六盤水市人民政府關於加強和改進教師教育工作的意見是六盤水市人民政府，為適應全面推進素質教育的需要，努力建設一支具有現代教育素質和創新精神的教師隊伍，促進教師隊伍素質的提高和專業水平的提升，推動教育的改革和發展，實現教師教育的戰略性轉變和跨越式發展。於二○○八年四月制定的檔案。
基本介紹
- 中文名：六盤水市人民政府關於加強和改進教師教育工作的意見
- 發布單位：六盤水市人民政府
- 適用地區：六盤水市
- 所屬類型：地方法規
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各縣、特區、區人民政府，各經濟開發區管委會，市人民政府各工作部門、各直屬事業單位：
隨著教育改革的不斷深入和素質教育的不斷深化，提高教師隊伍素質顯得越來越重要。為適應全面推進素質教育的需要，努力建設一支具有現代教育素質和創新精神的教師隊伍，促進教師隊伍素質的提高和專業水平的提升，推動教育的改革和發展，實現教師教育的戰略性轉變和跨越式發展，現就加強和改進我市教師教育工作提出如下意見。
檔案內容
充分認識教師教育工作的重要性和迫切性
(一)滿足人民民眾接受優質教育的要求，關鍵在於發展教師教育，提高教師素質。教師隊伍整體素質的提高是一項基礎性的系統工程，是保證教育均衡發展、可持續發展的關鍵所在。各級政府、各有關部門一定要高度重視，著眼長遠，採取各種措施，加強各級各類教育機構教師的培養培訓工作,特別是要加強農村學校教師隊伍建設。
(二)加強教師教育工作，是深化我市教育改革和發展、鞏固“普九”工作成果、全面推進素質教育的關鍵性措施。在學校教育中，教師處於主導性地位，是決定教育質量的關鍵因素。改革開放以來，我市教師隊伍建設取得了顯著成果，但教師隊伍的數量、結構和質量還存在著與深化教育改革、全面推進素質教育的要求不適應的方面。因此，必須進一步提高對教師教育工作重要性與緊迫性的認識，採取各種有效措施切實加強教師教育工作。
我市教師教育工作的指導思想和目標
(一)我市教師教育工作的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以全面提高教師隊伍素質為中心，以培養優秀學術帶頭人和中青年學科帶頭人及骨幹教師為重點，堅持依法治教、深化改革、最佳化結構的方針，建立合理配置教師資源的有效機制，建設一支適應教育改革和發展需要的、人員精幹、素質優良、結構合理、富有活力的高水平教師隊伍。
(二 )到2010年，我市教師教育工作的主要目標
----國小教師數量基本保持穩定，中等學校教師數量隨著“普九”和高中階段教育的發展而相應增加，高等學校教師數量隨著高等教育的發展有所增長。
----加大音樂、體育、美術、勞技、計算機、外語等學科教師的培養、培訓力度；加大少數民族地區和邊遠貧困地區中國小教師綜合素質培養、培訓力度，滿足全面推進素質教育對教師的需求。
----逐步提高教師的學歷層次。國小專任教師具有專科以上學歷的比例達到60%以上。國中專任教師具有本科以上學歷的比例達到40%以上。普通高中專任教師具有本科學歷的比例達到90%，其中部分骨幹教師和重點中學校長接受研究生階段的教育。高等學校中具有研究生學歷的教師比例達到30%以上，具有教授、副教授職稱的教師數占專任教師總數的比例達到30%以上。
加強教師教育工作的主要措施
(一)加強師德教育，提高教師職業道德水平。在教師培養培訓工作中，要把師德教育作為重要內容。各級各類學校要重視教師思想政治工作，增強教師全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的自覺性。教師必須加強師德修養，愛崗敬業、為人師表；建立民主、平等、和諧的師生關係，尊重學生人格，嚴禁採取任何形式體罰或變相體罰學生。
(二)加強和改進師範教育。我市的教師教育培養培訓工作主要由六盤水師範高等專科學校承擔。要加快在六盤水師範高等專科學校的基礎上申辦理工學院的步伐，同時保證師範教育繼續投入，促進師範教育的發展。六盤水師範高等專科學校現階段乃至升格為本科學校後，要堅持師範類和理工類學科教學的有機結合；要繼續深化改革，加快發展，加強師範教育學科及專業建設，積極承擔全市教師教育工作任務，為基礎教育培養培訓高素質的教師。
(三)建立和完善教師繼續教育制度。
----中國小教師必須參加繼續教育，每5年為一個培訓周期，培訓時間累計不少於240學時。要逐步把計算機知識及其在教學中的套用作為對中國小教師全員培訓的內容，成為教師必備的教學技能。大力推廣現代遠程教育在中國小教師繼續教育中的運用，逐步建立起以現代教育技術和信息傳播技術為依託，以遠程教育為主體的開放型教師學習網路。
----高校教師培訓要實現從基礎性培訓和學歷補償教育向著眼於更新知識、全面提高教師素質的繼續教育轉變。教師培訓要堅持立足國內，在職為主，形式多樣，加強實踐。要以中青年骨幹教師為重點，注重更新和拓展教師的知識結構，提高教師教育教學能力。
(四)堅持中國小校長崗位培訓和持證上崗制度。按照中國小校長崗位規範要求，對擬任的校長進行任職資格培訓，培訓時間不少於300學時；已經接受過崗位培訓的校長，在取得“崗位培訓合格證書”後的每5年內均需接受累計不少於200學時的提高培訓。未經校長任職培訓並取得合格證書者，不能提任校長；未經提高培訓並取得合格證書的校長，不得續任校長。
(五 )加強學術帶頭人和中青年學科帶頭人及骨幹教師培訓工作。加強中國小學科帶頭人和骨幹教師的培養。遴選一批中國小學科帶頭人、普通中國小及職業技術學校骨幹教師，分別參加國家、省級培訓，並視其實際教學能力在工作中委以重任，使他們在實踐中繼續增長才幹。要採取相應措施，支持學科帶頭人和骨幹教師研究總結教育教學經驗、進行教改實驗。高等學校以學科建設為龍頭，加強學術帶頭人和學科梯隊的建設，評選一批青年骨幹教師，在教學、科研立項上予以傾斜。
(六 )各級教育行政部門要多渠道籌措教師繼續教育經費，建立以政府投入為主，由政府、教育行政、學校、教師個人共同承擔成本的分擔機制，在編制年度教育經費預算時足額安排教師培訓經費。縣級教育行政部門和農村學校應按規定從國家安排的農村中國小公用經費總額中按規定的比例提取農村中國小教師培訓經費。高等學校應在學校教育事業費中安排一定比例的專項經費用於教師培訓。
二○○八年四月十八日
