美術學是普通高等學校美術學（教師教育）本科專業的一門必修課程。屬教學實踐類課程，作用是引導和指導學生認識美術教育的價值和基本規律，熟悉中國小美術教學環境、特點和過程，掌握美術教學技能、提高美術教學能力及教學研究能力，培養適應中國小美術教育需要的合格美術教師。選擇適合美術教育見習和美術教育實習的學校，是完成課程教學的基本前提。課程總學時為120學時，6學分。可在第2-4學年開設。
基本介紹
- 中文名：《美術教育實習》課程教學指導綱要
- 類別：必修課程
- 面向群體：本科學生
- 課程總學時：120學時
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性質目標
課程性質
《美 術教育實習》是普通高等學校美術學（教師教育）本科專業的一門必修課程。本課程是教學實踐類課程，對引導和指導學生認識美術教育的價值和基本規律，熟悉中國小美術教學環境、特點和過程，掌握美術教學技能、提高美術教學能力及教學研究能力，培養適應中國小美術教育需要的合格美術教師，具有重要作用。
課程目標
1．了解中國小教育改革的方向與美術教學的現狀，提高對中國小教育與美術教學的認識，培養熱愛教育的情感，增強責任感，打下做一名合格的中國小美術教師必須具備的思想品質和業務素質的基礎。
2．在參與中國小教育與美術教學活動中，掌握美術課堂教學和課外活動輔導的基本技能，獲得美術教學的實踐能力，增強教學創新意識，學會設計、組織富有創意的美術教學活動的方法。
3．逐步獲得美術教學研究能力，包括發現問題和解決問題的能力，開發當地美術資源和編寫校本課程與教材的能力，獨立進行美術教學研究的能力。
內容教學
課程內容
1．課程內容選編的基本原則
（1）本課程為學生提供直接參與中國小教育與美術教學實踐的機會，選擇適合美術教育見習和美術教育實習的學校，是完成課程教學的基本前提。
（2）把握以教學理論指導教學實踐的原則，在培養美術教學實踐能力的同時，引導學生學會觀察、實驗、理解、分析、綜合與判斷，驗證或修正美術教學理論，以促成美術教學實踐向更完美的方向發展。
（3）注重引導學生在美術教育見習和美術教育實習中既接觸現實，同時也對現實加以反省，並以此為基礎提出改進中國小美術教學的理想方案或將來任教時應遵循的美術教育方向。
2．課程基本內容
課程內容包括“美術教育見習”和“美術教育實習”兩部分。
（1）美術教育見習
美術教育見習的基本內容包括：參觀見習學校；觀摩見習學校的美術課堂教學；參與見習學校的美術課堂教學活動；參與見習學校的美術課外活動；參與見習學校舉辦的各項課外活動；進行美術教育教學的調查研究。
建議美術教育見習分階段進行。本科第二學年的美術教育見習以教育觀察為主，第三學年的美術教育見習在教育觀察的基礎上，參與課堂教學和美術課外活動，以加深對中國小美術教育的認識和對美術教學的體驗。
（2）美術教育實習
美術教育實習的基本內容包括：聽課、備課、上課，擔任班主任工作以及參與學校環境布置工作和美術課外輔導工作。教育實習一般包括以下四個階段：
準備階段：認識美術教育實習的意義，了解美術教育實習的任務，做好美術教育實習的思想準備；制訂美術教育實習計畫；設計美術教學方案；進行模擬美術教學。
觀摩階段：了解與分析實習學校的美術教學環境；觀摩美術教師的美術教學工作；觀摩班主任工作；根據實習學校美術教學進度，進行備課並試講。
教學階段：認真備課，寫好每堂課的詳細教案。在課前應把教案交給實習學校的美術教師審閱，經美術教師同意後方能上課。
進行美術課堂教學，課後認真批改美術作業。學生的第一堂課和最後一堂課要在實習小組內進行評議與分析，先由執教的學生自評優缺點，再由其他學生、指導教師評議，並撰寫教學評議與教學後記（或教學反思）。
配合學校的日程安排，進行所帶班級的日常管理。同時開展美術教育教學調查研究，或對中小學生的美術學習進行個案研究。
總結階段：撰寫美術教育實習總結，並在實習總結會上進行交流；統計調查研究的數據，整理個案研究的資料，撰寫調查報告或專題論文。
美術教育實習的內容還應包括：學校環境布置工作和美術課外輔導工作。根據實習學校的要求，主動參與並認真完成學校的環境布置工作。配合學校的課外活動，參與美術興趣小組的輔導工作。
課程教學
在美術教育見習與美術教育實習中，指導教師包括：見習學校和實習學校的美術教師，以及普通高等學校美術學（教師教育）本科專業的教師。
1．見習學校和實習學校美術教師的工作
（1）向學生介紹美術教學工作及所教班級的學生情況。
（2）進行美術教學示範。
（3）指導學生備課、撰寫美術教案、編制教學課件及組織課前試講。
（4）審閱學生撰寫的美術教案、編制的教學課件、課堂聽講及進行課後講評。
（5）評定學生美術教育實習的成績，並給予評語。
2．高等學校本科專業教師的工作
（1）做好與見習學校和實習學校的聯繫工作，全面關心學生的思想、業務和生活，及時解決見習和實習時所遇到的各種問題，使之能順利完成美術教育見習與美術教育實習的任務。
（2）與見習學校和實習學校的美術教師共同審閱學生撰寫的美術教案，編制的教學課件，提出修改意見，進行具體輔導。
（3）聽學生講課，課後組織評議，並主動徵求學校美術教師和學生對美術教育教學的意見。
（4）了解學生參與學校環境布置及課外美術輔導的情況，並給予輔導。
（5）指導學生圍繞美術教學問題或其他教育問題開展相關調查研究工作，指導他們撰寫調查報告或專題論文。
（6）根據實習學校美術教師所評定的成績、評語及學生的各方面表現，進行綜合評價後，評定美術教育實習的成績。
實施評價
學時學分
本課程總學時為120學時。學生修完本課程全部內容，成績合格，可獲得6學分。其中美術教育見習20學時，1學分；美術教育實習100學時，5學分。建議在第二、第三學年開設美術教育見習課，在第四學年開設美術教育實習課。
教學基本條件
1．教師
擔 任本課程的見習學校和實習學校的中國小美術教師應具有良好的師德和豐富的美術教學實踐經驗，一般應具備國小高級和中學一級以上的職稱；普通高等學校美術學（教師教育）本科專業的教師應具有良好的師德和較高的美術教育專業素養，一般應具備講師以上職稱或本專業碩士以上學位，並熟悉中國小美術教育教學工作。
2．教學設備
實習學校應具有符合國家中國小教育標準的美術教室、教學設備。
課程評價
1．形成性評價與終結性評價相結合。美術教育見習與美術教育實習結束後，學生應完成並上交《美術教育見習手冊》和《美術教育實習手冊》。《美術教育見習手冊》的內容包括：見習學校美術教育現狀觀察筆記1篇，聽課筆記8篇以上，美術教育見習總結1篇；《美術教育實習手冊》的內容包括：美術教案6篇以上（包括教案文稿以及自製的教具、范畫和PPT課件等），聽課筆記6篇以上、美術教育實習總結1篇。有條件的學生可以結合在見習和實習期間的調查研究，圍繞美術教學及其他教育問題撰寫調查報告或專題論文。
2．評價主體多元性。學生的自評、互評以及指導教師對學生的評價相結合。根據學生在美術教育實習全過程的表現，結合學生自評、互評的結果以及實習學校美術教師給學生評定的成績，綜合評定學生的美術教育實習的成績。
3．評分指標。包括：美術教育實習的態度、美術課堂教學和美術課外教學的基本能力、美術教學創新能力、美術教學研究能力的質性和量化評價。其權重分別為：美術教育實習態度（10%），美術教學設計（20%），美術課堂教學（50%），學校環境布置工作及課外美術輔導工作（10%），美術教育教學研究（10%）。成績可以分為優、良、中、及格、不及格5個等級,也可以採用百分制評定成績。
4．美術教育實習成績不及格者不能畢業，須參加下一屆美術教育實習並取得及格成績後方可畢業。
