《全國普通高等學校美術學教師教育課程設定通用教材·美術學教學評價教程》旨在為美術學師範學生及任課教師介紹全套的美術評價技術，不僅評價學生的知識，還要評價學生的思維、表現以及在真實情境中套用知識的能力。《全國普通高等學校美術學教師教育課程設定通用教材·美術學教學評價教程》作者力圖在新舊評價方法之間建立起一座橋樑，面向即將走上講台的美術教師及已經從教的教師們，《全國普通高等學校美術學教師教育課程設定通用教材·美術學教學評價教程》不僅會介紹如何運用傳統的客觀試題來評價學生的基礎知識，而且還會介紹怎樣評價學生的陳述性知識和程式性知識、認知和元認知策略，以及將知識套用到新情境中的技能，並通過觀察和記錄學生在自然課堂情境狀態下的真實活動表現來評價學生的藝術創作與思維習慣。
基本介紹
- 書名：全國普通高等學校美術學教師教育課程設定通
- 出版社：萬卷出版公司
- ISBN：9787806019108
- 作者：張鵬
- 出版日期：2007年8月1日
- 品牌：萬卷出版有限責任公司
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《全國普通高等學校美術學教師教育課程設定通用教材·美術學教學評價教程》是由萬卷出版公司出版的。
作者簡介
張鵬，一九八五年畢業於魯迅美術學院本科，又先後考入上海美術學院、中央美術學院人文學院研究生班學習碩士研究生課程，現為武漢理工大學藝術設計學院藝術設計學博士生，曾在莫斯科師範大學及歐洲、澳洲等國進行學者訪問和考察學習，近年來在國家A類出版社出版三部學術專著、主持國家及省級科研課題多項。現擔任中國美術家協會藝委會委員，中國美術教育學會基礎教育專業委員會副主任，瀋陽師範大學教授（碩士生導師），瀋陽師範大學美術與設計學院院長。
圖書目錄
前言
第一章 教學評價的基本理念002
第一節 教育與教學評價的內涵002
第二節 新課程教學評價依據的主要理論007
第三節 美術教學評價參照體系的結構012
第四節 美術教學評價概述017
第二章 新課程影響下的美術教學評價020
第一節 以往美術課堂教學評價辨析020
第二節 美術教學中的發展性評價025
第三節 實施美術教學發展性評價的方法032
第四節 網路學習的開放評價042
第三章 美術教學中的即時性評價048
第一節 美術教學即時性評價概述048
第二節 美術教學即時性評價的優勢與實施策略055
第四章 美術教學中的表現性評價064
第一節 表現性評價概述064
第二節 美術教學中實施表現性評價的方法067
第五章 美術教學中的成長記錄袋評價076
第一節 成長記錄袋評價概述076
第二節 成長記錄袋的類型082
第三節 成長記錄袋評價的具體操作084
第四節 美術成長記錄袋評價的反思089
第六章 美術教學中的終結性評價092
第一節 終結性評價的內涵092
第二節 不同教學階段的終緒陛評價094
第三節 不同學習領域的終結性評價100
第四節 不同評價形式的終結性評價103
第七章 美術教學評價的再評價112
參考文獻118
後記120
第一章 教學評價的基本理念002
第一節 教育與教學評價的內涵002
第二節 新課程教學評價依據的主要理論007
第三節 美術教學評價參照體系的結構012
第四節 美術教學評價概述017
第二章 新課程影響下的美術教學評價020
第一節 以往美術課堂教學評價辨析020
第二節 美術教學中的發展性評價025
第三節 實施美術教學發展性評價的方法032
第四節 網路學習的開放評價042
第三章 美術教學中的即時性評價048
第一節 美術教學即時性評價概述048
第二節 美術教學即時性評價的優勢與實施策略055
第四章 美術教學中的表現性評價064
第一節 表現性評價概述064
第二節 美術教學中實施表現性評價的方法067
第五章 美術教學中的成長記錄袋評價076
第一節 成長記錄袋評價概述076
第二節 成長記錄袋的類型082
第三節 成長記錄袋評價的具體操作084
第四節 美術成長記錄袋評價的反思089
第六章 美術教學中的終結性評價092
第一節 終結性評價的內涵092
第二節 不同教學階段的終緒陛評價094
第三節 不同學習領域的終結性評價100
第四節 不同評價形式的終結性評價103
第七章 美術教學評價的再評價112
參考文獻118
後記120
