《學校音樂教育導論與教材教法》是2009年8月暨南大學出版社出版的圖書，作者是范曉君、王朝霞。本教材關注並吸收了基礎教育階段音樂教學研究的最新成果，使學生能夠了解音樂教育教學改革動態。
基本介紹
- 書名：學校音樂教育導論與教材教法
- 作者：范曉君，王朝霞
- ISBN：9787811353310
- 定價：32.00元
- 出版社：暨南大學出版社
- 出版時間：2009-8-1
- 開本：16開
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編輯推薦
通過擴展閱讀，開闊學生的理論視野，並鼓勵學生將理論知識運用於模擬教學和教育教學實習的實踐中，使學生通過本課程的學習，具備從事普通學校音樂教學工作所需的基本理論知識和實際教學能力。
內容簡介
本教材力求突出兩個方面的特點：
（1）學科內容、體系的系統性。教材的總體結構分為十五章，除一般教材所包括的音樂課程與教學論，音樂教材與教學模式、方法等內容外，為了適應當前課程教學改革的需要，特別增加了微格教學訓練、現代教育技術等方面的內容。
（2）教學操作上的適用性。教材根據使用學校的具體情況，為滿足套用型、複合型人才培養的需要，充分考慮到教師的教學實際，列舉了許多一線教師的教學案例。通過案例學習，使學生掌握教學操作的方法，通過強化微格教學訓練，提高學生的學習能力。
內容提要
為落實前不久教育部印發的《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業課程指導方案》和《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業必修課程教學指導綱要》，應教育部藝術教育委員會的組織和要求，我們編寫了這本以學校音樂教育基本理論、歷史發展及改革、音樂學習與教學理論、音樂課程與教學的具體實踐為體系的《學校音樂教育導論與教材教法》。
本書遵循學科內容體系與課程教學改革相結合、音樂教學實踐與理論分析相結合的編寫原則，內容包括學校音樂教育導論和音樂教材教法兩部分。其中既涉及基本原理的內容，也進行音樂學科教學法的學習，並關注基礎教育改革的成果和熱點問題；既有傳統教育理論的介紹，又有現當代教育思潮的闡述。同時，以音樂教學實踐為引導進行教學理論的學習，側重中國學校音樂教育教學的實際分析。教材避免基本概念和具體教法的孤立陳述與說教，力求在具體分析音樂教學活動的過程中，將音樂教學的概念、定義及原理，適時、適當、適量地穿插其中，體現學科理論的基礎性、教學改革的前沿性和實踐活動的操作性。
圖書目錄
緒論
第一章 學校音樂教育基本理論
第一節 學校音樂教育的目標、理念及價值
第二節 學校音樂教育的理論基礎
第二章 學校音樂教育的歷史發展及改革
第一節 音樂課程與教學的發展歷史
第二節 國外學校音樂教育的改革與發展
第三節 我國學校音樂教育的改革與發展
第三章 音樂學習與教學理論
第一節 音樂審美心理
第二節 音樂學習心理
第三節 音樂教學理論
第四章 音樂課程目標及教學目標
第一節 音樂課程目標
第二節 音樂教學目標
第五章 音樂課程內容與教材分析
第一節 音樂課程內容
第二節 音樂教材分析
第六章 音樂教學程式
第一節 教學程式的內涵與特徵
第二節 音樂教學程式
第七章 音樂教學過程
第一節 音樂教學過程概述
第二節 音樂教學過程的基本要素及相互關係
第三節 音樂教學過程的基本階段及主要任務
第八章 音樂教學模式與教學方法
第一節 音樂教學模式及分類
第二節 音樂教學方法
第九章 音樂教學評價
第一節 音樂教學評價的理念
第二節 當代音樂教學評價的特點
第三節 音樂教學評價的實施
第十章 音樂教育課程資源的開發與利用
第一節 音樂課程資源及其分類
第二節 音樂課程資源的開發與利用
主要參考文獻
