基本介紹
- 中文名：周序
- 畢業院校：北京師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：教育學原理
- 任職院校：廈門大學教育研究院
個人經歷,研究方向,學術成果,榮譽獎項,主講課程,
個人經歷
博士：北京師範大學教育學部
教育學原理專業
2009-2012年
碩士：北京師範大學課程與教學研究所
課程與教學論專業
2006-2009年
學士：北京師範大學教育學院教育系
教育學專業
2002-2006年
學術兼職
1.《人大複印資料·教育學文摘》責任編輯
研究方向
主要從事課程教學論和教育社會學研究，研究領域為課程與教學論，教育評價改革尤其是高考改革的理論與實踐，“應試教育”的運行機制、邏輯及其改革等中國教育實踐中的重點和難點問題。
學術成果
發表論文
CSSCI刊物
1.周序，莫麗娟.精英教育戰略背景下新加坡高中項目制課程政策探析[J].比較教育研究，2016（05）.
2.周序.回歸知識：高等教育應該如何“培養人”？[J].國家教育行政學院學報，2016（04）.
3.周序，李芳.教學視野中的師生關係——兼與劉艷俠博士商榷[J].四川師範大學學報（社會科學版），2016（01）.
4.譚旭，韋薇，張磊，周序（通訊作者）.我國教育研究前沿關注點：基於2014-2015年《教育學文摘》[J].現代遠程教育研究，2016（01）.
轉載：《人大複印資料·教育學文摘》，2016（02）.
5.周序.多提升些技術，少推廣些理念——中國教學改革亟待轉向[J].湖南師範大學教育科學學報，2015（04）.
轉載：《人大複印資料·中國小教育》，2015（12）.
6.周序.生成性教學：教學當中會出現一種新的方法論嗎？[J].課程·教材·教法，2015（4）.
轉載：《人大複印資料·中國小教育》，2015（08）.
7.周序.教育中的生活世界：從“回歸”到“超越”[J].現代遠程教育研究，2015（3）.
轉載：《人大複印資料·教育學》，2015（09）.
8.周序.講授法在大學課堂中的困境及其突破——兼論高校創新人才培養[J].四川師範大學學報（社會科學版），2015（1）.
9.周序.我國大學生專業課學習感受研究[J].高校教育管理，2015（1）.
10.周序.關係的視角：片面應試體制下學生的地位分化——一項微觀社會學的研究[J].湖南師範大學教育科學學報，2014（04）.
11.周序.“應試主義教育”的“應試規訓”及其消解[J].華中師範大學學報（人文社會科學版），2014（03）.
12.周序.“和而不同”：比較教育研究的困境及其超越[J].四川師範大學學報（社會科學版），2014（01）.
轉載：《教育科學文摘》，2014（03）.
13.周序.質疑與反思：大學教育應“後現代轉向”？[J].現代大學教育，2013（03）.
14.錢蓉，周序，杜菲菲，陳馨.我國教育研究的分析與展望[J].教育發展研究，2013（03）.；《人大複印資料·教育學文摘》轉載，2013（02）
15.趙興龍，周序，何克抗.教育技術學視野中的寫作文本分析[J].現代遠程教育研究，2012（06）.
16.周序.反思與澄清：也談教學的“預設”與“生成”[J].上海教育科研，2012（03）.
17.周序.高考承載的“異化”壓力及可能消解[J].中國教育學刊，2012（02）.
轉載：《人大複印資料·中國小教育》，2012（05）.《教育科學文摘》，2012（03）.
18.周序.十年來教學評價的成績與問題反思[J].中國教育學刊，2011（10）.
轉載：《人大複印資料·中國小教育》，2012（01）.
19.周序.高考公平研究：回顧與展望[J].國家教育行政學院學報，2011（09）.
20.周序，段會冬.再論“教學回歸生活世界”[J].上海教育科研，2010（12）.
21.周序.評教育研究中的後現代轉向[J].教育理論與實踐，2010（10）.
轉載：《人大複印資料·教育學文摘》，2010（04）.《教育情報參考》，2010（11）.
22.周序，管瀏斯.北京市國中生英語作業情況調查研究[J].教育學報，2009（02）.
23.周序.複式教學點學生學習適應性研究[J].上海教育科研，2009（01）.
24.周序，管瀏斯.評新課程改革中知識的地位之爭[J].教育學報，2007（05）.
轉載：《課程教材教學研究·小教研究》，2008（17、18）.
25.周序.文化資本與學業成績[J].國家教育行政學院學報，2007（02）.
26.周序.關於借讀費研究的文獻綜述[J].上海教育科研，2006（09）.
核心期刊
27.周序，李建軍.學生主體性學習現狀研究——以高中數學課堂為例[J].當代教育科學，2016（06）.
28.王卉，周序.教育不公還是差異呈現？——對中國小教科書插圖的反思[J].教育學術月刊，2016（01）.
29.饒佩，周序.大學教師中心與學生中心的時代辨析[J].當代教育科學，2016（01）.
30.周序.高考的“統”“分”之爭與“片面應試”[J].上海教育科研，2015（08）.
轉載：《教育科學文摘》，2015（05）.
31.李建軍，陳玫瑰，趙世傑，周序.數學學案導學的價值與問題反思[J].教學與管理，2015（05）.
32.譚旭，饒佩，張凌雲，張磊，周序. 2012-2013年我國教育研究的分析與展望——基於人大複印報刊資料<教育學文摘>摘編論文的分析[J].教育學術月刊，2014（02）.
轉載：《人大複印資料·教育學文摘》，2014（02）.《人大複印資料·教育學》，2014（05）.
33.周序，杜菲菲，楊振梅.從“均等”到“適合”——義務教育均衡發展研究的現狀與趨勢[J].教育學術月刊，2014（01）.
34.周序.論教育異化[J].教育學術月刊，2013（03）.
35.王卉，周序.審視我國英語教學中的低齡化現象[J].教學與管理，2010（11）.
轉載：《人大複印資料·教育學文摘》轉載，2010（02）.
36.周序.流動兒童教育政策中的社會控制理念[J].江西教育科研，2007（05）.
37.周序，彭勤露.英語教學“生活化”淺析[J].教學與管理，2006（19）.
其他刊物
38.周序.對公辦學校“借讀費”的思考[J].基礎教育研究，2005（05）.
轉載：《人大複印資料·中學政治及其他各科教與學》，2005（08）.
39.周序.流動兒童學業成績與其親職教育的關係研究[J].中國親職教育，2006（01）.
40.周序.新世紀中美國小數學教育改革比較分析[J].教育實踐與研究，2006（03）.
41.周序，林藝茹.教學“回歸生活世界”評述[J].教育研究與實驗·新課程研究，2006（08）.
42.周序.日本“心的教育”和中國德育新課改的比較分析[J].教育科學論壇，2007（02）.
43.周序.流動兒童就學保障問題分析[J].基礎教育參考，2007（05）.
44.周序.誘思探究教學：教師要引導學生獨立思考[J].中國教育報，2007-08-05
45.周序，郝傑.對我國新課程改革的CIPP評價[J].西藏教育，2007（08）.
46.周序.知識、經驗與教學的社會性[J].教育科學論壇，2008（11）.
47.周序.教育的起點與終點[J].教育科學論壇，2010（11）.
轉載：《教育情報參考》，2010（07）.
48.周序.學問應該這樣做[J].中國教師，2011（07）.
49.王卉，周序.教學中的“魚”與“漁”[J].中國教師，2011（13）.
50.鄭新蓉、杜亮，周序，王學男.“農村義務教育階段學校特設崗位計畫”政策調研報告[J].中國教師，2012（07）.
轉載：《人大複印資料·中國小教育》，2012（09）.
51.周序.高考統攝下的教育公平與效率[J].中國教育管理評論，2012（07）.
52.周序. AP課程在中國[J].中國教師，2012（12下）.
53.周序.我眼中的鄭新蓉老師[J].中國教師，2013（03上）.
54.周序，王卉.冷觀老教師“被退休”現象[J].福建教育，2013（04）.
55.陳馨，周序.管窺校園浪費現象[J].福建教育，2013（25、30）.
56.楊振梅，周序.赫茲伯格雙因素理論視角下的大學生志願服務保障——以廈門大學為例[J].重慶高教研究，2013（06）.
57.周序.高考公平與應試主義[J].中國高等教育評論，2013（04）.
58.杜菲菲，周序.春風化雨潤物無聲——校長講話對小學生成長的異議[J].福建教育（國小版），2014（03）.
59.周序.教育券：解決城市流動兒童入學問題的良方還是歧途？[J].城市研究，2014（03）.
60.韋薇，周序.“翻轉課堂”對國小教學的啟示[J].福建教育（國小版），2015（01、02）.
61.李建軍，周序.為思維而教：高中數學教學的使命[J].新課程研究，2015（01）.
轉載：《人大複印資料·高中數學教與學》，2015（06）.
62.莫麗娟，王玉梅，周序.亂花漸欲迷人眼——關於有效教學的爭論[J].課程教學研究，2015（04）.
63.周序.也談“課改升級”[J].中國小教材教學，2015（04）.
64.莫麗娟，王玉梅，周序.亂花漸欲迷人眼——關於有效教學的爭論[J].課程教學研究，2015（04）.
65.周序，劉慶龍.“零起點”教學：由“銜接”準備做起[J].福建教育（國小版），2015（07、08）.
66.周序，王玉梅.回歸技術:大學課堂教學質量提升的必由路徑[J].重慶高教研究，2015（06）.
67.周序，王玉梅.高考改革應從文理合科走向試題革新[J].重慶高教研究，2016（01）.
68.周序.“學生中心”熱的冷反思[J].宜賓學院學報，2016（02）.
69.周序.從“顧客就是上帝”到“以學生為中心[J].宜賓學院學報，2016（04）.
70.周序.開大了的玩笑背後是教育理念的失范[J].中國德育，2016（09）.
71.周序，王卉.信息技術時代，教師會失業嗎？[J].中國教師，2016（01）.
72.周序，王卉.翻轉課堂：理念、技術、趨勢[J].中國教師，2016（03）.
73.周序，王卉.學生中心：形式與實質[J].中國教師，2016（05）.
74.王卉，周序.“研究型教師”之思[J].中國教師，2016（07）.
75.周序，王卉.“情感目標”的尷尬[J].中國教師，2016（09）.
76.王卉，周序.高考：不分文理能走多遠[J].中國教師，2016（11）.
會議論文
77.周序.從學生習作透視課堂中的群體心理[C]，課程與教學國際學術論壇首屆研討會，2008（12）.
78.周序.高考成績的民族差異與民族文化的事實弱勢[C]，2009年語言、文化適切性與教育研討會，2009（12）.
79.周序，王璞.社會分層視域下的打工子弟幼稚園：身份與文化[C]，第二屆“流動兒童學前教育發展論壇”，2013（05）.
80.王璞，周序.關於發揮圖書館在社區學習中的樞紐作用的一點感想[C]，“共同學習讓生活更美好”專題研討會，2013（11）.
82.王璞，周序.人文關懷下的中世紀大學學生生活——試論哈斯金斯的中世紀大學研究[C]，中國教育學會教育史分會第十四屆學術年會，2013（12）.
83.周序.講授法在大學課堂中的困境及其突破——兼論高校創新人才培養[C]，2014年兩岸四地大學教學文化與教師發展學術研討會，2014（11）.
84.周序.試析教科書插圖研究中的“片面論證”思維[C]，“兩岸課程與教科書發展的回顧與前瞻”學術研討會，2015（06）.
85.周序.從“顧客就是上帝”到“以學生為中心[C].中國教育學會中青年教育理論工作者分會第二十五次學術年會，2016（07）.
參與編寫著作
1.鄭新蓉等.中國特崗教師藍皮書[M].北京：教育科學出版社,2012/09.
學術報告與講座
1.ZhouXu. The Current Situationof Chinese Teachers. Fulbright-BNU exchange program, Beijing, 2011
2.ZhouXu. An Experimental Studyon the Effect of English Assignment Feedback on Classroom Feelings andAchievement of Primary School Students”. QUT-BNU Doctoral workshop,Brisbane, 2010.
3.ZhouXu. The Current CurriculumReform of Basic Education in China. QUT-BNU Doctoral workshop, Brisbane, 2010.
4.ZhouXu. Interpretation on theProblem of Migrant Children’s Compulsory Education. BNU-QUTDoctoral workshop, Beijing, 2009.
5.ZhouXu. Education of MigrantChildren and the Devotion of Volunteers. International School of Beijing,Beijing, 2007
6.周序.課堂教學中的學生中心理念，四川理工學院，2016
7.周序.如何實現以學生為中心的教學，宜賓學院，2016
8.周序.高校教師教學的理念、經驗與藝術，解放軍後勤工程學院，2015
9.周序.如何上好一堂課，內江師範學院，2014
11.周序.課堂教學的理念、經驗與藝術，廈門大學，2014
12.周序.教育研究與教育學論文寫作，廈門軟體學院，2013
13.周序.城市志願工作開展回顧與展望，北京大學，2008
15.周序.一線教師科研能力培訓，北京石景山實驗中學，北京，2011
16.周序.家長教育意識與學生培養，山東修文外國語學校，山東淄博，2006
主持及參與科研項目
1.周序.應試條件下學校知識的生產及其教學，教育部學術新人獎支持項目
2.周序.高考統攝下課堂教學的微觀社學會機制研究，福建省人文社科青年基金項目
3.周序.廈門市“十三五”教育事業發展專項規劃研究，廈門大學—廈門市教科院橫向合作項目
4.周序.高中數學課堂學生主體性學習現狀研究，廈門大學—瀘州老窖天府中學橫向合作項目
5.鄭新蓉，杜亮，周序等.農村義務教育階段教師特設崗位計畫研究，教育部—聯合國兒童基金會聯合項目
6.鄭新蓉，周序，郝傑等.聯合國-西班牙千年發展目標基金：中國文化與發展夥伴關係項目，聯合國兒童基金會項目
7.俞啟定，施克燦，周序等.教育史料科學與中國教育思想庫建設，全國“十五”規劃課題
8.魏曼華，高飛，周序等.城市弱勢群體子女教育研究，教育部項目
9.鄭新蓉，周序，張莉.北京市高考公平研究，北京市教育考試院項目
10.郭華，宋國才，周序等.北京市小學生家庭作業問題研究，北京市社科院項目
榮譽獎項
1.廈門市高校教師教學技能大賽二等獎
2.廈門大學青年教師教學技能大賽一等獎
3.廈門大學“廈航獎教金”
4.廈門大學教育研究院“懋元獎”一等獎
5.2012級北京市優秀畢業生
6.2011年度教育部學術新人獎
7.2010年度北京師範大學優秀博士論文培育基金
8.2010、2011年度北京師範大學學術優秀獎學金
9.2009年北京市辯論賽“最佳辯手”
10.2008年北京市“乒協杯”高校桌球聯賽團體冠軍
11.2008年度北京師範大學“校友金聲獎學金”
12.2007年度北京師範大學“華藏獎學金”
13.北京師範大學第六屆“十佳大學生”
14.北京師範大學第四屆“十佳志願者”
主講課程
教育研究院碩士生選修課
課程社會學、基礎教育熱點問題研究
教育碩士課程
課程與教學論
全校本科生公選課
教育學
