全國普通高等學校美術學（教師教育）本科專業《設計與製作》課程教學指導綱要

全國普通高等學校美術學（教師教育）本科專業必修課程教材，是根據教育部體育衛生與藝術教育司組織全國專家制定的《全國普通高等學校美術學（教師教育）本科專業必修課程指導綱要》的要求，由教育部藝術教育委員會組織編寫的。參與編寫的人員均為教育一線的大學教授和專家、學者，他們具有豐富的教學經驗和藝術實踐。

基本介紹

• 中文名：全國普通高等學校美術學（教師教育）本科專業必修課程指導綱要

課程性質與目標

課程性質

《設計與製作》是普通高等學校美術學的一門必修課程。本課程融知識、技能、創造、藝術為一體，對發展學生創造思維和創意能力，提高設計文化素質和設計套用能力。

課程目標

1．了解所選學習內容的基本特點、套用現狀與發展前景，培養學習興趣。

2．掌握所選學習內容的基本知識、技能，能運用所學知識獨立完成設計課題。

3．提高藝術審美、設計創意和製作表現的綜合能力。

4．掌握現代設計教學的基本方法，具備課程設計及案例分析的能力，能勝任中國小美術課堂教學及課外的輔導工作。

課程內容與教學

課程內容

1．課程內容選編的基本原則

（1）把握知識、技能、創造、藝術、套用相結合的原則，精選與學生學習進度相適應、藝術品質高、具有創意訓練價值的優秀作品作為教學案例，並注意不斷更新教學內容。

（2）注重藝術設計技能訓練與審美素質培養的結合。

（3）重視現代設計中對“中國元素”的創意表現，精選具有時代特徵和中國特色的作品作為教學範例。

（4）聯繫中國小美術教育教學實際，精選在美術教學和社會活動中套用價值較高的作品為教學範例。

2．課程基本內容

由視覺傳達設計、工業產品與環境藝術設計、數字媒體設計、模型製作四個模組組成，學生可在每一模組中任選一個單元內容學習，完成該模組學分。

（1）設計與製作概述

·設計與製作的概念與觀念

·現代設計與製作發展概況

·設計與製作的分類與特點

·設計與製作的工具與材料

·設計與製作的設備與軟體

（2）設計與製作模組

（2-1）視覺傳達設計（可從字型與海報設計、標誌與包裝設計、機構形象設計等設計項目中任選一項）

·平面創意圖形的套用

·平面版面編排的規律與形式

·印刷設計的特徵與方法

·使用相關軟體製作平面設計作品的基本操作方法

·文本的設計與製作

（2-2）工業產品與環境藝術設計（可從工業產品造型設計、服飾與時尚產品設計、室內空間設計、景觀環境藝術設計、展覽展示設計等項目中任選一項）

·工業產品與環境藝術設計概述

·工業產品與環境藝術設計創意設計的技能與方法

·手繪設計效果圖快速表現技法

·使用三維軟體繪製電腦設計效果圖的基本操作方法

·使用相關軟體繪製電腦施工圖（三視圖）的基本操作方法

（2-3）數字媒體藝術製作（可從二維動態網頁製作和三維動態標誌製作等項目中任選一項）

·數字媒體藝術概述

·計算機、數位相機、數碼攝相機的圖像信息採集

·使用軟體製作二維動態網頁的基本操作方法

·使用軟體製作三維動態標誌的基本操作方法

·數字媒體藝術的編輯、剪輯、配音、合成

（2-4）模型製作（可從工業產品與建築景觀模型製作等項目中任選一項）

·模型製作概述

·看圖、識圖、製圖的基本方法

·APS模型材料加工成型的方法

·模型形態、色彩、材質、肌理的表面處理方法

·模型的聲光電和自動控制技術

課程教學

1．注重因材施教。採取集體授課與個別輔導相結合的教學方法，根據不同課題和學生的專業基礎，分別採取分組或個體為單位的教學實施方案。

2．本著循序漸進的原則，選擇與學生的表現水平相適應的課題。重視設計理論知識的掌握，注意設計表現方法訓練與良好的設計工作規範的培養。

3．通過優秀設計作品賞析，提高學生的設計創意能力和審美能力。

4．結合中國現代設計的發展，注意學習中國民族、民間美術的手法與風格，提倡在設計作業中體現中國元素。

5．教師講評與學生討論相結合，注重在教學過程中給學生以教學法啟迪，使學生對設計實踐技能的學習與設計教學方法的體驗相互交融，獲得設計與製作的教學經驗與訓練。

課程實施與評價

課程實施

本課程總學時為140學時。學生修完本課程學習內容，成績合格，可獲7學分。其中視覺傳達設計40學時，2學分；工業產品與環境藝術設計40學時，2學分；數字媒體設計30學時，1-2學分；模型製作30學時，1-2學分。建議在第五、第六學期開設本課程，全部學程為2個學期。

1．教師

教師應具有良好的師德和較高的專業素質和設計實踐經驗，具有講師以上職稱或相關專業碩士以上學位。

2．教學設備

（1）配備專業教室、手工製作工作室和適應教學要求的計算機、新版軟體及相關耗材。

（2）配備多媒體教學設備。

（3）配備與教學內容相關的圖書、期刊、音像資料、網路資源等。

（4）有條件的學校可組織師生建立設計工作室，為學生參與社會設計工作實踐提供平台。

課程評價

1．是否掌握設計與製作的基本方法和規範，在創意、功能、形態、色彩、比例、材料、空間、質感以及藝術表現等方面是否達到課程的要求。

2．創新意識的培養和創意設計、製作能力的體現。

3．過程性評價與終結性評價相結合。重視平時創意快題作業與課堂主題作業評價的結合，注意學習態度、學習效果、解決問題的方式與課內外作業完成情況的評價結合。

4．課程成績評定：創意快題作業30%（間斷性實施2-4次）、課堂主題作業過程（方法）設計30%（含口語陳述和書面總結文字能力）、課堂主題作業最終效果40%（含作業展示效果和布展能力）。

5．教學建議：組織學習成果匯報和相互觀摩活動2-3次（包括市場考察、作業講評、展覽觀摩、作品鑑賞），並納入平時考核內容。

6.問題法教學，是要善於發現學生的問題。

目錄

第一章 設計與製作概述

第一節 設計與製作的觀念

第二節 設計的分類和特點

第三節 設計藝術發展概述

第四節 設計與製作的設備與軟體

第二章 視覺傳達設計與製作

第一節 標誌設計

第二節 包裝與印刷設計

第三節 平面廣告設計與製作

第四節 視覺傳達設計軟體的套用

第三章 立體空間設計與製作

第一節 工業產品造型設計

第二節 環境藝術設計

第三節 室內設計

第四節 服裝設計與製作

第五節 旅遊紀念品設計與製作

第六節 展覽展示設計

第七節 模型製作

第四章 現代媒體藝術設計與製作

第一節 現代媒體藝術圖像採集製作

第二節 二維動態網頁設計與製作

第三節 三維軟體的基本操作方法

第四節 三維動態標誌製作

第五節 三維廣告製作

第五章 綜合設計製作與教學

第一節 學校形象策劃與設計

第二節 高中美術課程設計與工藝教學