋劼,陳麗. MOOCs中學習者論壇互動中心度與互動質量的關係實證研究[J].中國電化教育,2016,02:58-63.
17.孫洪濤,鄭勤華,陳麗.中國MOOCs教學互動狀況調查研究[J].開放教育研究,2016,01:72-79.
18.李勝波,陳麗,鄭勤華.中國MOOCs課程設計調查研究[J].開放教育研究,2016,02:46-52.
19.鄭勤華,陳悅,陳麗.中國MOOCs學習者學習素養調查研究[J].開放教育研究,2016,02:38-45.
20.殷丙山,鄭勤華,陳麗.中國MOOCs證書授予及學分認定調查研究[J].開放教育研究,2016,02:30-37.
21.孫洪濤,李秋劼,鄭勤華. MOOCs互動模式聚類研究[J].中國遠程教育,2016,03:33-38+44+80.
22.宗陽,鄭勤華,張玄,陳麗.學習分析視角下MOOCs形成性測試難度係數研究[J].遠程教育雜誌,2016,03:96-103.
23.宗陽,鄭勤華,陳麗.中國MOOCs學習者價值研究——基於RFM模型的線上學習行為分析[J].現代遠距離教育,2016,02:21-28.
24.鄭勤華,於暢,陳麗.基於學習者視角的MOOCs教學互動狀況調查研究[J].中國電化教育,2016,06:77-85.
25.宗陽,孫洪濤,張亨國,鄭勤華,陳麗. MOOCs學習行為與學習效果的邏輯回歸分析[J].中國遠程教育,2016,05:14-22+79.
26.鄭勤華,張玄,陳麗.中國MOOCs發展評述與支撐制度研究[J].中國電化教育,2016,09:44-50.
27.許玲,鄭勤華.線上論壇在遠程開放學習中使用現狀研究:基於輔導教師的視角[J].開放學習研究,2016,03:25-30.
28.鄭勤華,趙宏,陳麗.中國遠程高等學歷教育第三方質量監測的研究與探索[J].中國遠程教育,2016,06:26-27.
29.謝洵,鄭勤華,陳麗.“學習支持服務”第三方質量監測研究[J].中國遠程教育,2016,06:28-35+79-80.
30.孫洪濤,鄭勤華.教育大數據的核心技術、套用現狀與發展趨勢[J].遠程教育雜誌,2016,05:41-49.
31.鄭勤華,陳耀華,孫洪濤,陳麗.基於學習分析的線上學習測評建模與套用——學習者綜合評價參考模型研究[J].電化教育研究,2016,09:33-40.
32.曾嘉靈,陸星兒,楊陽,吳秀菡,鄭勤華.基於結構方程的遠程學習者滿意度影響因素研究[J].中國遠程教育,2016,08:59-65+80.
33.陳耀華,鄭勤華,孫洪濤,陳麗.基於學習分析的線上學習測評建模與套用——教師綜合評價參考模型研究[J].電化教育研究,2016,10:35-41.
34.鄭勤華,陳麗,許玲.遠程教育的比較優勢仍在?——網際網路時代遠程教育成本-效益的實現路徑研究[J].北京師範大學學報(社會科學版),2015,02:107-117.
35.晉林蔚,時芝平,鄭勤華.網路教育學生滿意度的影響因素研究[J].北京廣播電視大學學報,2015,02:49-52.
36.張婧婧,許玲,鄭勤華.中國開放教育資源研究發展脈絡探析——社會網路分析的視角[J].電化教育研究,2015,05:64-72.
37.鄭勤華,周晨晨,劉超球,林國雄,周凌.廣東開放大學課程建設模式設計研究[J].廣東開放大學學報,2015,02:10-16+20.
38.鄭勤華,陳悅,李光先,胡宇霞,廖桂麗,宋波.廣東開放大學潛在學習者調查研究[J].廣東開放大學學報,2015,03:8-14.
39.張婧婧,許玲,鄭勤華,曾爽.再論開放教育資源:開放標準與協定的現狀及對策分析[J].現代遠距離教育,2015,04:15-21.
40.何伏剛,鄭勤華,陳麗.基於聯通主義的實訓生成課程開發模式構建[J].現代遠距離教育,2015,05:24-33.
41.鄭勤華,李秋菊,陳麗.中國MOOCs教學模式調查研究[J].開放教育研究,2015,06:71-79.
42.張志新,劉靜,鄭勤華.我國虛擬學習社區研究回顧與展望[J].職教論壇,2014,03:35-41.
43.鄭勤華,馬東明,陳麗,吳雲峰.北京市成人“終身學習素養”現狀及特徵分析——基於2012年大規模抽樣調查數據的探討[J].現代遠距離教育,2014,01:3-15.
44.趙宏,陳麗,鄭勤華,張善實.成人遠程學習者自主學習能力培養的教學模式探究[J].中國電化教育,2014,06:37-41+48.
45.王志軍,陳麗,鄭勤華. MOOCs的發展脈絡及其三種實踐形式[J].中國電化教育,2014,07:25-33.
46.張婧婧,鄭勤華,陳麗,許玲.開放教育資源共享行為及其影響因素的實證研究——以“學習元”為例[J].中國電化教育,2014,08:73-81.
47.徐琤,陳庚,鄭勤華.英國開放大學課程學習的啟示與思考——《學術英語》課程的學習體驗[J].中國遠程教育,2014,07:24-30+44.
48.鄭勤華.學習理論與遠程教育成本-效益實現路徑研究[J].開放教育研究,2014,05:29-37.
49.鄭勤華,曹莉,陳麗,吳雲峰.遠程學習者學習績效影響因素研究[J].開放教育研究,2013,06:88-94.
50.鄭勤華,時芝平,許洋.網路教育學生感知服務質量的影響因素研究[J].中國遠程教育,2013,12:47-51+96.
51.許玲,鄭勤華.大學生接受移動學習的影響因素實證分析[J].現代遠程教育研究,2013,04:61-66.
52.陳麗,鄭勤華,謝浩,沈欣憶.國際視野下的中國資歷框架研究[J].現代遠程教育研究,2013,04:9-18.
53.鄭勤華,馬東明,陳麗.成人“終身學習素養”理論模型和評價維度的建構[J].現代遠距離教育,2013,02:3-12.
54.蔣楠晨,陳麗,鄭勤華.中外終身教育立法比較研究[J].現代遠距離教育,2013,05:3-9.
55.陳麗,鄭勤華,殷丙山.論我國開放大學的現實責任:確立高等遠程教育的質量地位[J].中國電化教育,2013,10:42-46.
56.馬東明,鄭勤華,陳麗.國際“終身學習素養”研究綜述[J].現代遠距離教育,2012,01:3-11.
57.黃天慧,鄭勤華.學習者數位化學習績效的影響因素研究綜述[J].中國遠程教育,2011,07:17-23+95.
58.劉臣,鄭勤華.中國電大開放教育招生規模影響因素實證分析[J].開放教育研究,2011,05:52-56.
59.鄭勤華,陳麗.現代遠程教育中畢業論文管理現狀與對策研究[J].現代遠程教育研究,2010,05:55-59.
60.鄭勤華,陳庚,張向東.中國遠程教育投資的個人收益率研究[J].北京師範大學學報(社會科學版),2009,02:99-105.
61.何字娟,鄭勤華.遠程學習者個人成本收益研究現狀分析及研究建議[J].北京廣播電視大學學報,2009,03:19-21.
62.鄭勤華.從規模經濟到範圍經濟——遠程教育經濟規律的變遷[J].開放教育研究,2008,01:42-46.
63.鄭勤華,陳庚,張向東.遠程教育成本核算與分析方法研究[J].中國遠程教育,2008,02:34-38.
64.鄭勤華,賴德勝.人力資本與中國城市化的地區差異研究[J].中國人口科學,2008,01:59-66+96.
65.侯龍龍,李鋒亮,鄭勤華.家庭背景對高等教育數量和質量獲得的影響——社會分層的視角[J].高等教育研究,2008,10:39-45.
66.鄭勤華,白濱.新趨勢·新問題·新策略——“2007國際遠程教育高端論壇”境外專家隨訪述評[J].中國遠程教育,2007,11:13-17.
67.殷丙山,陳肖庚,鄭勤華.網路學習社區構成要素的分析[J].繼續教育,2006,10:53-55.
68.李爽,鄭勤華.共同關注質量課題——“2006網路教育國際論壇”境外專家隨訪[J].中國遠程教育,2006,11:9-12.
69.托馬斯·赫爾斯曼,鄭勤華.遠程教育的變遷：新技術與成本結構變化[J].開放教育研究,2006,06:20-28.
70.賴德勝,鄭勤華.當代中國的城市化與教育發展[J].北京師範大學學報(社會科學版),2005,05:27-35.
71.鄭勤華.印度的高等教育擴展與知識失業[J].教育與經濟,2005,01:55-58.
72.鄭勤華,陳麗.中國現代遠程教育網路課程成本分析[J].中國電化教育,2004,06:30-35.
73.鄭勤華,陳麗,李爽.關於遠程教育資源標準及資源庫設計的探討[J].電化教育研究,2002,06:31-34.
74.李爽,陳麗,鄭勤華.基於網上教學的案例研究──對網路互動質量的分析[J].中國電化教育,2001,07:54-57.
75.Ling Xu,Jingjing Zhang,Qinhua Zheng, (2014) 'The landscape of Chinese open educational resources research',Campus-Wide Information Systems, Vol. 31 Iss: 4, pp.230 - 241
76.Zheng Qinhua, Chen Geng and Chen Li（2009）.Research on the cost calculation of distance education based on activity-based costing. Journal of Education Administration and Policy Studies Vol.1 (5), pp. 061-069, September, 2009
主要科研項目
1.2016-2017，主持國家自然科學基金項目“面向教育創新的終身教育政策研究” (71641014)
2.2017-2019，主持外研社“U校園智慧教學研究項目”
3.2016.8-2016.12，主持“浙江廣播電視大學整體發展戰略研究項目”
4.2016.7-2016.12，主持“線上教育大數據分析平台建設與服務”
5.2015-2017，主持教育部-中國移動科研基金項目“大規模線上開放課程支持高等教育優質教育資源校際及區域間共享案例與政策機制研究”（MCM20150613）
6.2015年，主持北京師範大學“遠程學習者學習狀態可視化與學習分析工具設計”項目
7.2015年，主持奧鵬遠程教育中心教育大數據挖掘項目
8.2014年-2017，參與全國教育科學十二五規劃國家重點課題“教育信息化與MOOCs戰略研究”，主持第8子課題
9.2014年-今，主持北京交通大學教育數據挖掘與學習分析項目
10.2014年-今，參與廣東開放大學學歷繼續教育改革頂層設計項目
11.2012年-2016年，主持北京市教育科學十二五規劃重點課題“北京市市民終身學習素養調查研究”（AEA12076）
12.2009年-2012年，參與教育部現代遠程教育教學管理規範研究課題
13.2009年-2013年，主持教育部人文社科青年基金“基於生產函式的遠程學習者學習績效影響因素研究”
14.2008年-2010年，參與教育部現代遠程教育年報年檢工作數據統計分析
15.2007年1月-2008年9月，主持全國教育科學規劃“十一五”教育部青年專項課題“現代遠程教育網路課程運營成本-效益研究”
16.2007年12月-2008年12月，參與北京交通大學網路教育學院教改課題“現代遠程高等教育學生個人成本結構和收益研究”
17.2006年1月-2008年12月，參與國家自然科學基金面上項目“城市化進程與人力資本作用機制研究”
18.2006年4月-2007年10月，參與北京交通大學網路教育學院教改課題“網路課程成本－效益分析研究”
19.2006年5月-2007年4月，參與教育部-微軟（中國）'攜手助學'合作項目“套用信息技術促進教育均衡推動中國農村基礎教育跨越式發展”，負責教師網上教研與反思活動設計與組織工作
20.2005年，參與教育部-IBM“基礎教育創新教學”合作項目，負責學習社區的平台套用評估與設計工作
21.2004年-2006年，參與國家自然科學基金面上項目“教育與勞動力市場的銜接與互動”
22.2003年-2004年，參與全國教育科學規劃教育部重點課題“中國大學畢業生失業問題研究”
23.2002年參與教育部十五重點課題“中國現代遠程教育典型問題的研究”，主要負責網路課程成本分析研究
24.2002年參與設計北京師範大學網路教育學院《遠程教育學》網上課程
25.2001年參與TCL“教育互聯”網路教育平台開發，負責資源庫管理系統設計部分
